20xx年幼兒園語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文與20xx年幼兒園課程現(xiàn)狀與思考(論文)匯編(完整版)
【正文】 值得一提的是，20世紀(jì)90年代以來(lái)，我國(guó)幼兒教育工作者在幼兒園課程改革的過(guò)程中借鑒了許多國(guó)外有關(guān)的課程理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并在課程“本土化amp?！ 》挚普n程模式的實(shí)施始于20世紀(jì)50、60年代我國(guó)全面學(xué)習(xí)前蘇聯(lián)幼兒教育的時(shí)期?！ ∥幕⒔逃亩嘣馕吨谖幕?、教育的領(lǐng)域內(nèi)有多種的可能，有不同的選擇。復(fù)習(xí)上節(jié)生字新生字：高、矮。在認(rèn)識(shí)生字時(shí)結(jié)合實(shí)例與圖片進(jìn)行認(rèn)知。第二周《我會(huì)上廁所》目標(biāo)：學(xué)習(xí)自己獨(dú)立入廁并說(shuō)一說(shuō)自己是如何上廁所。家長(zhǎng)與幼兒一同復(fù)習(xí)在幼兒園學(xué)過(guò)的知識(shí)，加深幼兒的記憶。讓幼兒初步感知白天，黑夜、早晨、晚上。外出離家時(shí)必須告訴父母要去哪里，回家后還要當(dāng)面稟報(bào)父母回來(lái)了。學(xué)習(xí)：事雖小，勿擅為，茍擅為，子道虧?！恫噬澜缯嫫婷睢纺繕?biāo)：欣賞感受樂(lè)曲中的大、小樂(lè)句，嘗試用不同形式表達(dá)對(duì)音樂(lè)作品的理解?！ ￡P(guān)鍵詞：課程、幼兒園課程、多元化、課程決策、系統(tǒng)思考 目前，我國(guó)正處于社會(huì)現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)型時(shí)期，政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面都正經(jīng)歷著改革。其中具有代表性的有杜威的“實(shí)用主義”、皮亞杰的“認(rèn)知發(fā)展理論”、布魯姆的“心理結(jié)構(gòu)論”、唯果斯基的“社會(huì)建構(gòu)理論”和“最近發(fā)展區(qū)理論”、布朗芬布倫納(urie bronfenbrenner)的“生物生態(tài)學(xué)理論”、加德納的“多元智能理論”、埃斯薩(eva l. essa)的“自我概念(selfconcept)理論”等。主題網(wǎng)絡(luò)課程屬于綜合課程的陣營(yíng)，其特點(diǎn)是較好實(shí)現(xiàn)各領(lǐng)域知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的有機(jī)結(jié)合或整合，而且主題由教師和幼兒共同決定和構(gòu)建，體現(xiàn)了幼兒在課程構(gòu)建中的主體性，從而在一定程度上保證了幼兒對(duì)課程內(nèi)容的興趣。我不是人民幣，沒(méi)必要讓每人都愛(ài)我。不覺(jué)間去法院實(shí)習(xí)已過(guò)了兩天，總結(jié)一下自己的第一次實(shí)習(xí)經(jīng)歷，呵呵!雖然略有辛苦，但感覺(jué)頗有收
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