【正文】 到5的時(shí)候”變成小魚水中游，問(wèn)：小魚在水中怎樣游的，幼兒相互學(xué)習(xí)。五、結(jié)束活動(dòng)：學(xué)小花貓輕輕走路去玩捉小老鼠的游戲。娃娃一個(gè)，小貓木偶、大象木偶各一。彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干。第一篇：小班社會(huì)教案（通用）小班社會(huì)教案（通用5篇）作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程看綠色老師：今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方玩一玩！老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來(lái)這兒有那么多的綠色植物！有綠色的—，有綠色的—，讓我們?cè)谶@兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍?！督】瞪鐣?huì)》上p11活動(dòng)過(guò)程：一、感受睡覺(jué)時(shí)的安靜氛圍教師模仿媽媽哄寶寶睡覺(jué)的情景，一手抱娃娃，一手輕輕拍娃娃，嘴里哼唱《搖籃曲》。小班社會(huì)教案3活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒喜歡小魚，并愿意在教師的引導(dǎo)下仔細(xì)觀察小魚。放音樂(lè)，一起學(xué)習(xí)小魚自由自在的游來(lái)游去。4．讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。二、分享玩玩具幼兒分享玩玩具師：每個(gè)人都帶了玩具，我們可以大家一起玩，請(qǐng)你找找好朋友一起玩。帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)本班的衛(wèi)生室（廁所），向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方，并告訴幼兒，只要需要，隨時(shí)可以去大小便。因此，利用父親節(jié)設(shè)計(jì)此活動(dòng)來(lái)激發(fā)孩子關(guān)愛(ài)爸爸的意識(shí)。散文詩(shī)《我的爸爸》掛圖、磁帶。請(qǐng)幼兒將自己的小手和爸爸的大手（手?。┍纫槐?，說(shuō)一說(shuō)爸爸的手為什么這么大？爸爸的大手能干什么？爸爸在家還做些什么事情？引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩(shī)《我的爸爸》。你為爸爸做什么事來(lái)表現(xiàn)你很愛(ài)他的呢？你可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興？（抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等）。提問(wèn)：故事里有誰(shuí)?鳥媽媽怎樣照顧它的孩子？你見(jiàn)過(guò)鳥巢嗎？有什么用？如果其他的動(dòng)物來(lái)捉小鳥,鳥媽媽會(huì)怎么辦？(課件展示:羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩)教師講解故事的開頭，讓小朋友講結(jié)尾。動(dòng)物胸卡若干活動(dòng)前貼于孩子的胸前?！嗷ピ儐?wèn)對(duì)方的名字。遵守乘車秩序，做個(gè)文明小市民。四、延伸活動(dòng)：帶幼兒坐公交車，體驗(yàn)坐車的快樂(lè)?！币龑?dǎo)幼兒討論小朋友在一起游戲時(shí)應(yīng)該怎樣？說(shuō)“請(qǐng)??”（1）引導(dǎo)幼兒討論，如果自己遇到困難了，該怎么辦？（在幼兒園里可以請(qǐng)老師幫忙，請(qǐng)小朋友幫忙。小班幼兒剛?cè)谌爰w，還不習(xí)慣集體生活，經(jīng)常在喝水、吃飯的時(shí)候，沒(méi)有排隊(duì)的習(xí)慣，喜歡插隊(duì)，喜歡擁擠、推搡別人。每組一碟漿糊、一張抹布?？凑l(shuí)的小動(dòng)物排隊(duì)排的最整齊。小熊想，我為什么要排在后面??！我要擠到前面去?！毙⌒苈犃?，只好紅著臉低著頭回去了。（出示“美麗”）學(xué)說(shuō)：美麗的秋天。2．養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，具有初步的環(huán)保意識(shí)。讓孩子們感受到干凈整潔也是一種美，體驗(yàn)優(yōu)美的環(huán)境給人們帶來(lái)的好處，同時(shí)也在勞動(dòng)后獲得了成就感。注意，在拾垃圾的過(guò)程中不能掉隊(duì)，也不可以做其他的事情哦?。?）教師手持垃圾袋，請(qǐng)兩位幼兒示范拾垃圾并放進(jìn)垃圾袋里。培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。蘿卜可以弄成絲，涼拌著吃。