【正文】 要輕易放棄冷門。通過對本課程的學習幫助學生正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。就業(yè)與結(jié)婚還是我們一個重要的課題老師卻沒有和我們探討過。雖然以上都是國家對我們大學生就業(yè)困難的一些措施，但就業(yè)困難的問題還是我們這些畢業(yè)生面臨最大一個問題。用工需求整體下降杜玉波稱，由于我國宏觀就業(yè)形勢面臨經(jīng)濟放緩、就業(yè)總量持續(xù)增加和結(jié)構(gòu)性矛盾突出三重壓力，針對高校畢業(yè)生的有效用人需求呈下降趨勢。還有職業(yè)生涯規(guī)劃對我未來影響，沒有以前的迷茫。不過沒關(guān)系我們以后還是能認真去上課，就業(yè)指導課還是一門很好的課程。第一篇：就業(yè)指導體會心得就業(yè)指導心得體會岑玉嫻學號201106043104 會計一班時間匆匆，春去秋來，我來到女子技術(shù)學院就這樣就過了兩年。我聽了大學生就業(yè)指導，很深很深有感觸。以前沒有目標的日子是很難熬過去，因為我們每時每刻都跟現(xiàn)實很夢想斗爭著，我也不想向現(xiàn)實屈服，但理想和現(xiàn)實總有一些一些差距的。據(jù)2月初對近500家用人單位的統(tǒng)計，這些單位2013年計劃招聘崗位數(shù)同比平均降幅約為15%。我從女院報紙上看到我們女院就業(yè)率達到百分之九十八，可是實際的就業(yè)情況確實是不容樂觀的很多都是本科畢業(yè)生不愿意做的工作。第二篇：大學生就業(yè)指導課體會心得大學生就業(yè)指導課體會心得一轉(zhuǎn)眼間，我就大四了，作為一個大四的學生不得不認真考慮一下自己的就業(yè)問題了，當我還在迷茫時，聽到學校組織的上《大學生就業(yè)指導》，很有感觸。同時，進行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育，使學生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學生在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。有的職業(yè)，現(xiàn)在看起來屬于冷門，但隨著時間的推移，社會、經(jīng)濟需求的變化，很可能轉(zhuǎn)變?yōu)闊衢T。例如，專職打字員這一職業(yè)，在前些年還屬于熱門廠作，可如今電腦普及廠，這一職業(yè)將會被逐漸淘汰，原來從事專職打字員職業(yè)的人就應盡早改行。只有個人技術(shù)專而精，自己個性品牌才有價值，個人的發(fā)展空間才會更加廣闊指導畢業(yè)生把握求職對策，促進順利就業(yè) 求職是高等學校畢業(yè)生走出校園的第一步，面對著社會上形形色色的招聘會和用人單位，他們必須做出選擇，來完成就業(yè)。開設大學生就業(yè)指導課的目的“大學生就業(yè)指導課”主要是對學生進行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。因此，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項政策性很強的工作。大學生就業(yè)指導課在完成就業(yè)前的教育教學任務的同時，也鼓勵學生終身學習，并預祝他們走向成功。對于一個特定專業(yè)的大學生，在目前的就業(yè)形式下，最大的可能是從事與所學專業(yè)相關(guān)的職業(yè)。所以，大學生應該始終養(yǎng)成良好的生活習慣，積極參加體育鍛煉，自覺遵守作息時間，形成學習和生活的規(guī)律，作好身體素質(zhì)的準備，以迎接社會對自己的選擇與職業(yè)的挑戰(zhàn)。求職前，首先要明確要準備的求職資料：個人簡歷在求職過程中最廣泛認可的書面溝通形式就是簡歷。你的個人簡歷越短越好，必須突出重點，它不是你的個人自傳，與你申請的工作無關(guān)的事情要盡量不寫，而對你申請的工作有意義的經(jīng)歷和經(jīng)驗絕不能漏掉。四、掌握面試技巧面試，是指在經(jīng)過精心設計的特定場景下，由教官通過對考生提問題的方式，對考生進行觀察，從而完成對考生在素質(zhì)、能力等方面進行的一種考試方法。首先，態(tài)度要誠，其次，表達要準，再者，內(nèi)容要。隨著我國市場經(jīng)濟的建立和完善，經(jīng)濟全球化不斷深進，科技進步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。幫助學生樹立公道的擇業(yè)觀念，使學生萌動的、安閑狀態(tài)的求職期看，上升為實在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為；鼓勵畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設最需要人才的邊遠地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長，干出一番事業(yè)，達到人才資源的公道配置。激勵學生以新的姿態(tài)繼續(xù)學習，走向成功 目前，終身性學習已成為社會發(fā)展的潮流。大學生就業(yè)指導課在完成就業(yè)前的教育教學任務的同時，也鼓勵學生終身學習，無論在以后的崗位從事什么行業(yè)都要去努力的學習全面發(fā)展，在這里祝福我們的同學自己在今后的就業(yè)中都能成功，打出自己的一片天地。因此，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項政策性很強的工作。開設大學生就業(yè)指導課的目的 “大學生就業(yè)指導課”主要是對學生進行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。一方面要體現(xiàn)外在美，另一方面要展示內(nèi)在氣質(zhì)。首先，求職者自我形象的塑造也是非常重要的。否則，你成功的幾率將大大降低。推薦表或