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正文內(nèi)容

幼兒園教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)(完整版)

  

【正文】 的閱讀習(xí)慣,活躍我園文化生活,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。加之場(chǎng)地限制,坐在兩邊的幼兒只能看到表演者側(cè)面,影響觀看效果。3.《幼兒早期閱讀與閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》專家講座使家長(zhǎng)更科學(xué)、全面地認(rèn)識(shí)了早期閱讀及親子閱讀,并且積極與專家互動(dòng),效果比較好。、組織《幼兒早期閱讀及閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》專家講座。三是每學(xué)期開(kāi)展一次形式多樣的家長(zhǎng)專題講座培訓(xùn)活動(dòng)及早教咨詢活動(dòng)。開(kāi)展多種形式的早教服務(wù)活動(dòng),使家長(zhǎng)更樂(lè)于積極主動(dòng)參與其中。”現(xiàn)在對(duì)工作評(píng)價(jià)如下。結(jié)合我園實(shí)際情況,特開(kāi)展了主題為“我讀書(shū),我快樂(lè),我成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)周。開(kāi)展“故事媽媽進(jìn)課堂”活動(dòng),本活動(dòng)每周邀請(qǐng)一名家長(zhǎng)進(jìn)課堂為孩子們講故事,本活動(dòng)的開(kāi)展既促進(jìn)了家長(zhǎng)又鼓勵(lì)了孩子。怎么作幼兒園教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)?下面就是小編給大家?guī)?lái)的幼兒園教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié),希望能幫助到大家!幼兒園教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)一根據(jù)理教發(fā)?2020?130號(hào)理縣教育局關(guān)于印發(fā)《開(kāi)展幼兒園讀書(shū)月活動(dòng)》的通知精神,結(jié)合我鄉(xiāng)學(xué)前教育實(shí)際,本著“閱讀是開(kāi)啟孩子智慧的窗,是打開(kāi)孩子心靈的門(mén),是一個(gè)人精神成長(zhǎng)的重要渠道”的宗旨,我園開(kāi)展了讀書(shū)月系列活動(dòng)?!爆F(xiàn)在對(duì)工作評(píng)價(jià)如下。結(jié)合我園實(shí)際情況,特開(kāi)展了主題為“我讀書(shū),我快樂(lè),我成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)周。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)月活動(dòng),激發(fā)了師生讀書(shū)的興趣,促進(jìn)了家園合作,延伸了課堂外學(xué)習(xí)。二、借書(shū)活動(dòng):“我和好書(shū)交朋友”鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的書(shū)借回家閱讀,我園的藏書(shū)有故事類、經(jīng)典類、手工制作類,等書(shū)籍。第六章討論了游戲與環(huán)境和文化因素之間的關(guān)系。(3)游戲是一種與他人建立聯(lián)系的手段,也是獲得自我社會(huì)意識(shí)和成為群體一員的手段。詹姆斯?約翰森:美國(guó)賓夕法尼亞州立大學(xué)的幼兒教育專業(yè)教授。下次應(yīng)多安排情景故事表演,錄音效果好,幼兒能全身心投入到故事表演中。,有不少親子坐下來(lái)細(xì)細(xì)地看幼兒自制小書(shū)。、編寫(xiě)幼兒園園刊,鼓勵(lì)教師家長(zhǎng)積極投稿。通過(guò)閱讀活動(dòng),激發(fā)教師和孩子,特別是家長(zhǎng)和孩子的閱讀熱情,開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展智力,陶冶情操,在整個(gè)園區(qū)乃至家庭形成熱愛(ài)閱讀的良好氛圍,并形成健康的向上幼兒園教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)320xx年10——11月,我園舉行了第二屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。園領(lǐng)導(dǎo)是班長(zhǎng),副組長(zhǎng)由周金枝書(shū)記擔(dān)任,其他組員、班組長(zhǎng)由組員擔(dān)任。母親和女兒相遇了。此外,我還讓孩子們堅(jiān)持每周上兩次語(yǔ)文閱讀課。第二篇:幼兒園教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)幼兒園教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)1六月很暖和!