【正文】 生活中,我們經(jīng)常碰到,也經(jīng)常吃到,有的孩子可能愛挑食,不喜歡吃胡蘿卜,在這堂課中讓小兒童知道蘿卜中含有很多營養(yǎng),吃了對身體很有好處,激發(fā)小兒童吃蘿卜的欲望。通過蘿卜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。（粘貼）談?wù)撚嘘P(guān)愿望星的話題a、幼兒說出心中的愿望。” ：星星目標(biāo)：通過表達(dá)愿望，激發(fā)想象力，抒發(fā)美好的情感?！靶椎幕y真有趣，看鞋子寶寶跳舞了（教師示范印畫）。三、小結(jié)評價(jià)，體驗(yàn)操作成功的快樂：展示作品，評價(jià)：“你覺得哪只小蝴蝶印的最漂亮？為什么？”（對稱、色彩）小結(jié)，體驗(yàn)快樂：“小朋友用小瓶蓋印出了五顏六色的小蝴蝶，真是太美啦！給自己鼓鼓掌吧！”聽音樂模仿小蝴蝶飛舞。嘗試用瓶蓋拓印并添畫表現(xiàn)蝴蝶。四、講評作品收拾作畫工具。這是什么呀?小兔為什么喜歡蘑菇?，小白兔拿了一只籃子到樹林里去采蘑菇，它一邊唱歌一邊走，走了好長一段路，快到樹林了，突然太陽公公被烏云遮住了，下起了小雨，小白兔說：“我雨傘也沒帶，怎么辦呢?”他動了動小腦筋，微微一笑，就一直往前跑，小朋友你們知道小白兔來到了什么地方避雨?(幼兒自由議論)噢，原來小白兔來到了蘑菇地里避雨，小兔喜歡吃蘑菇，大蘑菇還可以用來避雨、可以做小兔的蘑菇房，所以小兔子可喜歡蘑菇了?；顒訙?zhǔn)備：小兔圖片、范畫。鼓勵幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑菇，畫得多，并注意頂和柄的銜接。教師提問：“雞媽媽生個幾個雞蛋呀?雞蛋是什么樣子的？提出要求教師分發(fā)胸飾，交代要求：“你們想不想學(xué)雞媽媽生雞蛋，我給能干的寶寶帶上請你按照老師的方法，生一個……又一個圓圓的雞蛋。鼓勵幼兒嘗試用不同的顏色來拓印?；顒訙?zhǔn)備：平底有花紋的鞋子若干、白紙、水粉色、調(diào)色盒、油畫棒、濕抹布，鞋印添畫范例一張活動過程：一、觀察鞋子，引起興趣。咦？怎么變了。過程：粘貼星星a、感知“1”和“許多”。結(jié)束。，學(xué)習(xí)印畫方法（1）教師巡回知道，告訴幼兒不要混色，一次可以多印一些，來豐富畫面。最后通過這個印畫活動,讓小兒童從操作中進(jìn)一步辨認(rèn)各種蘿卜的形狀特征,同時(shí)加大深度對蘿卜的熟悉和感知。（知道個別能力較弱的幼兒進(jìn)行拓?。┧摹⒃u價(jià)：展示個別幼兒作品，集體欣賞評價(jià)。 嬰 …… 會指導(dǎo)幼兒雙手扶盤時(shí)用力要均勻，使顏色能夠均勻分布在紙上；鼓勵能力強(qiáng)的幼兒大膽地嘗試用多種顏色滾畫，使?jié)L出來的彩色花更漂亮。幼兒作畫?；顒舆^程：，引起幼兒興趣。，幼兒操作，教師指導(dǎo)?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。育 amp。先用鉛筆在吹塑紙上畫出此種畫的形狀，要畫大，并且畫得細(xì)膩，如：花瓣、花莖和葉上的條紋?；顒舆^程一、談話導(dǎo)入師：六一兒童節(jié)就快要到了，讓我們自己動手來設(shè)計(jì)漂亮的節(jié)日新裝吧。五、分享評價(jià)，欣賞自己的作品。幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫，教師巡回指導(dǎo)。師：“今天王老師要請小朋友一起來當(dāng)小小魔術(shù)師好不好？” 教師出示調(diào)色盤，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一下顏色：“你們看，老師盤子里準(zhǔn)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍(lán)）引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲?！巴趵蠋熡X得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行。介紹揉紙法：揉——卷——折疊——壓平【活動流程】創(chuàng)設(shè)情景→觀察體驗(yàn)→嘗試操作→活動評價(jià)【活動目標(biāo)】幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，用簡單的圖形裝飾畫面。幼兒嘗試用棉簽蘸顏料涂畫。【活動過程】第一步：制版欣賞蜻蜓的視頻，回憶已有經(jīng)驗(yàn)，感受蜻蜓翅膀輕巧、透明的形態(tài)。幼兒印制?！罴覉@共育嘗試使用各種不同材質(zhì)的紙張進(jìn)行粘貼活動。老師交代用手指電畫的要點(diǎn)?；顒幽繕?biāo)：掌握手指點(diǎn)畫的方法，以點(diǎn)的形式讓小刺猬背果子。：手指點(diǎn)畫《小魚穿新衣》一、說設(shè)計(jì)意圖在幼兒園開展美術(shù)活動過程中，基本是以兒童蠟筆畫為主。三、說重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：找空的地方點(diǎn)畫，不重疊。）（這一步，給了幼兒視覺上的感受，讓幼兒直觀的了解小魚寶寶的到來。換色時(shí)用抹布擦下手再蘸黃色的顏料……。在示范時(shí)，我注意了與幼兒的互動，并不是一味地要把技巧交給幼兒，而是讓幼兒在游戲中獲得和掌握繪畫的技巧。（1）教師鼓勵幼兒自由選擇自己喜愛的顏色?