【正文】 默化著這群可愛的孩子們?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也”。二、關愛孩子，做他們的知心朋友。在工作中，我始終把自己定位在學生的朋友這一角色中，辦公室里，經(jīng)常有學生進進出出，孩子們把快樂與我分享，把煩惱向我傾訴。二、積極開展特色活動，探索少先隊工作新思路根據(jù)學生的年齡特點，通過多渠道、多層面、全方位對隊員進行思想教育，并寓教于活動中，利用學雷鋒日、勞動節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié)等有利契機，舉行隊活動、黑板報、校宣傳欄、國旗下的講話、班隊活動等形式生動的活動，培養(yǎng)他們熱愛勞動，熱愛父母，熱愛生活等情感，樹立起努力學習的遠大志向?，F(xiàn)將我在少先隊工作方面的餓一些具體的措施做一個簡要的匯報：一、用愛心幫助學生健康成長。我一直將學生的健康成長放在工作的第一位，我認為少先隊工作與學生的德育工作是融為一體的。以“誠信文明進行曲”為主題的“誠信名言好句寶庫”、“友情勸誡”、“禮儀美容院”、“誠信論壇”、“誠信報”、“新道德少年秀”等十二項系列活動，讓隊員們在不留痕跡的教育氛圍中，產(chǎn)生了心靈感悟，將說教與灌輸變成了心靈的溝通與情感的交流；枯燥的道德要求，變成了無形的滲透和正向的激勵。同事們常戲說我太縱容學生，但我卻理解為那是寬容和信任，因為寬容能吹開遲放的花朵。三、培養(yǎng)干部，抓好隊伍建設。教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人，要教會學生如何做人，少先隊輔導員起著不可磨滅的作用。其次，我在日常工作中，認真學習周圍優(yōu)秀老師的事跡，注意從他們的事跡中吸取自己成長的養(yǎng)料，充分認識師德的重要性，注意自己平常的一言一行。對學生的學習情況更是了如指掌，課堂上關注學生學習情況，課后針對學習上有困難的孩子給予精神上的鼓勵和學法上的指導，盡量讓每個孩子發(fā)揮潛力，快樂學習。讓他們知道學校是個大家庭，需要友愛、需要溫馨。在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。如何把活動搞得扎實，多姿多彩，并且富有創(chuàng)造性，我想必須從細微處入手，著眼于事物細處，并小題大做。我還創(chuàng)造性地開展了假日小隊活動:“門前一條街”。增長了愛他人，愛學校，愛社會，愛家鄉(xiāng)，愛祖國的觀念和情感。身為一名輔導員，我自豪；獻身少先隊輔導員工作，我無怨無悔。堅持集體學習與個人自學相結合，確保學習時間。她人曬黑了，累瘦了，可她看著一個個小交警標準的手勢操，整齊劃一的步伐，卻忘記了自己三歲的女兒還在幼兒園忘記接了。堅持原則，創(chuàng)造性地開展工作。教師是學生的表率，有什么素質(zhì)的教師，就有什么素質(zhì)的學生。在訓練小交警的一個多月里，雨天，她帶領八十多名小交警到市委禮堂訓練。對此她卻笑而不答。每學期參與一到兩次學校少先隊開展的各種主題教育?，F(xiàn)將我在少先隊工作方面的餓一些具體的措施做一個簡要的匯報：一、用愛心幫助學生健康成長。同時，也開展了讀書系列活動，一本好書會影響和改變?nèi)说囊簧?，為了進一步貫徹新課程理念，促進學生全面、持續(xù)、健康的發(fā)展，努力吸引更多的同學參加到讀書活動中來，學校的圖書室每天對學生開放，學校還利用書柜擺放由學生自己帶來的書，讓學生在課間時也能學到有用的知識，通過這樣一個組織活動，鼓勵大家多讀書，讀好書，并從中獲得教益。少先隊還是一所學校，讓我的智慧，在這里碰撞、能力在這里提高。二○○○年，獲盟級教學能手。三、用真情澆灌花朵因愛孩子而愛紅領巾，愛星星火炬；又因愛星星火炬，愛紅領巾，才更愛孩子。她把少先隊工作與德育工作融為一體,在工作中，嘗試著變“成才”教育為“成人”教育，變智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。積極參與學校少先隊大隊會。她就這樣默默無聞，無怨無悔的工作著。她人曬黑了，累瘦了，可她看著一個個小交警標準的手勢操，整齊化一的步伐，卻忘記了自己三歲的女兒還在幼兒園忘記接了。教育老師立足事業(yè)型，以精湛的藝術吸引學生，以現(xiàn)代的理念引導學生。三、發(fā)揮優(yōu)勢，不斷延伸少年隊工作的內(nèi)涵加強管理是提高學生思想道德素質(zhì)的重要途徑，是少先隊工作的必經(jīng)之路。多年來她利用節(jié)假日，經(jīng)常和其他輔導員老師帶領少先隊員上街搞“三創(chuàng)”宣傳，帶領小交警上街進行交通法規(guī)宣傳，用少先隊員的小手牽起路邊行人的大手，共同為城市文明，城市衛(wèi)生及市民安全做出貢獻。二、努力工作，傾心竭智，不斷提高少先隊工作的質(zhì)量。和林格爾縣第三中學溫 永 清20111010第三篇：志愿少先隊輔導員先進材料還自我童心，做知心朋友 伴少先隊員一起成長近年來，在上級組織和領導的正確領導和親切關懷下，我重視學校的德育工作為把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人，做