【正文】 肖艷文、田文秀老師積極探討習(xí)作講評(píng)課的新模式。學(xué)校有計(jì)劃地組織骨干教師外出學(xué)習(xí)，到南京、佛山南海、深圳市內(nèi)等地聽(tīng)名師講學(xué)；積極參與市、區(qū)、街道開(kāi)展的各種教研活動(dòng)；認(rèn)真組織好教師的假期學(xué)科培訓(xùn)，邀請(qǐng)市、區(qū)、街道學(xué)科教研員蒞臨學(xué)校舉行專(zhuān)題講座。磨練課：即一課多上，備課→上課→反思→研討→重新備課→再上課。交流隨時(shí)隨地發(fā)生，使教師自主學(xué)習(xí)與合作研究完全脫離了傳統(tǒng)教師教研的時(shí)間和空間的約束。集體備課：集體備課目的是讓教師就某一問(wèn)題進(jìn)行討論與研究，充分發(fā)揮集體的智慧，在思維的碰撞中產(chǎn)生火花，在團(tuán)結(jié)、平等、合作中實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長(zhǎng)”，幫助教師加深對(duì)教材的理解，拓展教學(xué)思路。我們也確信 : 我校校本教研的明天會(huì)更美好！八步街道山腳小學(xué)（20132014第一學(xué)期）校 本 教 研 工 作 總 結(jié)年1月日201410第三篇：第一學(xué)期校本教研工作總結(jié)第一學(xué)期校本教研工作總結(jié)第一學(xué)期校本教研工作總結(jié)1新課改實(shí)施以來(lái)，我校堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立“教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展第一”的思想，以教學(xué)為中心，堅(jiān)持走“教、研、訓(xùn)一體化”的校本教研模式，組織全校教師進(jìn)行新課程的研究與培訓(xùn)，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，完善集體備課制度，深入開(kāi)展課題研究，增強(qiáng)教師的科研能力，使校本研修成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的催化劑。我們還與兄弟學(xué)校保持聯(lián)系，開(kāi)展校本教研和校本培訓(xùn)活動(dòng)，互通有無(wú)，實(shí)現(xiàn)資源共享。按“說(shuō)課→上課→反思→評(píng)課”程序，每學(xué)期每位教師出一節(jié)具有體現(xiàn)課改精神教學(xué)模式的研究課，教師在進(jìn)行說(shuō)課時(shí)，可著重從教學(xué)理念、教學(xué)過(guò)程、教后改進(jìn)等方面進(jìn)行；在進(jìn)行教學(xué)反思時(shí)，可著重從教學(xué)觀念、教學(xué)行為、教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)效果等方面進(jìn)行反思自身教學(xué)。強(qiáng)化學(xué)習(xí)，激發(fā)“校本培訓(xùn)”的參與熱情。從教學(xué)研討、教學(xué)觀摩、說(shuō)課、評(píng)課、教學(xué)反思與交流、案例分析、問(wèn)題會(huì)診等活動(dòng)，使教師在觀念上達(dá)成共識(shí)，在實(shí)踐與摸索中找到解決問(wèn)題的途徑。通過(guò)課題研究活動(dòng),極大地調(diào)動(dòng)了教師們的課程研究和創(chuàng)造熱情,讓他 們感受到平凡的崗位蘊(yùn)含著豐富的藝術(shù)與智慧,最直接、最有力地推進(jìn)新課程的實(shí)施。通過(guò)校內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)動(dòng), 教師們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,自己的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)切實(shí)得到提高。繼續(xù)開(kāi)展“教學(xué)反思”活動(dòng)。本學(xué)期,我們要求全校教師樹(shù)立科學(xué)的質(zhì) 量觀,堅(jiān)持以人為本的質(zhì)量觀,堅(jiān)持全面發(fā)展的質(zhì)量觀,堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的質(zhì)量觀,努力做 到面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,不得歧視任何一個(gè)學(xué)生,也不放棄任何一個(gè)學(xué)生。二、校本教研的主要工作開(kāi)展情況。本學(xué)期,我校校本教研工作的思路是:“圍繞一個(gè)中心,抓住一個(gè)關(guān)鍵,突出一個(gè)重點(diǎn), 強(qiáng)化一個(gè)觀念”。加強(qiáng)質(zhì)量管理。要求教師以探究和解決課堂教學(xué)行為為基點(diǎn),主動(dòng)對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行自我反思。