【正文】 學(xué)方面（一）備課：從開學(xué)初，我積極參加數(shù)學(xué)課組的教研活動，在魯瀛星老師的指導(dǎo)下和其他同事的幫助下，我努力學(xué)習(xí)把xx教學(xué)理念融入到每節(jié)課的教學(xué)。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高；我還結(jié)合實際教學(xué)撰寫一些自己平時的教學(xué)反思等等。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。第二篇：2018學(xué)年小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末教學(xué)工作總結(jié)2018學(xué)年小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末教學(xué)工作總結(jié)“光陰似水，日月如梭”，時間過的飛快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期又過去了。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極上網(wǎng)查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。（三）輔導(dǎo)：每天下課后，我都會根據(jù)小測情況，針對沒掌握知識的學(xué)生進行課后輔導(dǎo)。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。做到深入學(xué)生，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生多辦實事。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。遇到學(xué)生因小事打架，我會主動對他們進行思想教育，告訴他們要學(xué)會關(guān)愛他人。我讓他們在交流中各抒己見，學(xué)生有獨特見解的，我給予恰當(dāng)?shù)目隙ǎ瑯淞⒘藢W(xué)生的自信心，也激發(fā)了他學(xué)習(xí)的興趣。我看到那積極參與的熱烈場面，連平時不愛寫作業(yè)的學(xué)生也積極地投入到活動之中。運用多種教學(xué)方法?；厥鬃哌^的歲月，內(nèi)心有些許的欣慰，也有幾分感慨。而且在教學(xué)中及時反思，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題，并積極尋求解決對策。作為一名新教師，我懷著滿腔熱情積極開展工作，但是由于經(jīng)驗不足，我的工作中還存在很多問題。組織課堂教學(xué)的方法不得當(dāng)。(三)作業(yè)批改中存在的問題。我們在教會學(xué)生“活到老，學(xué)到老”的同時自也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育!我相信一個善于思考的我，下學(xué)期的工作一定會更有成效。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。虛心請教其他老師。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。本學(xué)期，期末考試 一年級三班平均分XXXX分，優(yōu)秀率達百分之XXXX以上。教學(xué)工作苦樂相伴。為了早日勝任我的工作，我積極聽備課組長和教研組長的課。在重視課堂教學(xué)的同時我也特別重視對學(xué)生的個別輔導(dǎo)。學(xué)生的空余時間我都得爭取找一兩個學(xué)生改作業(yè)。我想應(yīng)該有比摔東西更有效的辦法來解決這種僵局。同樣是教兩個班的數(shù)學(xué)，她們?nèi)齻€都是班主任，我應(yīng)該比她們更有時間才對。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學(xué)校的發(fā)展。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。簡單些的總是找學(xué)困生回答。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧。師愛要全面、公平。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生。慢慢提高他在學(xué)生中的威信，經(jīng)過長時間的教育，同學(xué)對他另眼相看。愛就是責(zé)任。我在學(xué)生入校前就布置好教室，讓孩子們一走進教室就會感到我不是小孩子了，我上學(xué)了，為他們營造了一個學(xué)習(xí)的氛圍。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。上課時光站隊就得訓(xùn)練好幾次。四、個人學(xué)習(xí)積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如班會上、早檢時、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育。教室的北墻上貼上了《常用漢語拼音音節(jié)表》、《聲母表》、《韻母表》、《整體認(rèn)讀音節(jié)表》等。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。這個孩子的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認(rèn)識到教師要熱愛每一個學(xué)生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用愛字改變他們，理解尊重信任他們。信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛。為了了解學(xué)生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。輔導(dǎo)我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。一是改作業(yè)不及時，積累多了改起來就更難改了。二班同學(xué)這方面訓(xùn)練的就比較到位，那是因為在課堂上有榜樣，某個學(xué)生回答問題姿勢標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮我就大肆表揚，結(jié)果同學(xué)們回答問題時都注意姿勢和聲音。在眾多的工作中，批改作業(yè)的時間占用太多，致使備課不夠充分，同時也休息不好。三、考勤方面本學(xué)期，我每天堅持按時上下班。同時閱讀許多書籍，如《中小學(xué)數(shù)學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等書刊，從中汲取營養(yǎng)，彌補我教學(xué)經(jīng)驗的不足。第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)范文一學(xué)期的時光就這樣過去了，回顧一學(xué)期的工作，你會怎么寫工作總結(jié)?下面是小編搜集整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)范文，歡迎閱讀。四、認(rèn)真反思，困惑之處。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心下，在學(xué)?！扒嗨{工程，師徒結(jié)對”的活動中，我與武巧變老師結(jié)成了師徒對子。向武老師學(xué)習(xí)增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。這樣調(diào)動了學(xué)生進取的積極性。本學(xué)期