【正文】 握學(xué)生的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)問題情境，、加強(qiáng)操作實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。如：“你是怎么想的?”、“你的見解呢?”、“你想到什么?”、“你怎么想就怎么說”、“誰還有不同的想法”等等，營造一種寬松的環(huán)境，消除學(xué)生的膽怯心理，尤其是后進(jìn)生，更需要關(guān)心和指導(dǎo)，課堂上要多留意他們多給他們一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，這樣才能增進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，從而讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，通過這一學(xué)期以來師生的共同努力，學(xué)生課堂上的自主學(xué)習(xí)情緒有了很大的扭轉(zhuǎn)。加大學(xué)生“兩種習(xí)慣”的培養(yǎng)力度，低年級(jí)從讀姿、寫姿、做姿入手，中高年級(jí)從讀寫規(guī)范，讓學(xué)生養(yǎng)成聽說讀寫的好習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。（5）培植典型，表彰先進(jìn)，對(duì)在實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)積極，成果顯著的教師、小組、學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)過研究團(tuán)隊(duì)成員舉行研討課，全體成員研討出基本流程，通過公開課的形式推廣到全體教師，通過研究課等形式監(jiān)控好復(fù)習(xí)課課堂，提高了復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)效率。先后制定了小組有效合作學(xué)習(xí)需遵循的基本原則，在廣大教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的基礎(chǔ)上整理出教學(xué)流程?？荚囎詼y方面：每次考試得優(yōu)秀等次的加一顆星，經(jīng)過本組同學(xué)互相學(xué)習(xí)幫助，每有一人次比上次高出一個(gè)等級(jí)的加1顆星。兩個(gè)小組的成員積極開展工作，充分利用月教學(xué)工作調(diào)度會(huì)，深入村小隨堂聽課，深入課堂進(jìn)行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，努力營造教學(xué)研究氛圍。教研室、教導(dǎo)處先后組織了語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的高效課堂研討會(huì)，舉行各學(xué)科研討課，密校長作了《自主研討教學(xué)模式》的專題報(bào)告，就小組有效合作學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建、分工、制度建設(shè)及評(píng)價(jià)做了深入細(xì)致的解讀，對(duì)采用小組合作學(xué)習(xí)方法的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，存在的問題等多方面進(jìn)行了研討，經(jīng)討論決定，采取行動(dòng)研究法，邊實(shí)驗(yàn)，邊研究，強(qiáng)力推進(jìn)，全員參與，逐步培養(yǎng)典型，出成果，見成效。在班級(jí)中，試行“爭星摘月奪旗制度”，做到一天一計(jì)算、一周一通報(bào)、一月一獎(jiǎng)勵(lì)。流程的每個(gè)階段均體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的方式方法，培養(yǎng)何種能力，目標(biāo)達(dá)成度如何，需要遵循什么原則等，讓老師們知其然且知其所以然。四、梳理再造，反思踐行，促使研究向深層次發(fā)展(一)存在的問題（1）教師專業(yè)化發(fā)展水平不高，近幾年，培養(yǎng)的骨干教師調(diào)動(dòng)頻繁，致使我校的學(xué)科帶頭人較少，再加上老教師、新任教師比例大，教師各項(xiàng)專業(yè)素質(zhì)有待于提高；（2）集體備課和個(gè)體二次備課應(yīng)進(jìn)一步改進(jìn)；（3）教研活動(dòng)的實(shí)效性和針對(duì)性有待于進(jìn)一步增強(qiáng)；（4）教學(xué)創(chuàng)新、教學(xué)改革和教學(xué)特色亮點(diǎn)不夠，效果不明顯，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)；（5）自能高效課堂的實(shí)驗(yàn)與研究有待于向縱深發(fā)展，特別是實(shí)驗(yàn)教學(xué)、信息教學(xué)等考查學(xué)科的開課質(zhì)量有待于提升。加快教師的專業(yè)發(fā)展，全力打造教研團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)學(xué)校整體發(fā)展。培植典型，以點(diǎn)帶面。