小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃(完整版)
【正文】 面積以及運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。其他綜合性復(fù)習(xí)思路：a 多采用鼓勵(lì)措施，正面評(píng)價(jià)學(xué)生。尤其要注意激發(fā)和保護(hù)掌握得欠佳的孩子的積極性。進(jìn)行攀登高峰的系列活動(dòng)。共計(jì)11課時(shí)。能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀好平舌音，翹舌音，前鼻音和后鼻音。讓學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生和她結(jié)成對(duì)子，解決字詞的鞏固。閱讀識(shí)字：優(yōu)生在識(shí)字和閱讀方面都較出色，但在朗讀的技巧方面也還存在一定的問(wèn)題，還需要進(jìn)行耐心地指導(dǎo)。自學(xué)校開(kāi)展寫(xiě)字比賽的活動(dòng)后，班級(jí)里的全體同學(xué)有了良好的集體輿論，能夠比較認(rèn)真的對(duì)待學(xué)習(xí)及其所有的事情。大部分學(xué)生能把文章內(nèi)容表達(dá)寫(xiě)清楚，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┬揶o手法，使句子通順，文字優(yōu)美。（特別要注意陸益龍、朱東江、吳曉鋒等）另外，必須實(shí)施拓展，把生字詞語(yǔ)放在新的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)。第一篇：小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃班級(jí)情況分析：基本情況。這就要加強(qiáng)一字開(kāi)花等練習(xí)。但是存在部分學(xué)生不會(huì)正確運(yùn)用句號(hào)，甚至少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的現(xiàn)象，或者是寫(xiě)作能力弱，無(wú)話可寫(xiě)的現(xiàn)象。班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情還不夠，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充滿你追我趕比學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。學(xué)習(xí)方法：許多學(xué)生已經(jīng)初步掌握基本的學(xué)習(xí)方法，比如查字典、上網(wǎng)查找資料等，多渠道、多途徑的學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生的知識(shí)面更廣了，學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)了。利用課余的時(shí)間輔導(dǎo)她閱讀和作文，從寫(xiě)清楚一句話入手，爭(zhēng)取在本學(xué)期能做到作文語(yǔ)句通順，有主題。認(rèn)識(shí)400個(gè)漢字，能正確書(shū)寫(xiě)300個(gè)漢字。1能理解課文中的詞語(yǔ)和句子，熟練使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)不同的語(yǔ)氣。注：為了增強(qiáng)復(fù)習(xí)的趣味性，具體的課時(shí)內(nèi)容安排中同時(shí)融入字、詞、句、段、篇的部分內(nèi)容，每一塊內(nèi)容都打散插入復(fù)習(xí)。老師編寫(xiě)一系列帶有本冊(cè)生字的句子。閱讀寫(xiě)話復(fù)習(xí)。B 針對(duì)學(xué)生情況，因材施教，注意學(xué)生接受能力的層次性。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容分析（★為學(xué)生難點(diǎn)）位置與方向：根據(jù)給定的一個(gè)方向（北、南、東或西）辨認(rèn)其余七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。一位小數(shù)的加減法。復(fù)習(xí)著重滿足不同層次學(xué)生的需求。全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。例如，本冊(cè)解決問(wèn)題，大多數(shù)是一體多解，方法多樣。從6月12號(hào)——7月1號(hào)6月12號(hào)——位置與圖形和統(tǒng)計(jì)6月13號(hào)——14號(hào)年月日6月15號(hào)——（階段性測(cè)試一）6月18號(hào)——階段性評(píng)價(jià)6月19號(hào)——20號(hào)面積6月21號(hào)——計(jì)算乘除法6月22號(hào)——小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)6月25號(hào)——26號(hào)解決問(wèn)題6月27號(hào)以后做卷子處理書(shū)上練習(xí)題四、注意問(wèn)題把握大綱要求，根據(jù)本班實(shí)際需要對(duì)計(jì)劃的復(fù)習(xí)內(nèi)容、過(guò)程和時(shí)間上做出調(diào)整。只有把學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)化為學(xué)生的實(shí)際需要，才能讓學(xué)生在愉快中學(xué)，教師也在愉快中教，教學(xué)效果也是明顯的了。（3）思考：火燒云指的是什么樣的云？檢查預(yù)習(xí)情況（1）指名朗讀課文，糾正錯(cuò)誤。請(qǐng)同學(xué)們自由輕聲讀課文，邊讀邊總結(jié)文章寫(xiě)了火燒云的那些知識(shí)?？床欢膯?wèn)題問(wèn)老師。第五篇：小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃全冊(cè)教材簡(jiǎn)析：本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排的。介第四、五、八單元，著重進(jìn)行某一方面的語(yǔ)文能力訓(xùn)練，每篇課文體現(xiàn)的思想品德教育內(nèi)容不相同，也是一種類型。學(xué)寫(xiě)毛筆字，初步掌握基本筆畫(huà)的運(yùn)筆方法，能臨帖寫(xiě)毛筆字。初步學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的日記。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過(guò)多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí)，在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度。教學(xué)措施：準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。掌握常用漢字256個(gè)。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)難易程度和三年級(jí)兒童身心發(fā)展的水平，一半已安排在第五冊(cè)。火燒云的形狀有什么變化？寫(xiě)了那些變化？（一匹馬→一條大狗→一頭大獅子→什么也不像）說(shuō)說(shuō)哪些是火燒云的靜態(tài)描寫(xiě)？哪些是火燒云的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)？（重點(diǎn)分析火燒云形狀變化里的動(dòng)態(tài)靜態(tài)描寫(xiě)。三、學(xué)習(xí)課文“上來(lái)了、變化著、下去了”分別
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1