小雞的一家教案(完整版)
【正文】 小雞的一家》人音版小學第3冊第4課《小雞的一家》 【教學對象】小學二年級 【教材分析】歌曲《小雞的一家》是一首有角色特點、適合低年級學生演唱和表演的歌曲?！窘虒W難點】能夠唱準歌曲中的附點節(jié)奏，休止符；用打擊樂器為歌曲伴奏?；顒舆^程：一、引題：（出示背景圖）多漂亮的小房子，房子旁邊還有翠綠的柳樹，一朵朵小花悄然綻放著，院子前還圍著籬笆，猜猜著可能是誰的家？到底是誰的家，讓我們打開門瞧一瞧?。ㄩ_門）是誰的家?。孔屛覀円黄饠?shù)一數(shù)，有幾只小雞？三只小雞來到院子里發(fā)現(xiàn)籬笆怎么啦？咦，是誰扒開了籬笆，三只小雞又在等誰呢，請聽兒歌《小雞的一家》。小雞自個兒出去，可能會碰到什么危險的事呢？雞媽媽和你們一樣非常擔心、著急，它扒開門把到處找。幼兒排演兒歌?，F(xiàn)在小雞一家一共有幾只雞子？原來，這首歌隱藏著數(shù)字10呀！請小朋友回去后把學會的兒歌念給爸爸媽媽聽，請他們猜猜，兒歌里藏著多少數(shù)字？小雞一家一共有幾只鴨子？反饋：兒歌的內(nèi)容和形式比較吸引幼兒。讓孩子學會念數(shù)字歌謠的方法小雞的一家1只小雞，2只小雞，3只小雞想媽媽，4天媽媽沒回家。完整聆聽。今天欣賞了樂曲、《小雞的一家》，小雞的一家們都這么可愛，我們該怎樣對待它們呢？第五篇：《小雞的一家》教案《小雞的一家》教學設計執(zhí)教者：呂金麗教學目標：通過學唱歌曲感受小雞的一家的相親相愛，各司其職感悟到家的幸福和溫暖從而表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。請大家認真聽音樂看看這個快樂的家庭有哪些成員？學生回答：大公雞、老母雞、花小雞。剛才母雞偷偷的跟我說，母雞一家都想跟聰明能干的孩子做朋友，你們愿意嗎？師：從今天開始，小雞的一家就是我們的朋友了，那你們要怎樣對待這些朋友呢？ 生：我們要愛護它們；和它們和睦相處。②讓學生跟著老師你問我答式唱第一段歌詞，糾正唱的不好的地方，重新演唱第一段歌詞。能夠與他人合作用打擊樂為歌曲做伴奏。問：歌曲中表現(xiàn)了小雞一家的什么樣生活？二、繪畫播放音樂。初步感受和分辨音的高低。幼兒通過看、聽、表演等形式，表現(xiàn)出對學習數(shù)字歌謠的濃厚興趣。（教師巡回時，適當提示兒歌的詞句）（2）、在自練基礎上，集體表演兒歌。五、以猜謎方式引起幼兒尋找數(shù)字的興趣，并分段學習兒歌。朗誦后提問。（2）學唱第二段（3）學唱第三段（4）完整演唱整首歌曲三、創(chuàng)編環(huán)節(jié)用音樂會的形式，引導學生展開創(chuàng)編活動（1）音樂會表演（2）歌詞創(chuàng)編（3）打擊樂器鈴鼓（學生探究鈴鼓的演奏方式）使用打擊樂器為歌曲伴奏四、小結(jié)第三篇：小雞的一家教案兒歌：《小雞的一家》 兒歌《小雞的一家》活動目標：培養(yǎng)幼兒仔細傾聽的習慣，在聽聽、看看、講講的過程中自然習得兒歌。歌曲旋律簡單、活潑，容易學唱。三、編創(chuàng)活動師：老師從你們的歌聲中，感受到了可愛的小雞在這樣的生活中，過的
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