延伸活動(dòng)在區(qū)域中修補(bǔ)圖書,并在以后的活動(dòng)中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒的看書方法和看書姿勢(shì)。、看圖書的正確方法。（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣和圖書、玩具做朋友？（3）請(qǐng)兩名幼兒分別示范看書、玩玩具的方法并引導(dǎo)其他幼兒觀察。讀完圖書，幼兒聽音樂(lè)收書，最后一個(gè)小朋友將書送到指定的位置。（2）、出示一本壞的圖書。請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒演示看圖書，教師念兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《我和小圖書交朋友》課件、圖書若干活動(dòng)分析：圖書是幼兒的好朋友，各種各樣內(nèi)容豐富的精美圖書對(duì)幼兒有很大的吸引力，但在看書的過(guò)程中卻時(shí)常有不好的事情發(fā)生，因此培養(yǎng)幼兒良好的看書習(xí)慣非常必要。三、結(jié)束四、延伸 總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)，小結(jié)活動(dòng)情況，提出以后的希望要求。教師有表情地朗讀。[附]兒歌花兒好看我不摘公園里，花兒開，紅的紅，白的白。第五篇：小班社會(huì)教案活動(dòng)年齡段：小班 活動(dòng)領(lǐng)域：社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)名稱：花兒好看我不摘活動(dòng)目標(biāo)：1．知道幼兒園及公園里的花草、樹木很美，是給大家欣賞的，每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)他們。在小圖書來(lái)班做客的情境中，讓幼兒知道圖書損壞的原因，進(jìn)而尋找正確的看書方法，讓幼兒在自己的操作中找到方法，并在再次少投放圖書的情境中鍛煉其解決問(wèn)題的能力，知道遇到簡(jiǎn)單問(wèn)題怎樣做。輕輕拿起書來(lái)看，封面開始往后翻； 一頁(yè)一頁(yè)慢慢看，合上書本好好放；、圖書開心我高興，大家夸我好寶寶！“教師引導(dǎo)幼兒回到座位上看圖書。嗚……嗚……提問(wèn)：圖書貝貝為什么哭的這么傷心啊？你喜歡寶寶的主人還是貝貝的主人呀？（幼兒自由回答）師小結(jié)：圖書寶寶的主人很愛(ài)護(hù)它，把它保護(hù)的好好地，可是圖書貝貝的主人卻把它撕壞了，一點(diǎn)也不愛(ài)惜它，小朋友要向圖書寶寶的主人學(xué)習(xí)，愛(ài)護(hù)圖書，你們說(shuō)對(duì)嗎？引導(dǎo)幼兒正確的看書方法。了解搶圖書，亂扔圖書會(huì)破壞圖書，學(xué)習(xí)正確看書的方法。，引導(dǎo)幼兒輕輕的有序地收拾圖書和玩具?；顒?dòng)準(zhǔn)備:被損壞的圖書一本；好的圖書、玩具若干；訂書機(jī)、透明膠等。二、圍繞主題進(jìn)行操作、談話圍繞課件進(jìn)行談話“小圖書怎么了,為什么會(huì)這樣”,讓幼兒知道圖書損壞的原因。師：蘿卜呀不但好吃，對(duì)我們?nèi)艘灿泻艽蟮暮锰?，今天老師給小朋友布置一個(gè)任務(wù)：回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽蘿卜吃了對(duì)我們有什么好處，明天來(lái)告訴大家，好嗎？第四篇：小班社會(huì)教案小班社會(huì)教案：我愛(ài)讀書活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)圖書的良好情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：種植園地、白蘿卜、紅蘿卜、胡蘿卜活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分今天老師請(qǐng)小朋友猜個(gè)謎語(yǔ)：“小紅鞋，泥里踩。在活動(dòng)過(guò)程中，教師注意觀察幼兒的情況，要讓每個(gè)幼兒都在教師的視線里，防止意外事故的發(fā)生。師：小朋友，這是什么地方？這兩個(gè)小花園哪個(gè)更漂亮一些呢？2．組織幼兒討論解決的辦法。2．操作材料《垃圾扔哪里》。秋風(fēng)吹來(lái)，你有什么感覺(jué)？（有點(diǎn)冷）天氣漸漸變冷了，小朋友的身上穿了什么？洗手的時(shí)候你有什么感受？三、了解秋天是豐收的季節(jié)1. 秋天來(lái)了，天氣漸漸變冷了。2. 能熱愛(ài)秋天，體驗(yàn)秋天的美好。小豬很生氣，對(duì)小熊說(shuō)：“你為什么不排隊(duì)？我們大家都排隊(duì)買冰淇淋。要求幼兒按先來(lái)后到的順序排隊(duì)領(lǐng)取獎(jiǎng)品?；顒?dòng)過(guò)程：教師用手偶講自編故事《小熊買冰淇淋》。通過(guò)這件事，我生成了這個(gè)教育活動(dòng)“我會(huì)