(三一個(gè)重點(diǎn)——深化課堂教學(xué)改革加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,努力創(chuàng)建生命化、健康化的課堂教學(xué)。三、存在的不足和今后的打算不足:教研日程安排不盡科學(xué),出現(xiàn)了前松所緊的現(xiàn)象,即開(kāi)學(xué)初覺(jué)得時(shí)間很多,快到 學(xué)期結(jié)束時(shí)又發(fā)現(xiàn)還有很多工作沒(méi)完成,因此時(shí)間安排很緊湊。教師必須寫(xiě)好教學(xué)隨筆，不定期提供典型個(gè)案、上研討課、提供研究的問(wèn)題等。我校在隔周五的下午開(kāi)展了教師觀摩課活動(dòng)，并在課后進(jìn)行集體評(píng)課，每位教師都積極發(fā)言，總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)。有效管理校本教研。加強(qiáng)校本教研資料管理。現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、倡導(dǎo)閱讀，豐富積淀，規(guī)劃發(fā)展軌跡如何讓我校教師提高整體素質(zhì)，適應(yīng)課改形勢(shì)，是擺在我們面前急待解決的問(wèn)題。學(xué)校實(shí)行：集體備課制度化、規(guī)范化，嚴(yán)格按“個(gè)人鉆研→集中研討→主筆寫(xiě)稿→個(gè)人加減→自我反思”的程序進(jìn)行，針對(duì)性較強(qiáng)，有效促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。讀書(shū)會(huì)：讀書(shū)活動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代對(duì)培養(yǎng)教師人文精神和科學(xué)精神具有重要的作用。對(duì)于執(zhí)教者而言，經(jīng)歷了“放下”、“提升”的“磨課”體驗(yàn)，在互動(dòng)交流中整合他人的智慧，在多次的思維碰撞中提升自己的認(rèn)知，并內(nèi)化為自己的自覺(jué)行為，達(dá)到超越課堂，超越教材的理想境界?！白叱鋈ィ?qǐng)進(jìn)來(lái)”讓教師從宏觀教學(xué)理念到微觀課堂教學(xué)策略，都得到了洗禮，教育教學(xué)技能迅速提升。肖艷文老師以“話開(kāi)心”為專(zhuān)題，進(jìn)行學(xué)生一類(lèi)話題的作文評(píng)改?？平M教師人人都參與了課題研究，做到了“在行動(dòng)中研究，在研究中發(fā)展”，具有我校特色的整體語(yǔ)言教學(xué)模式也已初步構(gòu)建?，F(xiàn)將組內(nèi)的工作回顧如下：本學(xué)期我們重點(diǎn)完成了以下幾項(xiàng)工作：教師們認(rèn)真上好教研課，充分研討，互相提高。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時(shí)，我們每位語(yǔ)文教師重視了對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。本學(xué)期我們主要進(jìn)行了兩次主題教研活動(dòng)：運(yùn)用課堂觀察技術(shù)評(píng)議課堂教學(xué)和課外閱讀與寫(xiě)作的有效鏈接，分別由曹建芬、俞波兒老師上了研討課。每位教師力爭(zhēng)在每一篇課文上尋找寫(xiě)作結(jié)合點(diǎn)，編寫(xiě)了《寫(xiě)作序列表》，讓學(xué)生讀寫(xiě)結(jié)合，從而加深課文理解，也提高了學(xué)生的作文能力。五、創(chuàng)建書(shū)香六六六5三個(gè)班級(jí)積極迎接縣書(shū)香班級(jí)的驗(yàn)評(píng)工作，認(rèn)真做好臺(tái)帳，保證每周一節(jié)的“閱讀時(shí)光”課，加強(qiáng)課外閱讀的有效指導(dǎo)，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，能力得以培養(yǎng)，語(yǔ)文素養(yǎng)和思想素養(yǎng)得到提高，受到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)。也組織深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮金等行為的規(guī)定》和市局制定的《溫州市教師職業(yè)道德行為“十不”規(guī)定》，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)定》。四、存在的問(wèn)題校本教研的各項(xiàng)管理和考核制度需進(jìn)一步完善，教研組、備課本的教研氛圍不夠濃。大膽創(chuàng)新，不斷嘗試。第一學(xué)期校本教研工作總結(jié)5一轉(zhuǎn)眼，本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的教研工作，既是開(kāi)拓創(chuàng)新的一學(xué)期，又是深化研究的一學(xué)期。