；顒舆^程：一、出示小貓絨布玩具，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。重點(diǎn)指導(dǎo)水粉顏料組的幼兒，使用棉簽涂色。蠟筆、畫紙 活動過程：一、美麗的秋天出示秋天樹林的圖片：小朋友看看圖上畫了什么?圖上的樹有 什么不一樣?你們覺得圖上畫的是什么季節(jié)?秋天的樹漂亮嗎?我們一起來把秋天的樹畫下來。四、展示幼兒作品收拾繪畫材料，展示幾幅比較好的作品，引導(dǎo)幼兒從樹冠的畫法和形狀，畫面的豐滿和整潔等方面來欣賞作品。3)學(xué)會用圓形、方形、長方形、三角形等簡單圖形表現(xiàn)物體的輪廓特征。美術(shù)欣賞活動目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)1）知道從自然景物、藝術(shù)作品中能享受到視覺藝術(shù)的美情感目標(biāo)1)喜歡觀看、欣賞藝術(shù)作品 2)對美術(shù)作品、圖書中的各種形象感興趣。技能目標(biāo)1)學(xué)會運(yùn)用圖形組合的方法，表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。創(chuàng)造目標(biāo)1)能夠大膽地運(yùn)用泥按意愿塑造。大班教學(xué)目標(biāo)繪畫活動目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)1)認(rèn)識物體的整體結(jié)構(gòu)和各種空間關(guān)系 2)增強(qiáng)配色意識，提高對顏色變化的辨析能力。美術(shù)欣賞活動目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)1)通過欣賞，了解作品的形狀、色彩、結(jié)構(gòu)等美術(shù)要素 2)了解作品的表現(xiàn)手法、藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作意圖情感目標(biāo)喜歡各種不同風(fēng)格的美術(shù)作品技能目標(biāo)1)能感受作品的色調(diào)、色彩之間關(guān)系的變化 2)能感受作品中形象的象征性、寓意性 3)能感受作品中的形式美創(chuàng)造目標(biāo)在欣賞和評價(jià)他人的作品時(shí)，能講述自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。情感目標(biāo)在安排畫面的過程中逐步體會均衡、對稱、變化等形式美。美術(shù)欣賞活動目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)通過欣賞作品，了解作品的主題和基本內(nèi)容。3)在教師的引導(dǎo)下能圍繞主題安排畫面，能表現(xiàn)出物體的上下、左右位置。4）通過欣賞老師及同伴的作品培養(yǎng)對欣賞的興趣。2)初步學(xué)會用圖形和線條組合創(chuàng)造各種圖式。第五篇：小班繪畫教案小班教學(xué)目標(biāo)繪畫活動目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)1)初步認(rèn)知繪畫的工具和材料。引導(dǎo)幼兒描述作畫的過程，教師邊示范用同樣的方法在紙張的右邊畫上黃色的樹。將作品分三組進(jìn)行展示，請幼兒介紹自己的作品，愉快的將作品送給小貓。二、教師講解示范，師幼互動。（3）作品交流，大家互相欣賞制作好的美術(shù)作品。產(chǎn)生濃厚的興趣，從而喜歡美術(shù)活動。（3）請個別寶寶上來嘗試，那個寶寶愿意上來試一試給小魚寶寶做衣服呢？（個別幼兒邊嘗試教師邊指導(dǎo)）瞧！你的小手真能干，小魚的衣服做好了，小抹布上擦一擦，集體拍手鼓勵下自己！幼兒操作材料這一環(huán)節(jié)讓幼兒通過切身的感受做漂亮的衣服送給小魚寶寶，使他們享受操作活動帶來的快樂。（1）介紹材料，激發(fā)興趣。（請阿姨放小魚游游的音樂）老師把小魚圖片貼至手背上，隨音樂做小魚游的動作，激發(fā)幼兒興趣。有一種現(xiàn)象，引起我的注意和反思。活動準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)顏料畫有刺猬的紙活動過程：出示刺猬，引起幼兒興趣。幼兒操作時(shí)教師提醒幼兒用手指點(diǎn)畫時(shí)要注意手指在畫紙上點(diǎn)一下馬上拿開。激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，有參加美術(shù)活動的愿望。（2）難點(diǎn)：保持底版的完整和整潔。教師：蜻蜓翅膀上有怎樣的花紋？像什么？生活中有什么和這樣的花紋類似？觀察紗布上的花紋，與蜻蜓翅膀進(jìn)行對比、聯(lián)想。鼓勵幼兒積極自主涂畫?！净顒舆^程】一、故事導(dǎo)入出示動畫圖片。涂色印畫3幼兒嘗試制作，充分體驗(yàn)鼓勵幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫?！睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色12次?；顒釉u價(jià)：幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫。：小瓶蓋創(chuàng)意屋活動目標(biāo)：通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。：怎樣印好看，怎