【正文】 細(xì)想一想，我有什么好習(xí)慣？是怎么養(yǎng)成的，給我?guī)硎裁春锰帲空埬惆阉鼘懗鰜?。提示：把題目補(bǔ)充完整；橫線上可填：洗澡、喜悅、傷心、興奮、挨打、挨罵、表揚、游戲、輕松......1題目：我的綽號提示：寫清你的綽號是什么，它的由來，它給你帶來了方便還是麻煩，歡樂還是痛苦。題目可以用“我嘗到了的甜頭（苦頭）”（如：“我嘗到了自以為是的苦頭”、“我嘗到了課外閱讀的甜頭”等等），也可以根據(jù)所寫的內(nèi)容自己擬題。表達(dá)了“我”寬闊、友善的胸懷。文體不限。注意語句通順、標(biāo)點正確。語句通順，表達(dá)完整，描寫具體，感情真摯。要求：把你和寵物間的故事寫一篇作文。二．命題作文：題目：我最喜愛的季節(jié)提示：大自然是一位絕妙的魔法師，它創(chuàng)造了一年四季，春天鮮艷的百花、夏天繁茂的大樹，秀田楓樹的果實，冬天潔白的雪花??大自然把我們的世界裝扮得多姿多彩，你最喜歡哪一個季節(jié)？要求：請以我最喜愛的季節(jié)為題，寫一篇文章。要求：請用上面的題目寫一篇作文。你最想感謝的人是誰？趕快拿起筆把這感人的故事告訴大家。語句通順、連貫。愛伴隨著我們每一個人健康成長。語句通順，表達(dá)完整，描寫具體，感情真摯。注意感情真摯、語句通順、標(biāo)點正確。因為它的調(diào)皮，不僅時常遭到媽媽的責(zé)備，更是隔三岔五受到動物園管理員的打罵。讀書不僅僅是獲取知識的一種手段，讀自己喜歡的書也是人生的一大樂趣。親愛的同學(xué)，你生活中曾有過感動嗎？如果你曾感動于一個微笑、一個眼神、一聲祝福、一句勸勉，如果你曾經(jīng)感動于一抹曙光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，那么請拿起你的筆，去記錄你的情感歷程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一顆感恩的心，去感謝生活中的美。比如，由于課前預(yù)習(xí)特別充分，課上你的出色表現(xiàn)贏得陣陣掌聲；由于你做事認(rèn)真細(xì)心，及時避免了一場可能發(fā)生的火災(zāi)??相反地，由于自己粗心大意，離家時忘了給門上鎖，造成家中財物被盜；由于迷上了玩電子游戲，學(xué)習(xí)成績一落千丈，受到嚴(yán)厲批評??對此，你一定深有感觸。要求：500字左右，題目自擬，內(nèi)容要具體、詳細(xì)，要有真情實感。2題目：假若我是語文老師提示：假若你就是本班的語文老師，你會怎么做？寫出自己的心里話。2設(shè)計明天（）友情提示：造橋需要設(shè)計，建房需要設(shè)計，我們的生活也需要設(shè)計。（一）、羅丹有句名言：“美是到處都有的。文中一律不出現(xiàn)真實姓名，可以另編姓名代替。要求語句通順，條理清楚，特別要寫出自己的所感所悟，真情實感，恰如其分。（六）、題目：我是個（）的孩子要求：把題目補(bǔ)充完整，能反映自己某一方面的特點。內(nèi)容具體，注意寫好細(xì)節(jié)，不少于400字以上。題目自擬。要求：用詞準(zhǔn)確，標(biāo)點正確。用詞準(zhǔn)確，標(biāo)點正確。注意感情真摯、語句通順、標(biāo)點正確。三．想象作文：題目：（1）______和______（2）______，______和______ 蝸牛 貝殼 仙人掌 電腦 雪人 風(fēng) 雨螞蟻 月亮 蘑菇 機(jī)器人 蠶寶寶 大象 小鳥提示：從以上的詞語中任選兩個或三個，想一想它們之間會發(fā)生什么事，把它們寫下來。注意感情真摯、語句通順、標(biāo)點正確。請你以“分享”為話題，寫一篇文章，題目自擬。題目自擬。有敘事，也有議論。淚水是成長的記錄，每一顆晶瑩的淚珠都折射著你走過的歷程。題目：心中的鎖（提示：你做過什么讓你后悔、羞愧或者令人難堪的事嗎？這件事如今已成了你自己心中的小秘密，寫下來，悄悄的告訴老師，好嗎？）2題目：的啟示 提示：把題目補(bǔ)充完整。請你根據(jù)這個成語的基本意思，結(jié)合自己或生活中的具體事情，寫一篇不少于600字的作文?？