本學(xué)期，我們要求全校教師樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀，堅(jiān)持以人為本的質(zhì)量觀，堅(jiān)持全面發(fā)展的質(zhì)量觀，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的質(zhì)量觀，努力做到面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不得歧視任何一個(gè)學(xué)生，也不放棄任何一個(gè)學(xué)生。繼續(xù)開(kāi)展“教學(xué)反思”活動(dòng)。通過(guò)校內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)動(dòng)，教師們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，自己的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)切實(shí)得到提高。今后的打算：一如既往地開(kāi)展好校本教研工作，注重實(shí)效，不搞形式主義，在原有的基礎(chǔ)上力求創(chuàng)新、務(wù)實(shí)，使我校的校本教研工作再上新的臺(tái)階。課堂教學(xué)能根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容上好不同課型的課。積極參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)全組教師共同成長(zhǎng)。另外，我們還參加了“STEM教育+”學(xué)術(shù)研討會(huì)，這次分享會(huì)，讓我們開(kāi)闊了視野，愉悅了心情，陶冶了情操，以更飽滿的熱情投入到今后的教書(shū)育人的工作之中。(三)積極開(kāi)展豐富的教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平加強(qiáng)對(duì)公開(kāi)課教學(xué)、研究課教學(xué)、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的指導(dǎo)和管理認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。組織各種競(jìng)賽和研討活動(dòng)本學(xué)期教科室注重宣傳，鼓勵(lì)老師參加上級(jí)舉辦的39。（7）組織歷史組教師赴合肥一中參加全省高中老師課程改革與選修模塊教學(xué)專(zhuān)題研討會(huì)。(五) 與其他處室密切配合，完成臨時(shí)性任務(wù)。評(píng)議平淡膚淺，泛泛而談，觸及不到關(guān)鍵問(wèn)題。對(duì)今后的教研工作，要認(rèn)真探究本校的情況，下學(xué)期我們公開(kāi)課會(huì)采用同課異構(gòu)活動(dòng)，結(jié)合有限的資源，并常與兄弟學(xué)校交流開(kāi)展教研活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展適合本校的形式多樣的教研活動(dòng)，使教研工作更充滿活力。本學(xué)期經(jīng)常利用休息時(shí)間深入班級(jí)輔導(dǎo)的教師有：張洪巖88節(jié)、王國(guó)奇82節(jié)、朱向蓮77節(jié)、周晶69節(jié)、王洋68節(jié)、宋華65節(jié)、王春艷64節(jié)、王東梅63節(jié)、劉英62節(jié)、程鶴梅55節(jié)、孫香萍52節(jié)、楊艷43節(jié)、王慧41節(jié)、鄭露寒38節(jié)、王艷秋37節(jié)、楊明佳37節(jié)、郅雪峰37節(jié)、孫明巖34節(jié)、李淑賢31節(jié)、李東萍30節(jié)、王惠玲30節(jié)、劉英杰30節(jié)、曲新生26節(jié)等。教研組長(zhǎng)組織本組教師積極參加市片教研活動(dòng)和網(wǎng)上論壇，教研組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校教研計(jì)劃制定出符合本教研組特點(diǎn)的教研組工作計(jì)劃，計(jì)劃明確具體、實(shí)用性強(qiáng)，并認(rèn)真實(shí)施。在這次研討課中，很多老師認(rèn)真進(jìn)行聽(tīng)課。教研組長(zhǎng)也出題進(jìn)行了測(cè)試，測(cè)試結(jié)果和上學(xué)期教導(dǎo)處的測(cè)試相比有提高。建議大家加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)。為了強(qiáng)化教師上課質(zhì)量，我校從本學(xué)期9月6日起，開(kāi)展“領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)名課”活動(dòng)。大部分教師肯吃苦，肯鉆研，努力提升自身素質(zhì)，教學(xué)水平有了一定的進(jìn)步。③教師上課沒(méi)有激情，調(diào)動(dòng)不了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮不了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。文科沒(méi)有注重對(duì)學(xué)生情感、情操的培養(yǎng)，有些內(nèi)容完全可以讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際去想去思考。