【摘要】圖形的全等測試姓名_________學(xué)號___________成績____________一填空(4分每題)1,如圖△ABC≌FED,且BC=DE,則∠A=________,AD=__________EDFABCBCEFAD
2024-11-12 03:36
【摘要】七年級上冊數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)第一章節(jié)有理數(shù)Chapter1:計數(shù),測量結(jié)果,標(biāo)號,排序:?基準(zhǔn)具有相反意義的一種量具有相反意義的另一種量零正數(shù)負(fù)數(shù)負(fù)數(shù)的產(chǎn)生有理數(shù)整數(shù)分?jǐn)?shù)正整數(shù)零負(fù)整數(shù)正分?jǐn)?shù)負(fù)分?jǐn)?shù)有理數(shù)正有理
2025-08-16 00:47
【摘要】我們與數(shù)學(xué)同行活動思考把一張紙對折,則厚度加一倍,第二次對折,厚度是原來一張紙的四倍,依次類推,如果把一張足夠大的紙對折30次,將有多厚?有珠穆朗瑪峰高嗎?(假設(shè)一張紙的厚度為1dmm)解:2的30次方=1073741824dmm≈107374m,在()內(nèi)填數(shù)(1)1,2,3,4
2024-12-28 16:24
【摘要】第1節(jié)生物生存的環(huán)境?“一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來?!被实蹫槭裁床唤腥税褞X南的荔枝移栽到宮中?這樣不是省事多了嗎??;?,并嘗試描述和歸類;?,認(rèn)同生物生存離不開一定的環(huán)境。想一想:地球上哪些環(huán)境中有生物的存在呢?地球上有各種不同的環(huán)境,有水域,有陸地
2025-06-12 08:16
【摘要】圖形的變化2教學(xué)目標(biāo)1、通過對圖案設(shè)計的“實(shí)驗”,進(jìn)一步了解圖形的旋轉(zhuǎn)、平移、對稱、拼合等變化,初步探索圖形之間的變換關(guān)系,發(fā)展空間觀念,培養(yǎng)創(chuàng)新能力;2、通過學(xué)生之間的合作、交流,培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念;3、經(jīng)歷“觀察——思考——探究——實(shí)踐——創(chuàng)作”過程,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題以及認(rèn)識美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。
2024-12-09 13:20
【摘要】《豐富的圖形世界》教案教學(xué)目標(biāo)1.通過觀察生活中的大量物體,認(rèn)識基本幾何體;2.通過比較不同的物體,學(xué)會觀察物體間的不同特征,體會并能用語言描述幾何體之間的聯(lián)系與區(qū)別;3.經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)世界中抽象出圖形的過程,感受圖形世界的多姿多彩,發(fā)展空間觀念,增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的意識.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.通過比較不同的物體,學(xué)會觀察物體間的不同特征
2024-12-09 01:49
【摘要】沿著某一條直線折疊,直線兩側(cè)的部分能夠互相重合的圖形,叫做軸對稱圖形,這條直線叫做對稱軸。兩個圖形中的對應(yīng)點(diǎn)(即兩個圖形重合時互相重合的點(diǎn))叫做對稱點(diǎn).你能找出身邊的軸對稱圖形嗎?活動:(1)請同學(xué)們拿出一張長方形的紙,用對折的方法找出一條對稱軸,用
2024-11-28 01:14
【摘要】生物生存癿環(huán)境,并嘗試對生物生存癿環(huán)境迚行歸類。目標(biāo)展示從太空遙看地球,地球是一顆披著藍(lán)色“面紗”癿美麗行星。然而,地球上真正美妙動人乊處,卻是藍(lán)色面紗下絢麗多彩癿生物圈,它是地球上所有生物癿家園!預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)想一想:地球上哪些環(huán)境中有生物癿存在呢?地球上有各種丌同癿環(huán)境,有水域,有陸地,有
2025-06-19 13:45
【摘要】豐富的圖形世界一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】能識別生活中常見的幾何體,并能對它們進(jìn)行正確的分類;知道圖形是由點(diǎn)、線、面構(gòu)成的,了解線和面有直的,也有曲的。二、【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】識別生活中常見的幾何體,能對它們進(jìn)行正確的分類,學(xué)生空間觀念的形成。三、【自主學(xué)習(xí)】1、自學(xué)課本P120到P122完成后面的練一練。2、問題情境填一填:
2024-12-09 13:21
【摘要】圖形的變化1教學(xué)目標(biāo)1、了解圖形通過平移、旋轉(zhuǎn)、翻折后的變化,會拼出一些常見的圖案2、通過動手操作,探索圖形在平移、旋轉(zhuǎn)運(yùn)動與變換前后的關(guān)系,會構(gòu)造一些圖案3、操作實(shí)踐,發(fā)展想象能力教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題以及認(rèn)識美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。教學(xué)難點(diǎn):“旋轉(zhuǎn)”圖形的理解。教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)展示
【摘要】全等三角形一、細(xì)心填一填(A級)⒈如圖,點(diǎn)C、F在BE上,∠1=∠2,BC=EF.需添加條件:(寫一個即可),使ΔABC≌ΔDEF.(B級)⒉如圖,將一副三角板疊放在一起,使直角的頂點(diǎn)重合于點(diǎn)O,則∠AOB+∠DOC的度數(shù)為__
2024-11-11 07:46
【摘要】§5.2圖形的變化⑴【問題情境】你能從下面的現(xiàn)象中分別聯(lián)想到什么圖形?(1)夏天的夜晚,天空中一顆流星飛逝而過;(2)動畫片中,孫悟空舞動如意金箍棒;(3)把一元的硬幣豎立在桌面上,讓它快速旋轉(zhuǎn)?!咀灾魈骄俊?、想一想從上面問題中可以看出,點(diǎn)、線、面、體之間有什么關(guān)系?你能再舉出一些例子嗎?