我們走進(jìn)了“親子閱讀”的天堂。部分老師的讀書(shū)筆記很簡(jiǎn)單,只是提綱形式的,閱讀不夠詳細(xì)。大家紛紛表現(xiàn)出讀書(shū)習(xí)慣好、讀書(shū)興趣濃、借書(shū)購(gòu)書(shū)多、閱讀量多、參加活動(dòng)積極等。我們召開(kāi)全體教職工會(huì)議,共同學(xué)習(xí)讀書(shū)方案和具體實(shí)施步驟,宣傳“讀書(shū)活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì),使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)我園教師“被讀書(shū)”的現(xiàn)象在悄悄地改變。為把此項(xiàng)活動(dòng)搞好,幼兒園添置了大量的圖書(shū),為活動(dòng)提供充足的保障。“親子閱讀”的帷幕在學(xué)校教學(xué)樓前拉開(kāi)。孩子們有時(shí)會(huì)把自己的`課外書(shū)帶到教室與大家分享。白天,孩子們把書(shū)帶到學(xué)校,休息時(shí)看書(shū)。根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃,將活動(dòng)流程落實(shí)到每周工作中,充分調(diào)動(dòng)師生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,促進(jìn)閱讀活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展,取得實(shí)效創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境我園邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀摩教學(xué)活動(dòng),要求家長(zhǎng)關(guān)注親子閱讀,培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,確保兒童每周都能進(jìn)入兒童閱覽室,滿足他們的閱讀需求。全園教師、家長(zhǎng)、幼兒積極行動(dòng),掀起了“讀經(jīng)典書(shū),做高尚人”讀書(shū)熱潮。、各班圖書(shū)角創(chuàng)設(shè)評(píng)比和幼兒故事表演活動(dòng)。但由于展示時(shí)間較短,展示地方所限,還有很多家長(zhǎng)沒(méi)有看過(guò)幼兒自制圖書(shū)。讀書(shū)月的各個(gè)活動(dòng)都按計(jì)劃完成了,但離最初的設(shè)想效果還有一定的距離。他的學(xué)術(shù)研究主要是關(guān)于兒童游戲、幼兒教育機(jī)構(gòu)和家庭的教育作用。在書(shū)中提出了四個(gè)主要問(wèn)題:第一個(gè)問(wèn)題是,“什么是游戲”。第四個(gè)問(wèn)題是,“什么是好的游戲,如何能讓游戲變得更好”。家長(zhǎng)每周一選好書(shū)做好借書(shū)記錄后方可將書(shū)帶回去。本次活動(dòng)中師生的閱讀習(xí)慣、閱讀能力都得到大大提升?,F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下:一、10月活動(dòng)周工作內(nèi)容,鼓勵(lì)家長(zhǎng)踴躍捐獻(xiàn)幼兒圖書(shū)。39。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:一、開(kāi)展了教師讀書(shū)活動(dòng):“我讀書(shū)、我成長(zhǎng)、我快樂(lè)”倡導(dǎo)了教師與家長(zhǎng)結(jié)伴?;顒?dòng)尾聲我們還評(píng)選了“我最喜愛(ài)的故事媽媽”,收到了較好的效果?,F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下:一、10月活動(dòng)周工作內(nèi)容,鼓勵(lì)家長(zhǎng)踴躍捐獻(xiàn)幼兒圖書(shū)。,家長(zhǎng)都能積極捐獻(xiàn)幼兒圖書(shū),使幼兒園圖書(shū)藏書(shū)量大大增加,而且質(zhì)量很高,為我園幼兒提供了一個(gè)豐富的讀書(shū)環(huán)境。幫助家長(zhǎng)掌握0—3早期教育的科學(xué)教養(yǎng)方式,提高家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)。幼兒園教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)四2020年10——11月,我園舉行了第二屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。、編寫(xiě)幼兒園園刊,鼓勵(lì)教師家長(zhǎng)積極投稿。,有不少親子坐下來(lái)細(xì)細(xì)地看幼兒自制小書(shū)。下次應(yīng)多安排情景故事表演,錄音效果好,幼兒能全身心投入到故事表演中。我校開(kāi)展了為期一個(gè)月的第四屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。