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重，而提升教師隊(duì)伍素質(zhì)的唯一途徑是學(xué)習(xí)。繼續(xù)進(jìn)行教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作，科任教師每周一第八節(jié)、班主任每周二第七節(jié)進(jìn)行培訓(xùn)。六、不足之處需要改進(jìn)的地方教案還有個(gè)別教師沒(méi)有關(guān)注學(xué)情。我校全體教師能充分意識(shí)到只有充分開(kāi)展校本教研，才能使學(xué)校的教育、教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，不斷向前推進(jìn)。在學(xué)校工作基本穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)前課程改革的需要，我樣組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)。①學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入一線，參與和指導(dǎo)教研工作。建立教師個(gè)人及教研組的檔案，以便更好地記錄教師個(gè)人及教研組的成長(zhǎng)歷程，戰(zhàn)士校本教研的成果。鼓勵(lì)教師個(gè)人的自我超越，建立個(gè)人愿景，指定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。各教研組既有統(tǒng)一教研活動(dòng)，又有單獨(dú)活動(dòng)，教研分散與統(tǒng)一相結(jié)合的方式組成。(4)、做好青年教師的培養(yǎng)工作，開(kāi)展競(jìng)技活動(dòng)，展示青年教師的風(fēng)采。③建立評(píng)價(jià)體系與考核掛勾。研究從反思開(kāi)始，培養(yǎng)教師的反思意識(shí)。在今后的工作中，我們將不斷地加大校本教研的工作力度，把這項(xiàng)工作做好做實(shí)，提高教師的教研能力，為新課程的實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使我校的教育教學(xué)再上新臺(tái)階。一學(xué)期以來(lái),我們邊實(shí)踐邊探索,教師的觀念有了更新,業(yè)務(wù)水平有了明顯提高,。根據(jù)所定教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行集體備課的分工,每周2名主備教師。通過(guò)一系列培訓(xùn),加快了教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,提高了自身素質(zhì)。學(xué)校派專(zhuān)人參加了市教研室組織的教研檔案資料完善培訓(xùn)會(huì)。通過(guò)校本教研,我校教師無(wú)論從理念上還是教學(xué)實(shí)踐中都有了可喜的變化,使我校的校本教研落到了實(shí)處。一學(xué)期兩次定期檢查,并將檢查情況及時(shí)在全體教師會(huì)上進(jìn)行通報(bào),對(duì)部分做的不到位的教師進(jìn)行個(gè)別談話,跟蹤檢查。真正做到教師的交流合作資源共享。講課教師課前精心準(zhǔn)備、聽(tīng)課教師在聽(tīng)課中對(duì)照自己備課授課時(shí)的不足,力求在自己教學(xué)中改進(jìn)。一、.學(xué)習(xí)杜郎口學(xué)校教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),同時(shí)加強(qiáng)了與學(xué)校實(shí)際的結(jié)合去年九月市教研室下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展學(xué)習(xí)杜郎口學(xué)校教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)的通知》,我校積極響應(yīng)并在開(kāi)學(xué)后及早付諸實(shí)施,從理論上做了準(zhǔn)備。改革備課，實(shí)行集體備課制度。五、今后工作設(shè)想及時(shí)修改并健全各種研訓(xùn)制度，為使各項(xiàng)制度得到更好的落實(shí)，學(xué)校將設(shè)立檢查督導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)督促檢查各種計(jì)劃、制度的執(zhí)行情況。進(jìn)行一次聽(tīng)課交流、每周寫(xiě)一篇教學(xué)反思。抓好教學(xué)常規(guī)的治理工作在當(dāng)前課改的理念下，探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，不偏離常規(guī)教學(xué)?？傊?，盡管在校本教研工作中，我們做了一些工作，但是和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有相當(dāng)大的距離。