小兔過(guò)河教案(完整版)
【正文】 整連貫地講講這四幅圖？四、幼兒分組連貫講述，自編對(duì)話，同伴分享?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖4幅，幼兒小組講述圖7幅活動(dòng)過(guò)程：一、以問(wèn)題引入，引起幼兒看圖講述的興趣。小溪小河在生活中很常見(jiàn)，古往今來(lái)，因?yàn)檫^(guò)河而產(chǎn)生過(guò)很多故事，有很多文藝作品就是以過(guò)河命名的，比較出名的是高爾斯華綏的同名小說(shuō)、潘長(zhǎng)江的同名音樂(lè)小品、周濤的同名散文等。小兔這時(shí)是什么表情？為什么會(huì)有這種表情？為什么它過(guò)不去？這時(shí)它會(huì)在想什么呢？（3）引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面大膽猜想、表達(dá)，發(fā)散幼兒思維。運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。設(shè)計(jì)意圖：近期我們正在培養(yǎng)幼兒用自己的語(yǔ)言學(xué)習(xí)生動(dòng)講述，主要是描述性講述，“即用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，把人物的狀態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言或物體以及景物的性質(zhì)、特征具體描述出來(lái)。（出示貼有詞語(yǔ)的小樹(shù)）同學(xué)們看看樹(shù)上有什么“寶貝”？（學(xué)生讀詞語(yǔ)）練習(xí)說(shuō)故事。小白兔穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈诖笙蟮谋成?，一手，一手。了解圖畫故事主要意思。今天我們就邊看邊想，學(xué)習(xí)寫話。第一篇：小兔過(guò)河教案教學(xué)目標(biāo) ：指導(dǎo)學(xué)生看圖，看懂圖意，展開(kāi)合理的想象，會(huì)用正確流利的句子清楚表達(dá)圖意。（板書：看圖寫話）我們學(xué)過(guò)很多看圖的方法，誰(shuí)還記得？（課件出示：從上到下、從左到右、從遠(yuǎn)到近、從人到景??）二、看懂圖意。師：好，那我們就開(kāi)始編故事了。師：誰(shuí)能把小白兔的表情和動(dòng)作連起來(lái)說(shuō)說(shuō)？（自由說(shuō)指名說(shuō)）想象故事結(jié)果：他們能采到蘑菇嗎？（過(guò)渡）小白兔終于如愿以償，坐在大象的背上高興地一邊搖著籃子，一邊唱著歌兒，過(guò)河了。師：現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們看著圖畫把這個(gè)有趣的故事完整的說(shuō)一說(shuō)吧！說(shuō)的時(shí)候可以用上“智慧樹(shù)”上的詞語(yǔ)，當(dāng)然，也可以用上自己積累的好詞好句。其中要在講述內(nèi)容上，做到中心突出，內(nèi)容豐富，用詞恰當(dāng)、形象、生動(dòng)。引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。師：看，小兔這時(shí)是什么表情？為什么它又這么高興？師：誰(shuí)來(lái)猜猜小兔想到了什么辦法？（4）出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié)，嘗試描述角色的神情和對(duì)話。第三篇：大班語(yǔ)言活動(dòng)小兔過(guò)河教案設(shè)計(jì)意圖：鍛煉幼兒語(yǔ)言教育。引入：一天，天氣真好，小兔和小動(dòng)物們約好了一起去森林里玩。師：剛才小朋友都觀察的很仔細(xì)，說(shuō)得很好，現(xiàn)在請(qǐng)大家在小組里把這四幅圖完整地說(shuō)一說(shuō)，和大家分享一下你說(shuō)的這個(gè)故事，好不好？說(shuō)的時(shí)候歐老師有三個(gè)要求：（1）每個(gè)人都來(lái)輪流說(shuō)，其他人要認(rèn)真聽(tīng)?！敬蟀嗾Z(yǔ)言活動(dòng)小兔過(guò)河教案】相關(guān)文章：《說(shuō)相反》教案《家》第四篇：小兔過(guò)河(看圖作文)那天，風(fēng)和日麗，小兔出去玩。教學(xué)目標(biāo):通過(guò)“過(guò)河”的
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1