【正文】 都積極的參與，向廣大市民推介，推廣我們長(zhǎng)城牌的潤(rùn)滑油，爭(zhēng)取讓長(zhǎng)城的品牌深入民心。但是要想把工作做到盡善盡美，0差錯(cuò)，卻也決非易事。業(yè)精于勤、荒于嬉，行成于思、毀于隨”。所說(shuō)雷鋒叔叔和周總理做的事是屬于兩碼事，但實(shí)質(zhì)上，他們做的都是在自己的崗位上做出的一些平凡的事。生命即使沒(méi)有英名彪炳史冊(cè)，為后世人所仰慕，卻也無(wú)不讓人感到一種神圣與莊嚴(yán)，一種轟轟烈烈的大限大愛(ài)。生命平凡，你會(huì)感悟這平凡中的珍貴。人世炎涼，人情百態(tài)，看淡看輕，樂(lè)也何妨，怒也何妨?平凡是一團(tuán)直逼心靈的火焰。大多數(shù)人如我一般走不出平凡又樂(lè)于在平凡之旅中默默行走。身邊的一切都被我忽略了，就連花叢中花的顏色也分不清了。”老奶奶幫我撿起了地上的書(shū)包，又幫我拍拍身上的塵土。一件平凡的小事更能體現(xiàn)一個(gè)人的品質(zhì)好壞，心靈美丑。于是我走上前去說(shuō)：“老爺爺，您坐到我這兒吧。但其實(shí)，在生活中，有一些平凡的小事也能體現(xiàn)出美的存在。在一個(gè)寒冷的冬天里，太陽(yáng)如同生病了一樣，不出來(lái)?！薄爸x謝你，小朋友。記得有一天早晨，我懶床了，媽媽連喊我兩次，我遲遲不想起床，媽媽邊大聲對(duì)我說(shuō)：“兒子，還不快起床，上學(xué)要遲到了。他親切地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事兒就好，以后過(guò)馬路要小心啊，注意周?chē)男腥撕蛙?chē)輛，快去上學(xué)吧。一年馬上就要過(guò)去了，我卻一點(diǎn)兒也沒(méi)感覺(jué)到。平凡是一種風(fēng)景。它飽經(jīng)風(fēng)霜，啟示人們以虔誠(chéng)的心去探尋生命的意義，以此來(lái)證明一個(gè)平凡而又非凡的真理：平中有奇，凡而不俗。在這種平凡的境界中，我們行得正、走得正、站得穩(wěn)，坦坦蕩蕩，行進(jìn)在生命的道路上，以凡人的追求、凡人的生活方式去感受世界，創(chuàng)造生命的價(jià)值。平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘。當(dāng)然我們還不能忘了一個(gè)人：洪戰(zhàn)輝。這句出自韓愈《進(jìn)學(xué)解》的千古名句，我也常把她掛在嘴邊。門(mén)市是一個(gè)對(duì)外的窗口，直接跟客戶打交道。我始終認(rèn)為每位客戶都是一個(gè)“活廣告”，要充分認(rèn)識(shí)到群眾的口碑效應(yīng)。第三篇：幼兒教師演講稿：平凡與不平凡每天清晨，當(dāng)我們跨進(jìn)幼兒園的大門(mén)，開(kāi)始了我們一天的工作不凡的教育與平凡的日常勞動(dòng)。因此，我們的工作效果，不單單取決與我們的知識(shí)水平，更取決于我們的世界觀和道德觀。我們?nèi)硇耐度牍ぷ?，教?huì)他們生活，教會(huì)他們做人，教會(huì)他們學(xué)習(xí)。十月的家園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)針對(duì)幼兒個(gè)體發(fā)展需要，我們提前擬訂適當(dāng)?shù)捏w能發(fā)展計(jì)劃，進(jìn)行針對(duì)性的鍛煉。四、我們的工作不斷反思與創(chuàng)新針對(duì)本學(xué)期的工作，我們也應(yīng)進(jìn)行不斷反思，幼兒園是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，孩子做為獨(dú)立的個(gè)體，必須適應(yīng)社會(huì)。教師是花兒微笑下的一片綠蔭。而更多時(shí)候，我們必須依靠自己的無(wú)形力量——我們的聰明才智和人格力量來(lái)培育幼兒。如我班的齊錦旭因兔唇手術(shù)后發(fā)音困難，我班夏穎老師就在離園后幫他糾正發(fā)音，現(xiàn)在他已克服發(fā)音困難，能完整朗誦兒歌，針對(duì)官健的特殊表現(xiàn)，我班的朱老師主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通交流，有針對(duì)性實(shí)施教育方法。從環(huán)境布置開(kāi)始，為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境目的出發(fā)，依照幼兒年齡特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)，創(chuàng)意設(shè)計(jì)“快樂(lè)的旅行”的主題墻，“我愛(ài)我家”、“我的社區(qū)”等活動(dòng)區(qū)，在九月的環(huán)境布置比賽中獲得同事、領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的一致好評(píng)。