【正文】 加強教師師德教育。學校將全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)培訓工作，在培訓時間和培訓經(jīng)費上提供保障，確保教師培訓經(jīng)費的持續(xù)增長，為教師培訓提供穩(wěn)定可靠的經(jīng)費來源，確保教師培訓工作順利開展。學校以支教工程為契機，積極建設(shè)與支援學校的和諧關(guān)系，組織學科骨干教師到鎮(zhèn)中心學校進行培訓學習；三是骨干輻射，經(jīng)驗共享。，樹立師德窗口形象。積極參加教研組組織的學科教學活動。組織教師積極參加各級各類學習培訓活動。使我校的管理水平不斷提高，產(chǎn)生管理效益。，方式：觀摩、考察、研討。在這一學年里，要繼續(xù)創(chuàng)造有利條件，全面推進教師隊伍建設(shè)，促進教師的專業(yè)成長。使教師掌握計算機輔助教育理論，學會運用現(xiàn)代教育教學技術(shù)構(gòu)建新的教學模式，提高教師對學科知識、教育理論與信息技術(shù)進行有效整合的水平。，有計劃選派教師參加校外培訓，讓更多的教師在工作的同時獲得自身成長的快樂，今年培訓重點是：課堂教學基本功、課后教學反思、觀課議課、網(wǎng)絡(luò)資源的運用等。扎實推進教師的基本功培訓，以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平達標培訓為手段，同時加強教師“粉筆字、簡筆畫、鋼筆字”的基本功培訓。學期末對校本培訓工作進行認真總結(jié)、反思。實施名師帶動戰(zhàn)略。二、工作目標，提高愛崗敬業(yè)精神； ，提升教育科研能力；，提高課堂教學水平；，提升教育現(xiàn)代化實施水平，推進教育信息化建設(shè)。與此同時不斷提升教師學歷水平，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。，拓寬渠道。四、保障措施，健全組織。為了做好培訓、服務(wù)、管理工作，培訓領(lǐng)導小組成員要加強自身建設(shè)，強化學習，開拓視野，積累經(jīng)驗，以滿足培訓工作的需要；教務(wù)處要統(tǒng)一規(guī)劃好各類培訓，做到目標明確、思路清晰、要求具體，整合資源，創(chuàng)造性地完成各項工作任務(wù)。邊培訓邊科研，要求教師申報各級課題，在實踐中提高自己的科研水平，在實踐中出成績。在課題組內(nèi)進行交流。通識培訓的重點是轉(zhuǎn)變教育教學行為，學科培訓的重點是掌握本門課程的性質(zhì)、基本理念、課程目標、內(nèi)容、教學方式和評價。二、工作目標，提高愛崗敬業(yè)精神； ，提升教育科研能力；，提高課堂教學水平；，提升教育現(xiàn)代化實施水平，推進教育信息化建設(shè)。與此同時不斷提升教師學歷水平，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。構(gòu)建骨干引領(lǐng)——同伴互助——自主反思的校本研訓運行機制，通過教導處、教科室及教研組、備課組等校本性研訓組織，面向全體教師開展“傳幫帶”培訓活動，以“教育理論學習”、“課例研討”、“案例診斷”、“教學沙龍”、“專題培訓講座”等形式拓寬不同層次教師的教育視野，不斷更新教育觀念，保證全體教師同等享有學習提高的機會，以適應(yīng)教育發(fā)展的要求。以縣教學工作要求和有關(guān)教師培訓文件精神為指導，積極開展教師教學通用技能和專業(yè)技能評比活動，并推薦優(yōu)秀選手參加市縣教師基本功大賽，縣骨干教師、學科帶頭人評選，市“333”第二周期第三層次人選，組織申報贛榆名師工作室成員，打牢教師專業(yè)成長的基石。一是外輸送培，開放教育思想。借助實小支教幫扶優(yōu)勢，組織幫扶學校市縣學科骨干教師、市縣名師定期舉行“教學基本功送培下鄉(xiāng)活動”、“課堂教學達標提升活動”、“名師教育思想交流”等，在名師專家的引領(lǐng)下開辟專業(yè)發(fā)展之路，并有計劃的選拔優(yōu)秀青年教師3——5名與幫扶學校骨干教師、名師結(jié)對幫扶，以點帶面，輻射引領(lǐng)。三、主要工作（一）著眼實際，注重培訓的針對性。研讀實踐階段（2003年12月至2004年12月）根據(jù)選定的書目積極開展有效的讀書活動，堅持理論聯(lián)系實際，講究實效，熟知新的課程標準，了解教育教學改革的最新動態(tài)，深入思考教育教學中的熱點現(xiàn)象，打準學科教研教學的重心，分析課程改革中出現(xiàn)的新情況，解決一些實際問題，走出一條嶄新的教師專業(yè)化發(fā)展的道路，為基礎(chǔ)教育課程改革服務(wù)。抓好第八屆教壇新秀參評教師的培訓工作，制定出一個科學合理的“賽前練兵”計劃，進行專項強化培訓，邀請專家來校指導培訓，讓教師在訓練中得到提高?，F(xiàn)總課題下面有三個子課題，三個子課題下面又各有幾個子課