【摘要】《二元一次方程教案》教案教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：了解二元一次方程的概念，了解二元一次方程解的概念，會將一個二元一次方程變形成用關(guān)于一個未知數(shù)的代數(shù)式表示另一個未知數(shù)的形式.2.過程與方法：經(jīng)歷探索二元一次方程的解的過程中初步學(xué)會類比思想方法，體會二元一次方程的解的不唯一性.3.情感態(tài)度價值觀：體驗方程變形后求值的快捷方便，培養(yǎng)學(xué)生積極分析
2024-12-09 00:58
【摘要】二元一次方程組復(fù)習(xí)題A一、填空：432??xy中，如果x＝6，那么y＝_______；如果y＝0，那么x=______;3x－2y＝5，得到用x表示y有式子為y＝________.二、解下列方程組：1.???????.83,23yxyx2.???
2025-11-03 01:05
【摘要】代入消元法解二元一次方程組?教學(xué)目的:讓學(xué)生會用代入消元法解二元一次方程組.?教學(xué)重點:用代入法解二元一次方程組的一般步驟.?教學(xué)難點:體會代入消元法和化未知為已知的數(shù)學(xué)思想.課堂向?qū)?fù)習(xí)知識準(zhǔn)備例題分析鞏固新知課堂練習(xí)新課導(dǎo)入復(fù)習(xí)?1
2025-07-18 06:59
【摘要】1．2二元一次方程組的解法1．代入消元法1．掌握用代入消元法解二元一次方程組；(重點、難點)2．了解解二元一次方程組的基本思想是消元．一、情境導(dǎo)入在上節(jié)課的情境導(dǎo)入問題中，設(shè)全班男生有x人，女生有y人，則有?????x＋y＝45，20x＋15y＝樣
2024-12-08 19:02
【摘要】身邊問題1XX同學(xué)今年13歲，比老師年齡的小5歲.老師今年多少歲？21設(shè)老師今年：同學(xué)的年齡可以表示為：同學(xué)的年齡：相等關(guān)系：列方程：(x-5)歲2113歲同學(xué)年齡=同學(xué)年齡x-5=1321仔細(xì)觀察,說說這個方程的特征？一元：一個
2024-11-19 04:37
【摘要】籃球聯(lián)賽中，每場比賽都要分出勝負(fù)，每隊勝一場得2分，負(fù)一場得1分．某隊在10場比賽中得到16分，那么這個隊勝負(fù)分別是多少？你會用你學(xué)過的一元一次方程解決這個問題嗎？解法一：設(shè)勝x場，負(fù)(10-x)場，則解法二：設(shè)勝x場，負(fù)y場，則考考你：方程中有哪些條件？設(shè)勝的場數(shù)是x，負(fù)的場數(shù)是y，你能用方程把這些條
2024-11-19 12:10
【摘要】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)浙江版七年級下七年級數(shù)學(xué)備課組請把12、15因數(shù)分解：12=2×2×3；15=3×512、15這兩數(shù)有公因數(shù)嗎？ab+ac=a(b+c)上式等號左邊多項式各項都含有一個共同的因式，叫什么呢？公因式×
2025-07-25 11:48
【摘要】因式分解浙教版（2）某沿江風(fēng)光帶修建了三塊長方形的綠化草坪，它們的寬都為，長分別是，，，那么這些綠化帶的面積之和為多少？8m8m（1）當(dāng)a=1003,b=1002時，求a2-b2的值。若將寬和長分
2025-11-01 22:54
【摘要】代入法重點：利用代入消元法解二元一次方程組。導(dǎo)學(xué)過程：一、自主學(xué)習(xí)：認(rèn)真看課本（P91-92例1）方程①用含y的代數(shù)式表示x想一想：方程①用含x的代數(shù)式表示y嗎？得到方程③為：再將③代入②可以得到：Y=再將y=代入①得x=
2024-12-09 12:28
【摘要】1七年級《數(shù)學(xué)(下)》（2）2同分母的分式相加減，分母不變，分子相加減.【同分母分式加減法的法則】回顧與思考化簡：xxxxxx310437522?????3?413??aa比如2、你認(rèn)為異分母的分式應(yīng)該如
2024-11-30 05:28
【摘要】計算:（1）101×99（2）992-1=(100+1)(100-1)=1002–1=9999=(99+1)(99-1)=100×98=9800a2-b2(a+b)(a-b)abab=a2-b2=(a+b)(a-b)
2024-11-30 00:09
【摘要】用直尺和圓規(guī)作圖：1、作角的平分線2、作線段的中垂線3、作一個角等于已知角4、按給定條件，分別作三角形：SSS、SAS、ASA圖形變換軸對稱變換平移變換旋轉(zhuǎn)變換相似變換哪幾種變換形狀,大小不變?哪幾種變換方向變化?特征變換形狀大小方向
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