課堂上，學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，大部分學(xué)生都能積極探索，質(zhì)疑問難，踴躍發(fā)言。有位教育家曾說過：“人的智慧來自手指尖”，有益的操作與實(shí)踐包含和孕育著學(xué)生的天真和創(chuàng)造的幼芽，因此在教學(xué)中要注重動(dòng)手操作，讓學(xué)生自制學(xué)具、操作教具等。在應(yīng)用題方面，針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)生對(duì)應(yīng)用題的掌握限于比較簡單的，只有極少數(shù)同學(xué)應(yīng)用題基本功較扎實(shí)，而本學(xué)期分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題占的比率也較大，面對(duì)這樣的學(xué)生，教學(xué)應(yīng)用題有一定的困難，為此，教學(xué)時(shí)為了顧全大局，應(yīng)用題從較簡單的復(fù)習(xí)起，同時(shí)也為學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題做了鋪墊，同時(shí)，在教學(xué)中，注重指導(dǎo)學(xué)生畫線段圖幫助分析理解題意，并充分利用遷移原理：把整數(shù)、小數(shù)四則應(yīng)用題的解法應(yīng)用道分?jǐn)?shù)應(yīng)用題上來，并加強(qiáng)方程解法的教學(xué)，使學(xué)生雜貨能夠外數(shù)量間的相對(duì)應(yīng)關(guān)系，并與算術(shù)解法緊密聯(lián)系起來，靈活選擇解題方法，以促進(jìn)思維發(fā)展，在分?jǐn)?shù)教學(xué)中，尤其注重一題多解，在講解練習(xí)題時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法解答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性第三篇：東關(guān)小學(xué)高效課堂工作總結(jié)東關(guān)小學(xué)高效課堂工作總結(jié)學(xué)校工作始終以教學(xué)工作為重中之重，教學(xué)成績是學(xué)校的生命線，而課堂教學(xué)是使學(xué)生學(xué)有所得，教學(xué)成績得以提高的重要陣地。使我校教育教學(xué)改革落到實(shí)處。三是積極派出教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)（教導(dǎo)主任張亞娣同志到北京學(xué)習(xí)）。③加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)督查活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)規(guī)范。④教師自我反思教學(xué)行為。⑥通過看名家教學(xué)光盤，提高廣大教師的授課藝術(shù)，進(jìn)行課件制作培訓(xùn)和微機(jī)操作培訓(xùn)，使廣大教師能熟練掌握課件制作技術(shù)并利用多媒體上課，高效課堂的雛形已基本形成。小組成員應(yīng)是動(dòng)態(tài)的可以是組間男女生的互換或流動(dòng)，也可以是組間某些角色的互換或輪換，還可以按活動(dòng)主題的需要讓學(xué)生進(jìn)行自由組合。一、課前做好預(yù)習(xí)，教師做好準(zhǔn)備。課改倡導(dǎo)小組合作的學(xué)習(xí)方式。對(duì)于學(xué)生的回答，不論正確與否，老師都應(yīng)及時(shí)做出評(píng)價(jià)，一個(gè)贊賞的眼神，一個(gè)表揚(yáng)的手勢，一句鼓勵(lì)的話，都能使學(xué)生心潮澎湃，甚至對(duì)他們的一生都有影響。小學(xué)科學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過親身參加實(shí)驗(yàn)獲得知識(shí)是保障高效的課堂的關(guān)鍵。然后建立合作機(jī)制。小學(xué)也將“高效課堂”工作作為教學(xué)中的重中之重，現(xiàn)將做法總結(jié)如下：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力。但要完全做到位，享受高效課堂的快樂，卻需要付出更大更多的努力，我具體從以下方面著手：課前扎實(shí)備課：要達(dá)到高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)我首先從課前設(shè)計(jì)上下功夫。根據(jù)因材施教原則，教學(xué)目標(biāo)的制定也要因人而異，不同層次的學(xué)生要求達(dá)到的目標(biāo)也各不相同，要避免一概而論?！罢n堂是學(xué)生表現(xiàn)的地方，不是老師表演的地方。我們適當(dāng)?shù)募?lì)，正是為實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生高效學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)課堂更大面積高效作準(zhǔn)備。還通過不同方面對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，每天對(duì)自己的講的課都作出深刻的反思，每周還在學(xué)校網(wǎng)站