幼兒園語言教案一只手套(完整版)
【正文】 ”今天，大灰狼和小花狗真要謝謝托班的寶寶了，你們讓他們知道手套是文檔僅供參考戴在手上的，這樣大灰狼和小花狗就可以戴著手套暖和和的過冬了。好看嗎?都有什么顏色?”2．教師引導幼兒觀察并說出項鏈的顏色排列規(guī)律――紅、藍、紅、藍、紅、藍。第二篇：一只手套教案語言：《一只手套》目標：能模仿故事中的語言，并會用動作表現(xiàn)。三、體態(tài)、神情再次講述故事（大灰狼撿到了……這到底是什么？）提問：（1）“大灰狼把手套當成了什么？”請幼兒學一學大灰狼腳上穿手套走路的樣子。和客人老師說再見！執(zhí)教者：楊瓊第三篇：語言教案 手套活動名稱：早期閱讀——手套 活動目標：1． 能準確觀察出事物的區(qū)別性特征，學會用“我是XXXX的XX，我會??”的句式來介紹自己。1． 出示六種動物的圖片，教師用提問的方式引導幼兒簡單說說這些動物的特征。1． 結(jié)合故事情節(jié)，引導幼兒商量角色的分配，自主選擇決定，制定表演的計劃。我們再聽一邊。教材處理：由于幼兒用書的畫面較小不易幼兒集體觀看，而且情節(jié)不明顯，不利于小小班幼兒想象力的發(fā)揮。（三）、表演法：為了更形象的傳達故事的內(nèi)容，讓幼兒更深刻的理解故事情節(jié)，我采用表演如：把手套戴腳上、戴頭上的動作，讓幼兒得到更豐富的感受。教師：“大毛狗把手套當成了什么？”請幼兒學一學大毛狗頭上戴上手套走路的樣子。本次涉及到的學法有：觀察法：通過觀察電視或圖片畫面感知、思考故事情節(jié)。（二）、活動目標：根據(jù)小小班幼兒的年齡特點和目標的三個層次，我為本次活動制定了以下二大目標：能模仿故事中的語言，并會用動作表現(xiàn)。（活動中問一問托兒“這樣走路方便嗎？”會說“這樣走路太不方便了”）（2）“小花狗把手套當成了什么？”請幼兒學一學小花狗頭上戴上手套的樣子。第四篇：師訊網(wǎng)推薦—幼兒園托班語言教案《一只手套》一只手套活動目標：喜歡聽故事，感受故事的幽默，知道故事名稱。二． 欣賞圖畫書，理解故事情節(jié)。3． 理解六
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