小學(xué)上學(xué)期三年級英語教學(xué)工作總結(jié)-英語計劃總結(jié)[合集](完整版)
【正文】 節(jié)課一個談?wù)撛掝}，鍛煉學(xué)生聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合；利用比比讀讀的游戲，把歸類單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點(diǎn)?；仡欉^去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，如：無法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方法。三、任務(wù)教學(xué)，游戲教學(xué)，運(yùn)用教具，提高興趣在教學(xué)模式和方法上，重實(shí)踐、重參與。偶爾的一次輕聲細(xì)語的教導(dǎo)，帶著期盼的目光雙目對視時，我會發(fā)現(xiàn)他的眼睛一下子就會變得閃亮，你都能從他的眼睛里看出喜悅，那時，他還會追著你問單詞或者句子的讀法，當(dāng)你和藹的告訴他，并且對他報以希望時，他的笑意簡直充滿的整張臉。一段時間下來，這些孩子的注意力有了很大的改觀。沒有信心，即使有了進(jìn)步，也不相信自己的能力。由于基礎(chǔ)本來就不好，所以對英語沒什么愛好，加之在課堂上做小動作已經(jīng)形成習(xí)慣，所以上課效率很低。針對英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，我采取了“師徒結(jié)隊(duì)”的方法，即：一個好學(xué)生幫一個差生，假如徒弟有進(jìn)步那么師徒都有獎勵，為此我專門制作了一個師徒進(jìn)步表，孩子們每進(jìn)步一次就在上面劃一杠，最后寫成“正”字，假如進(jìn)步特別大的孩子，還可以實(shí)現(xiàn)自己一個小小的愿望。這樣的孩子不僅老師不待見，周圍的孩子也看不起他。為此，在每節(jié)課前，我堅持讓學(xué)生自讀或領(lǐng)讀課文，甚至達(dá)到會背的程度，調(diào)查學(xué)生的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。同時，我也制作了一些豐富有趣的教具，但是能力有限，教具制作的不夠豐富，以后在這方面還需要加強(qiáng)。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作，拓展學(xué)生的知識面。整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層。給學(xué)生客觀全方位的評價，讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績的同時感到自己的不足；讓學(xué)困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點(diǎn)，讓每一個學(xué)生都有成功的機(jī)會。第三篇：三年級上學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)文 Y k m三年級上學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)每個學(xué)期末總要往學(xué)校交一份教學(xué)總結(jié)，可以借此機(jī)會梳理一下本學(xué)期的教學(xué)，也算一舉兩得！一學(xué)期很快就過去了，今年學(xué)校對英語教學(xué)非常重視，我擔(dān)任了三年級四~六班的英語教學(xué)工作，下面對本學(xué)期的工作做一下總結(jié)：三年級每周有兩節(jié)課，開學(xué)初，我們就在一起對三年級的英語教學(xué)進(jìn)行了商討，制定了統(tǒng)一的計劃，并且進(jìn)行了單元重點(diǎn)分析，三年級上學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)。在理解、溝通的前提下，我的工作也得到了家長朋友們的大力支持，受到了家長的好評。我也是按部就班的按照教學(xué)大綱要求完成教學(xué)計劃的，（大綱要求三年級只要聽說認(rèn)讀即可，考試考口語）有的家長買了試卷，問我用不用做，我告訴她不用。過去的已經(jīng)過去，我們需要的是面向未來。不過在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的幫助下，我圓滿的完成了教育教學(xué)工作，并取得了一定的進(jìn)步。第一部分的致同學(xué)，很多人會把這部分遺忘掉，其實(shí)這是個很重要的部分，他給我們講述了編者對這本的概括以及重難點(diǎn)還有對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求與期望：要記住，別害羞，別放棄，大膽地說，大聲地唱！第二部分為目錄，總共包括一至六個主題單元和兩個復(fù)習(xí)單元。（但是紀(jì)律較差，可能是我有時說話不太注意兌現(xiàn)，讓他們覺得無所謂，也就不怎么聽話。播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。四、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展 教學(xué)中，對于學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注十分重要，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、探究興趣以及自我評價，應(yīng)該更加關(guān)注。對待學(xué)生要說到做到，樹立自己的威信，這樣學(xué)生才會敬畏，課堂管理才會順利。新教師的理念就是要保持終身學(xué)的精神，不斷學(xué)習(xí)并創(chuàng)新來提升自己，以自己的魅力來影響學(xué)生這是一個教師真正的價值所在。同時教學(xué)26個字母和少量單詞,要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。因此,首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則。首先要樹立起學(xué)生的自信心。.正確拼讀單詞。再就是以元音字母為中心,組合成更多的單詞,設(shè)計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習(xí),讓學(xué)生反復(fù)操練,可以達(dá)到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來,聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。字母教學(xué)可以通過例詞、例句來幫助學(xué)生掌握音和形,并以快速聽寫和快速認(rèn)讀卡片的練習(xí)方式來加強(qiáng)字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象,開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。主要介紹初中英語的學(xué)習(xí)目
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