(1)精品書(shū)屋:每半個(gè)月開(kāi)展一次全園教師集體讀書(shū)活動(dòng)(周四一小時(shí)讀書(shū)活動(dòng)),活動(dòng)前十分鐘,園辦負(fù)責(zé)挑選優(yōu)秀的專業(yè)型文章推薦大家共同閱讀分享。(1)評(píng)選優(yōu)秀心得:園部在十月底組織全園教師集中開(kāi)展優(yōu)秀讀書(shū)心得評(píng)選活動(dòng),并評(píng)出3篇優(yōu)秀讀書(shū)心得,分別是顧艷老師的讀《幼兒園一日活動(dòng)教育細(xì)節(jié)69例》之心得體會(huì)、張文教師的“讓孩子享受午睡時(shí)光”讀《幼兒園一日活動(dòng)教育細(xì)節(jié)69例》后感、陸秀萍教師的讀《給孩子當(dāng)下的幸?!泛蟾?,通過(guò)精彩的現(xiàn)場(chǎng)讀書(shū)心得交流,讓教師們相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)促進(jìn)。家長(zhǎng)每周一選好書(shū)做好借書(shū)記錄后方可將書(shū)帶回去。本次活動(dòng)中師生的閱讀習(xí)慣、閱讀能力都得到大大提升。寥寥幾筆概括了本月的工作,但背后卻隱藏著太多的辛苦。通過(guò)本次讀書(shū)活動(dòng)周,幼兒園的孩子、家長(zhǎng)在親子閱讀中增進(jìn)了親情,老師們通過(guò)閱讀更多的學(xué)前教育專欄書(shū)籍,提高了自身的文化素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)。、組織《幼兒早期閱讀及閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》專家講座。3.《幼兒早期閱讀與閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》專家講座使家長(zhǎng)更科學(xué)、全面地認(rèn)識(shí)了早期閱讀及親子閱讀,并且積極與專家互動(dòng),效果比較好。加之場(chǎng)地限制,坐在兩邊的幼兒只能看到表演者側(cè)面,影響觀看效果?,F(xiàn)在,研究小組參與的親子閱讀活動(dòng)總結(jié)如下:親子總動(dòng)員和改善親子閱讀機(jī)構(gòu)開(kāi)學(xué)之初,我校召開(kāi)了親子閱讀動(dòng)員會(huì)。為了豐富孩子們的課外閱讀,老師們從學(xué)校圖書(shū)館借了一些適合孩子們的故事書(shū)。幾天后,這本書(shū)吸引了母親和女兒。保利幼兒園園長(zhǎng)陳斌斌以及家長(zhǎng)代表出席本次活動(dòng)。內(nèi)向的孩子嘗試著與陌生小朋友交往、溝通,愛(ài)讀書(shū)的孩子把自己的閱讀體會(huì)與別人分享。隨著讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展,大班幼兒“誦經(jīng)典《三字經(jīng)》”參加“富平縣20xx年懷德書(shū)香全民閱讀活動(dòng)”的演出?!皢?wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”,通過(guò)讀書(shū)、學(xué)習(xí),提升理論和實(shí)踐水平,養(yǎng)成隨時(shí)記錄的習(xí)慣,提高思考的深度與廣度,優(yōu)化自己行走的方式。在教師的帶領(lǐng)下孩子們來(lái)到了新華書(shū)店,走進(jìn)了書(shū)的海洋。教師聲情并茂地為孩子講解自己帶來(lái)的繪本故事,讓孩子們?cè)诠适轮绣谙?,引發(fā)幼兒對(duì)故事畫(huà)面的細(xì)致觀察,猜測(cè)故事發(fā)生的情節(jié)等,讓孩子們?cè)诠适轮绣塾?,品味著閱讀帶來(lái)的快樂(lè)??傊變憾嚅喿x對(duì)人生成長(zhǎng)進(jìn)步產(chǎn)生重要的作用,它們是幼兒增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)拓眼界和陶冶情操的有效途徑,對(duì)幼兒進(jìn)入書(shū)面語(yǔ)言階段的閱讀將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。挑選優(yōu)秀教師教育心得、優(yōu)秀親子閱讀心得,并展示給全園教師及家長(zhǎng)。教師教育心得的質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。而個(gè)人故事表演由于缺乏情景,幼兒語(yǔ)言有時(shí)不清楚,影響故事的觀賞性。結(jié)合我園實(shí)際情況,特開(kāi)展了主題為“我讀書(shū),我快樂(lè),我成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)周?!艾F(xiàn)在對(duì)工作評(píng)價(jià)如下。“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”,通過(guò)讀書(shū)、學(xué)習(xí),提升理論和實(shí)踐水平,養(yǎng)成隨時(shí)記錄的習(xí)慣,提高思考的深度與廣度,優(yōu)化自己行走的方式。