勺詳M題目。請選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次()的嘗試》補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文。（四）、的感覺真好（40分）要求：（1）將題目補(bǔ)充完整。（2）斜事清楚、具體，語句通順，要表達(dá)自己的真實感情。（八）、以“值得我尊敬的一個人”為題目寫一篇作文。請以《自我介紹》為范圍題，寫一篇習(xí)作。第三篇：小學(xué)高年級閱讀教學(xué)的訓(xùn)練小學(xué)高年級閱讀教學(xué)的訓(xùn)練作者： 幸嵐(小學(xué)語文四川阿壩小學(xué)語文一班)評論數(shù)/瀏覽數(shù)： 2 / 297 發(fā)表日期：20101213 19:25:47內(nèi)容摘要：閱讀教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)最基本的環(huán)節(jié)，它是聽、說、讀、寫的的綜合體。”學(xué)習(xí)語文最終都要“使學(xué)生具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是過去在正確、流利基礎(chǔ)上的更高層次的目標(biāo)，需要我們老師投入更多的精力。語法重音由語句本身決定的。二、由淺入深，由表入里，層層深入初讀感知課文內(nèi)容 初讀課文要求把課文讀得正確、流利；邊讀邊感知全文、理清文章思路；邊讀邊學(xué)習(xí)生字新詞，劃出疑難。精讀積累在理解、感悟的基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍，促進(jìn)學(xué)生投入地讀文、品情。學(xué)生很快就由熟跳到記憶，積累了語言。掌握了第一段閱讀規(guī)律，自學(xué)第二、三段，便輕松自如，形成閱讀技能。課堂上老師的講是為了使學(xué)生讀通，讀懂、會讀。再現(xiàn)了“讀”這一教學(xué)活動，收到了良好的教學(xué)效果。對于學(xué)生來講，首先要求他們?nèi)チ私獗菊n的內(nèi)容大意，知道主要講些什么，而后再一部分一部分地深入理解，最后再總起來閱讀，這樣學(xué)生的體會就更深刻了。這還說明，進(jìn)行思想品德教育不能孤立地進(jìn)行，而要在語言文字教學(xué)中相機(jī)滲透，二者是有機(jī)結(jié)合的，相輔相成的。說明順序：①時間順序②空間順序③邏輯順序說明方法：舉分列作畫下作打摹舉例子：為了更清楚地說明事物或事理，在說明中舉出一些恰當(dāng)?shù)睦?。目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重,最小的也有兩千公斤。鯨的種類很多,總的來說可以分為兩大類：一類是須鯨,沒有牙齒；一類是齒鯨,有鋒利的牙齒。鯨隔一定的時間必須呼吸一次。長須鯨剛生下來就有十多米長,七千公斤重,一天能長三十公斤到五十公斤,兩三年就可以長成大鯨。經(jīng)過研究人員多次觀察，從來沒見過鴕鳥把頭藏進(jìn)沙里。一些兒童讀物，在封底上鑲有微型唱片和唱針。還有一種書，插圖都是立體的。寫在下面的橫線上。我心里很清楚，對別人來說我的模樣令人厭惡：一個小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結(jié)巴。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺上輕輕說一句話，再由那個孩子把話復(fù)述出來。終于輪到我了，我把左耳對著倫納德老師，同時用右手緊緊捂住了右耳，然后，稍稍把右手抬起一點，這樣就足以聽清老師的話了?！斑@八個字”指的是，你是怎么看待這8個字的？、關(guān)懷與幫助的人，如果有，你準(zhǔn)備怎樣對待他們？找出下面一段話中錯誤的地方，在原文上做出修改。字?jǐn)?shù)不少于400字，題目自定。