盡快將圖書(shū)室整理好對(duì)全體師生開(kāi)放，并陸續(xù)購(gòu)入師生急需的好書(shū)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，要求教師沒(méi)每學(xué)期至少讀2本書(shū)，并寫(xiě)出有價(jià)值的讀書(shū)筆記4000字，同時(shí)每月進(jìn)行一次讀書(shū)交流，使教師樹(shù)立終身教育的思想，提倡教師向書(shū)本學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)。②充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用，要求教研組長(zhǎng)按開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃按時(shí)組織活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課和對(duì)新教材的研究，為新課程實(shí)施奠定基礎(chǔ)。(1)、開(kāi)展了全員性的教師論壇，并且對(duì)較好的論壇材料進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流(2)、組織全體任課教師，進(jìn)行了一次學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》測(cè)試活動(dòng)(3)、采取“自學(xué)”與“互教”相結(jié)合的形式，把校本教研和課堂教學(xué)緊密結(jié)合，要求各任課教師自學(xué)收集信息資料，新老教師結(jié)對(duì)子互學(xué)，新教師學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)，老教師學(xué)習(xí)新教師的新觀念、共同提高。二、整體布局，形成規(guī)模依據(jù)我校的實(shí)際情況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃。極少數(shù)教師私自串課，上課接打手機(jī)。五、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高科研與實(shí)踐能力，以科研促發(fā)展。李校長(zhǎng)、戴校長(zhǎng)及盧主任每月對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。文科也要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，概括能力，抽象能力和想象能力等。④真正體現(xiàn)教師是教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，啟發(fā)者，指導(dǎo)者。教學(xué)時(shí)，能夠注意學(xué)生細(xì)節(jié)知識(shí)及重點(diǎn)知識(shí)的強(qiáng)調(diào)，能夠擴(kuò)展和延伸知識(shí)點(diǎn)。堅(jiān)持每天至少聽(tīng)一堂課，不定時(shí)聽(tīng)課。學(xué)習(xí)還應(yīng)更加深入，準(zhǔn)確把握，以此來(lái)更好的指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐。有的教師教學(xué)方法單一，簡(jiǎn)單的問(wèn)答式，缺少靈活性。很多教師認(rèn)真聽(tīng)課，這種虛心學(xué)習(xí)的精神值得表?yè)P(yáng)。各備課組根據(jù)本學(xué)科具體情況制定了教學(xué)進(jìn)度，教導(dǎo)處在聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)，大多備課組都能根據(jù)進(jìn)度表實(shí)施教學(xué)，使教學(xué)工作有計(jì)劃進(jìn)行。抓好了初一新生小初學(xué)習(xí)的過(guò)渡銜接工作。通過(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究，改善我校教育教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長(zhǎng)。怎樣讓新教師更快地成長(zhǎng)，師徒結(jié)對(duì)制度如何更好的貫徹落實(shí)，行動(dòng)上力度還不到。二、課題研究，艱難推進(jìn)我校一共有3個(gè)XX市級(jí)課題，但由于種種原因語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課題處于流產(chǎn)的邊緣，英語(yǔ)課題組正在準(zhǔn)備本周五課題中期匯報(bào)，力爭(zhēng)本學(xué)期能結(jié)題。（9）組織化學(xué)組教師赴合肥一中參加安徽省高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨教學(xué)觀摩。(四) 認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育主管部門(mén)組織的各種教研培訓(xùn)活動(dòng)本對(duì)上級(jí)教育主管部門(mén)組織的各種教研培訓(xùn)活動(dòng)，都及時(shí)安排教師如：（1）組織歷史組教師到滁州參加20xx年全市歷史教學(xué)專(zhuān)題報(bào)告會(huì)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論