20xx我園在辦公經(jīng)費(fèi)不足的情況下節(jié)省其他開(kāi)支,共投入經(jīng)費(fèi)壹萬(wàn)壹仟元左右,訂閱、購(gòu)置了如《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育導(dǎo)刊》、《江蘇教育》(管理版)、《江蘇教育報(bào)》等。同時(shí),積極動(dòng)筆,踴躍投稿。持之以恒,營(yíng)造閱讀氛圍,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。看書(shū)自覺(jué)不自覺(jué)地聯(lián)系實(shí)際,感覺(jué)書(shū)就是為自己寫(xiě)的,有一種心有靈犀一點(diǎn)通的感覺(jué)。一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、奮發(fā)向上的氛圍逐步形成。最后,幼兒園還為12個(gè)“書(shū)香家庭”、2個(gè)“書(shū)香班級(jí)”、12名“閱讀小童星”、2名“書(shū)香教師”、30名親子共讀征文獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)品。通過(guò)這次活動(dòng),我們共募集到241本圖書(shū),售出207本,收到207元錢(qián)?,F(xiàn)在簡(jiǎn)要回顧一下10月份閱讀節(jié)的主要工作,鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極捐贈(zèng)兒童圖書(shū)選擇優(yōu)秀的親子閱讀體驗(yàn),展示給整個(gè)幼兒園的老師和家長(zhǎng)組織全班兒童參加園區(qū)舉辦的經(jīng)典閱讀比賽。當(dāng)看到別人被評(píng)為“小明星”時(shí),其余幼兒滿眼的羨慕,于是在活動(dòng)區(qū)的時(shí)候多了許多孩子的身影。為了孩子喜歡,我們變換不同的形式,我們把分享閱讀的故事選擇表演性強(qiáng)的《我是山大王》在表演區(qū)進(jìn)行故事表演,為了滿足幼兒的幼兒表演興趣,又將制作成故事盒在圖書(shū)區(qū)進(jìn)行表演。向家長(zhǎng)發(fā)放“親子閱讀”記錄表,請(qǐng)家長(zhǎng)把幼兒在閱讀過(guò)程中的收獲,發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及自己的感受記錄下來(lái),大家一起分享。語(yǔ)言的發(fā)展不是一蹴而就的,需要在日常生活中滲透,通過(guò)多種方法,多種途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)。每位幼兒帶兩本圖書(shū)來(lái)到幼兒園,通過(guò)同伴之間的圖書(shū)分享,聆聽(tīng)同伴之間的讀書(shū)心得,激發(fā)心靈的共鳴,增進(jìn)了友誼,獲取了好書(shū)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)印記。參加本次活動(dòng)的一共有九個(gè)家庭,表演的劇目分別是《小熊拔牙》、《小豬佩奇的運(yùn)動(dòng)會(huì)》、《誰(shuí)丟了尾巴》、《聰明的鴨子》、《亡羊補(bǔ)牢》、《三只小豬》、《聰明的小豬》、《小貓釣魚(yú)》、《老鼠報(bào)恩》。每個(gè)家庭表演的故事既符合幼兒的年齡特點(diǎn),還富有童趣,深深地吸引著孩子們的眼球,讓在場(chǎng)的小觀眾們個(gè)個(gè)都看得目不轉(zhuǎn)睛,直到活動(dòng)結(jié)束大家都還覺(jué)得意猶未盡。現(xiàn)總結(jié)如下:一、深入宣傳,營(yíng)造氛圍根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃制定了詳實(shí)可行的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案,按照活動(dòng)方案,x月17日,xx幼兒園全體教師舉行了“第四屆閱讀節(jié)”啟動(dòng)儀式。在閱讀過(guò)程中,教師們還將書(shū)中的精彩片段用文字的方式記錄下來(lái)。雖然本次讀書(shū)節(jié)即將閉幕,但教師與幼兒的閱讀才剛剛開(kāi)始。幼兒園舉辦了講故事比賽。他們手拿折紙,一步一步跟著老師的步驟,折出了各種各樣的漂亮?xí)灐:⒆觽儊?lái)到幼兒園的圖書(shū)區(qū),挑選自己喜歡的繪本,坐在沙發(fā)上安靜地讀起了繪本;有的孩子圍著老師,席地而坐,老師給孩子們講起了好聽(tīng)的繪本,孩子們聽(tīng)的非常認(rèn)真,生怕錯(cuò)過(guò)故事的任何一個(gè)情節(jié)。通過(guò)這次活動(dòng),孩子們了解了世界讀書(shū)日的知識(shí)。孩子們折出了五彩的書(shū)簽,在美好的春日里體驗(yàn)折書(shū)簽的樂(lè)趣。通過(guò)閱讀活動(dòng),激發(fā)教師和孩子,特別是家長(zhǎng)和孩子的閱讀熱情,開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展智力,陶冶情操,在整個(gè)園區(qū)乃至家庭形成熱愛(ài)閱讀的良好氛圍,并形成健康的向上幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)15讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。