我看見了我的骨頭1(完整版)
【正文】 我看見了我的骨頭 ? 【 自學(xué)指導(dǎo) 】 ? 1．通過反復(fù)閱讀課文，領(lǐng)悟文章所闡述的道理，體會用正反事例進(jìn)行說理的好處。不要把它作為議論文學(xué)習(xí)，而應(yīng)該從分析文章的結(jié)構(gòu)入手，自然而然地引出作者的看法。 ? 2. 看到“我看見了我的骨頭”這個題目，你有什么感覺？能不能換成“我看見了自己的骨頭”，為什么？ ? （ 感覺：為什么會看見自己的骨頭？從課文題目看，這句話是倫琴說的，課文應(yīng)當(dāng)是寫他的故事的。） ? 7. 讀完全文，你認(rèn)為課題朗讀起來的語氣應(yīng)該是如何的？（指名試讀） ? 拓展 ? 你還知道哪些由于“偶然的遭遇”而成功的事例？ ? 你有沒有這樣的“偶然的遭遇”？ ? 【 思維訓(xùn)練 】 ? 1. “倫琴教授用一張黑紙把一只真空放電管嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地包起來”，句中的“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”有什么特別含義？ ? 為下文依舊有光線射出、倫琴發(fā)現(xiàn)Ｘ光作鋪墊。 ? 5. 倒數(shù)第２段，為什么提出“看見”與“發(fā)現(xiàn)”的區(qū)別？它們有什么區(qū)別？ ? “看見”側(cè)重對表面現(xiàn)象的注意；“發(fā)現(xiàn)”是對內(nèi)在規(guī)律的識知。因此，重視并且正確把握“偶
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