奧運會對我們很感興趣。這位很胖、很美、溫馨可愛的老師輕輕說道：“我希望你是我女兒！” 。不過我有辦法對付這種“耳語測驗”。二年級時，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級。（2分）3．選文第③⑤兩段運用的說明方法有：__________、__________、__________?，F(xiàn)在的書，不僅品種多，而且有的越來越小。更有趣的是一種叫做“電視唱片”的書，也叫“視盤”，它的外形像普通的唱片。有時鴕鳥把頭貼近地面，是為了聽遠(yuǎn)處的聲音，或者是為了放松一下頸部的肌肉。閱讀一：鴕鳥鴕鳥分布于非洲和阿拉伯半島，主要生活在沙漠地區(qū)，是現(xiàn)代鳥類中體形最大的鳥。有經(jīng)驗的人根據(jù)水柱的形狀,就可以判斷鯨的種類和大小。它們在海洋里游的時候,張著大嘴,把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進(jìn)嘴里,然后閉上嘴,把海水從須板中間濾出來,把小魚小蝦吞進(jìn)肚子里,一頓就可以吃兩千多公斤。它要是張開嘴,人站在它嘴里,舉起手來還摸不到它的上腭,四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書,還顯得很寬敞。作比較：通過事物之間的相互比較，使其特點顯得更加突出。總之，語文課的思想品德教育要從教材實際出發(fā)，要根據(jù)課文中固有的思想內(nèi)容在閱讀教學(xué)中進(jìn)行。只要胸中有全局，分段把好關(guān)，層層打好基礎(chǔ)，處處圍繞主線訓(xùn)練，就能促進(jìn)學(xué)生語文能力的整體發(fā)展。就小學(xué)語文來說，是由識字、寫字、聽話和說話、閱讀和作文諸因素構(gòu)成的，諸因素之間又有各自的體系。我在教《晏子使楚》這篇課文時，就特別注重了學(xué)生讀的訓(xùn)練。通過教學(xué)，不僅使學(xué)生理解課文內(nèi)容，理解語言，還必須使學(xué)生掌握語言，學(xué)會運用語言。葉老說過：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學(xué)生能夠舉一反三。兒童時期是記憶力最好時期，兒童思維又以形象直觀思維為主，因此更要讓學(xué)生反復(fù)朗讀，熟讀成誦，積累語言。我在教學(xué)《草原》一課時，采用的是導(dǎo)語激起法，打出“草原”的投影片說：“同學(xué)們，你們想知道草原是什么樣子的嗎？請同學(xué)們打開課本，把這篇課文自由地放聲讀幾遍，一定會從課文中找出答案的，并根據(jù)預(yù)習(xí)五步驟——標(biāo)記、自學(xué)、閱讀、思考、勾畫去學(xué)習(xí)。常用的讀法可分三種。要學(xué)生充分地讀，正確、流利、有感情地讀。朗讀和默讀是教學(xué)中最經(jīng)常的訓(xùn)練。經(jīng)過實踐,我將閱讀模式概括為：初讀感知——細(xì)讀段句——精讀積累——領(lǐng)悟規(guī)律。題目自擬。內(nèi)容具體，注意寫好細(xì)節(jié)，不少于400字以上。（六）、題目：我是個（）的孩子要求：把題目補(bǔ)充完整，能反映自己某一方面的特點。要求語句通順，條理清楚，特別要寫出自己的所感所悟，真情實感，恰如其分。文中一律不出現(xiàn)真實姓名，可以另編姓名代替。（一）、羅丹有句名言：“美是到處都有的。2設(shè)計明天（）友情提示：造橋需要設(shè)計，建房需要設(shè)計，我們的生活也需要設(shè)計。2題目：假若我是語文老師提示：假若你就是本班的語文老師，你會怎么做？寫出自己的心里話。要求：500字左右，題目自擬，內(nèi)容要具體、詳細(xì)，要有真情實感。比如，由于課前預(yù)習(xí)特別充分，課上你的出色表現(xiàn)贏得陣陣掌聲；由于你做事認(rèn)真細(xì)心，及時避免了一場可能發(fā)生的火災(zāi)??相反地，由于自己粗心大意，離家時忘了給門上鎖，造成家