小班音樂活動春天(完整版)
【正文】 創(chuàng)編相應(yīng)動作?！洞禾臁愤@首歌曲，節(jié)奏歡快，意境優(yōu)美，從兒童的角度詮釋了春天的美?；顒訙?zhǔn)備：黑板一塊，花兒、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等頭飾若干。教學(xué)反思：《春天》是一首節(jié)奏歡快，意境優(yōu)美，比較受幼兒喜歡，活動中我通過圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞擯棄傳統(tǒng)反復(fù)跟讀、枯燥的記憶法，讓幼兒自主學(xué)習(xí)理解歌詞，創(chuàng)編動作相對較難，活動中不盡人意，但基本達(dá)到我預(yù)設(shè)目標(biāo)。幼兒活動：自由大膽的表達(dá)自己的想法。小班幼兒的記憶都需要靠直觀生動的形象，所以利用掛圖，讓幼兒能根據(jù)畫面記憶歌詞，加深印象?；顒友由欤簠^(qū)域活動中，組織幼兒扮演太陽、小草、小鳥、花，按照樂句表演?；顒与y點：感受不同音樂的快和慢，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒傾聽《搖籃曲》，體驗舒緩音樂帶來的放松感覺，并能夠根據(jù)音樂做出相應(yīng)動作。因此，我抓住幼兒這個興趣點，和幼兒相應(yīng)的生活經(jīng)驗，設(shè)計了《狗熊吃面包》這一音樂游戲活動，將孩子們做點心的動作：“捏面團(tuán)”“刷黃油”“撒果?！薄翱疽豢尽鼻擅畹娜谌氲揭魳泛陀螒蛑?，在動作表演和快樂游戲中感受音樂，在音樂中自由的游戲、創(chuàng)造、想象、表現(xiàn)。體驗與同伴、老師共同游戲的快樂?！币虼?，本節(jié)活動以游戲貫穿始終，將游戲融入音樂活動中，讓孩子在輕松、自然的環(huán)境下用他們特有的方式展示內(nèi)心深處對音樂的理解和喜愛。只有傾聽才能正確地感知音樂的旋律、節(jié)奏、速度和表達(dá)的情緒。五、活動過程圍繞本次活動的目標(biāo)，我預(yù)設(shè)了以下幾個環(huán)節(jié)： 用動感的多媒體課件“美味面包房”為背景，教師情景化的語言引導(dǎo)幼兒回憶自己已有的做面包的經(jīng)驗。(1)我們可以設(shè)計這樣的提問：現(xiàn)在我們的身體就是一個大面團(tuán)，可以在哪里捏？（幼兒小班時期是自我意識初步形成的時期，本環(huán)節(jié)通過游戲“把自己身體的某一部位當(dāng)成面團(tuán)捏一捏”，促進(jìn)幼兒認(rèn)識自我，同時創(chuàng)編身體不同部位捏面團(tuán)的動作，既避免生硬模仿式教學(xué)方式，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，滿足小班幼兒愛玩的需求，有效激發(fā)幼兒參與活動的興趣與樂趣。此環(huán)節(jié)以對比欣賞的形式，通過提問：“我們的面包這么香，會發(fā)生什么事呢？”引導(dǎo)幼兒感受兩個樂段兩種不同的音樂情緒。巧妙地解決了活動的難點，而最后猜出被帶走的小面包（小朋友）的名字，則能成功解救對方，這樣猜謎的方式，激發(fā)了幼兒的好奇心，為游戲增加了懸念，也讓游戲變得更加有挑戰(zhàn)。課程游戲化實施以來，我們一直倡導(dǎo)“讓幼兒主動學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人”，本次活動以幼兒的自主學(xué)習(xí)為活動設(shè)計的主導(dǎo)思想，創(chuàng)設(shè)自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，重視幼兒的快樂體驗，通過在游戲中學(xué)習(xí)音樂、師幼互動，運用形象生動的角色形象和肢體動作配合輕快的節(jié)奏，以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒的積極性，主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入整個活動中，激發(fā)幼兒的快樂情感體驗，讓幼兒真正自主快樂地參與到音樂活動中。教師演示小象教具，以問答的形式進(jìn)行導(dǎo)入。再次欣賞歌曲，教師和幼兒一起邊聽音樂邊做動作。播放歌曲《愛的雙重魔力》，讓孩子和朋友抱抱、親親，把愛送給身邊的每一個人。教師扮演大象媽媽，一名幼兒扮演小象寶寶。小象：對呀，我的媽媽鼻子也很長。其中不當(dāng)之處還請各位評委各位老師批評指正，謝謝大家！第五篇：小班音樂活動小班音樂活動：小象愛媽媽長興縣中心幼兒園陳育華目標(biāo)：一、欣賞歌曲，能用肢體動作表演歌曲內(nèi)容。隨樂完整游戲。為解決難點做好準(zhǔn)備。（A段音樂旋律簡單且重復(fù)，孩子一邊愉快的做“捏、刷
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