而更多時(shí)候，我們必須依靠自己的無(wú)形力量我們的聰明才智和人格力量來(lái)培育幼兒。針對(duì)重大活動(dòng)，我們一起構(gòu)思、策劃活動(dòng)方案，共同參與活動(dòng)。如家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)家長(zhǎng)和孩子一起互動(dòng)，氣氛熱烈，活動(dòng)達(dá)到了高潮。而我想說(shuō)：教師是燃燒自我后幸福的眼淚。當(dāng)我站在教室里，看著這邊哭，那邊鬧的孩子們時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)幼教工作沒(méi)有自己想象的那么簡(jiǎn)單。記得有一次樂(lè)樂(lè)在戶外玩耍時(shí)不小心碰到了鼻子，我擔(dān)心的連忙把樂(lè)樂(lè)扶起，輕輕地為他抹上了香油，并告訴樂(lè)樂(lè)：“以后要小心點(diǎn)好嗎？否則老師會(huì)很擔(dān)心的。當(dāng)我們沉浸于勝利的喜悅中時(shí)，也深深地體會(huì)到了所有人付出的那份感動(dòng)。她們身上沒(méi)有發(fā)生過(guò)轟轟烈烈的故事，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但是她們堅(jiān)持勤奮，對(duì)生活和工作充滿信心。他們不是靜止的，而是變化發(fā)展的。孩子的動(dòng)手能力和生活自理尤其欠缺。針對(duì)日常工作，我們利用下班時(shí)間促膝長(zhǎng)談，研究教材，制定教學(xué)計(jì)劃，作到有計(jì)劃、有安排。我們對(duì)家長(zhǎng)充滿愛(ài)，我們尊重班上每一位家長(zhǎng)，理解他們對(duì)子女的關(guān)心、珍愛(ài)和期望的心情，與他們建立良好平等的關(guān)系，互相學(xué)習(xí)和交流教育幼兒的經(jīng)驗(yàn)，每周發(fā)放“本周我學(xué)會(huì)了”幫助他們了解幼兒教育的要求和內(nèi)容?！薄敖處熓谴盒Q，春蠶到死絲方盡?！倍蚁胝f(shuō)：教師是燃燒自我后幸福的眼淚。如“家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)”家長(zhǎng)和孩子一起互動(dòng)，氣氛熱烈，活動(dòng)達(dá)到了高潮。針對(duì)重大活動(dòng)，我們一起構(gòu)思、策劃活動(dòng)方案，共同參與活動(dòng)。為了設(shè)計(jì)一個(gè)符合本班幼兒特點(diǎn)的室內(nèi)游戲或戶外體育活動(dòng)教案，有一定帶班經(jīng)驗(yàn)的教師也許只需５分鐘，但為了精益求精，我們常?；ㄉ希硞€(gè)小時(shí)甚至更多時(shí)間。３、我們?cè)鯓庸ぷ魑覀冊(cè)诠ぷ髦?，通過(guò)一系列保教活動(dòng)對(duì)幼兒施加影響，把知識(shí)、本領(lǐng)傳授給幼兒。下面，請(qǐng)聆聽(tīng)幼兒園全體教職工的一些心里話：親愛(ài)的孩子們，請(qǐng)把我當(dāng)成你的親人，我會(huì)好好愛(ài)你，你們的爸爸媽媽都是偉大的人，他們或許正在挽救患者的生命不辭辛勞的堅(jiān)守在手術(shù)臺(tái)前，或許正在為護(hù)理病人加班加點(diǎn)，或許他們?yōu)榱斯ぷ饔行┖雎阅懔?，但我向你們保證他們一定是最?lèi)?ài)你的人。更是忘我的將全身心奉獻(xiàn)到幼教事業(yè)中來(lái)，她們的心里始終裝著老師和孩子們。沒(méi)想到這一小小的舉動(dòng)竟然使樂(lè)樂(lè)從此變得“乖巧”了許多，在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)和游戲的時(shí)候他常常用小手抱著我的腿，用撒嬌的眼神看著我，讓我的心好溫暖。我開(kāi)始有些顧慮了，擔(dān)心自己勝任不了工作。教師是花兒微笑下的一片綠蔭。四、我們的工作不斷反思與創(chuàng)新針對(duì)本學(xué)期的工作，我們也應(yīng)進(jìn)行不斷反思，幼兒園是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，孩子做為獨(dú)立的個(gè)體，必須適應(yīng)社會(huì)。十月的家園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)針對(duì)幼兒個(gè)體發(fā)展需要，我