園領(lǐng)導(dǎo)是班長(zhǎng),副組長(zhǎng)由周金枝書(shū)記擔(dān)任,其他組員、班組長(zhǎng)由組員擔(dān)任。各班利用午間、離園前等開(kāi)展每日吟誦活動(dòng)。會(huì)議上首先宣讀了本次閱讀節(jié)的活動(dòng)方案,使教師們充分認(rèn)識(shí)到讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的重要性,再次對(duì)活動(dòng)做了具體的安排。既激發(fā)了孩子們對(duì)閱讀的興趣,還讓大家了解了開(kāi)展閱讀活動(dòng)的多樣性,進(jìn)一步豐富了孩子們的閱讀經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)中,每個(gè)家庭為了讓自己的故事表演更加生動(dòng)有趣,并富有情境性,大家在服裝和道具上都做了精心的準(zhǔn)備。孩子們分組討論,互相合作,大膽想象,細(xì)心繪制。為了豐富幼兒園的文化生活,激發(fā)孩子、家長(zhǎng)的閱讀興趣,讓更多的家長(zhǎng)、孩子參與讀書(shū)活動(dòng),讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣,xx區(qū)第二幼兒園開(kāi)展了“與經(jīng)典相約,與快樂(lè)同行,與智慧共生”世界讀書(shū)日主題活動(dòng)。并請(qǐng)其他幼兒也用這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句。針對(duì)我們班孩子對(duì)于創(chuàng)編存在的問(wèn)題,我們?cè)谄綍r(shí)給孩子講故事時(shí),和孩子一起總結(jié)故事的六要素。其次,多種形式促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。起床后,老師和孩子們一起閱讀利用家庭互動(dòng)平臺(tái)和班級(jí)博客,為家庭家長(zhǎng)和孩子推薦好書(shū),讓閱讀真正成為家庭的溫暖港灣“親子一級(jí)閱讀之星”幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)10為了促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展,結(jié)合“書(shū)香幼兒園”創(chuàng)建活動(dòng)我們開(kāi)展了一一系列的“書(shū)香閱讀”活動(dòng)。辦這樣的活動(dòng),不僅大家都非常理解和贊同,而且還有許多家長(zhǎng)互相推薦了使自己受益的圖書(shū),寫(xiě)出了讀后感與大家分享。幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)8書(shū),是人類偉大的精神產(chǎn)物。當(dāng)然,在一年多的讀書(shū)交流活動(dòng)中,我們也存在著不少的困惑與不足:如,但是,閱讀的習(xí)慣還需進(jìn)一步養(yǎng)成,閱讀的深度有待挖掘。,知道了教育行為背后的理論,知道了為什么。大家紛紛表示要把浦南優(yōu)秀的閱讀理念、做法帶回來(lái),用到我們的工作實(shí)踐中去。“他山之石”。讀書(shū)需要交流,共讀需要營(yíng)造良好的氛圍?!案褂性?shī)書(shū)氣自華”,通過(guò)品讀,多沾書(shū)氣,多聞書(shū)香,與書(shū)為友,培養(yǎng)讀書(shū)興趣,養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣,從而激發(fā)自己向上發(fā)展的動(dòng)力。通過(guò)幾天的觀察,家長(zhǎng)對(duì)教師讀書(shū)心得的關(guān)注度比較高,她(他)們經(jīng)常駐足翻閱,但由于展示地方有限,只能有少部分家長(zhǎng)看。挑選優(yōu)秀教師教育心得、優(yōu)秀親子閱讀心得,并展示給全園教師及家長(zhǎng)。下次應(yīng)多安排情景故事表演,錄音效果好,幼兒能全身心投入到故事表演中。幼兒小書(shū)制作展示,有不少親子坐下來(lái)細(xì)細(xì)地看幼兒自制小書(shū)。策劃、編寫(xiě)幼兒園園刊,鼓勵(lì)教師家長(zhǎng)積極投稿。幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)520xx年10——11月,我園舉行了第二屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。同時(shí)增強(qiáng)了全園教師及幼兒的讀書(shū)意識(shí),分享讀書(shū)樂(lè)趣,共享讀書(shū)的美好時(shí)光。在兒童繪本閱讀區(qū),大家自主選擇自己喜愛(ài)的繪本故事,感受閱讀氛圍,體驗(yàn)閱讀的快樂(lè),大家三五成群或自己看書(shū),不知不覺(jué)沉浸在書(shū)的世界,享受讀書(shū)的樂(lè)趣?!案褂性?shī)書(shū)氣自華”,通
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