【正文】 象；(3)常人形象，是以人的本來面目出現(xiàn)于童話中的形象?；孟胧峭挼幕咎卣?，沒有幻想就沒有童話。安徒生是文學童話的奠基人，他的童話標志著創(chuàng)作童話的誕生，他開創(chuàng)了作家創(chuàng)作童話的時代。民間童話的幻想世界、藝術形象、表現(xiàn)手法與神話傳說一脈相承，但角色自由靈活，不受限制。在我國古代，沒有“童話”的名稱，卻存在不少成文的童話故事，如《白衣素女》講述的就是大家熟悉的“田螺姑娘”的故事。一個人長得丑不代表他們心靈不美。故事中的丑小鴨勇敢的沖破束縛，堅持夢想，堅持追求美好的事物。安徒生的早年經歷，使他嘗盡人情冷暖，這些都成為他日后創(chuàng)作的題材，使他筆下常帶有幽默和諷喻。幼年時，因為家境貧困、不善言辭，安徒生飽受他人的嘲笑。丑小鴨身邊那些形形色色的“評論家”們都嘲笑、排擠它，原因就是因為它長得“不倫不類”。關鍵字：安徒生丑小鴨 童話 夢想正文：安徒生是丹麥19世紀著名童話作家，世界文學童話創(chuàng)始人。教育兒童專門為兒童創(chuàng)作的文學? 代表：《兒童文學概論》? 觀點：根據(jù)教育兒童的需要，專為兒童創(chuàng)作、編寫，適合兒童閱讀的文學。? 貢獻：為兒童文學的獨立、自覺奠定了基礎 ? 局限：過分否定兒童文學的啟蒙教育作用 ? 周作人談《愛麗絲漫游奇境記》：? 無意義之意義，滑稽，熱鬧的美學風格 教育兒童的文學? 代表：陳伯吹、魯兵? 觀點：，認為兒童文學是教育的工具? ，以兒童的耳朵去聽，以兒童的眼睛去看，以兒童的心靈去體會 ? 理論背景：一切文藝都是宣傳工具，文藝要為政治服務的。將司空見慣的現(xiàn)象，以新奇有趣的形式（方式）展現(xiàn)出來。幼兒文學作品可從作者意圖——促進幼兒的某一方面發(fā)展來區(qū)分類型。1）什么是意志——人自覺地確定目的，根據(jù)目的調節(jié)和支配自身的行動，克服困難去實現(xiàn)預定目的的心理過程。當客觀事物或情境符合主體的需要和愿望時，會引起積極的、肯定的情緒、情感；反之，會引起消極的、否定的情緒、情感。它跑到田野里遇見一個農民，便裝著嬌滴滴的聲音，替自己表白一番：“狐貍總有尾巴的，有尾巴的才是狐貍?？鍫?B．丹麥 安徒生 C．俄羅斯 普希金 D．法國 夏爾要求：1．擴展情節(jié)，故事有趣； 2．添加細節(jié)，豐富原有形象； 3．語言淺顯，符合幼兒聽賞水平。（4)人與環(huán)境的沖突（理想與現(xiàn)實的矛盾）《餡餅里包了一塊天》小兔逃跑》122（《逃家小兔》）《海的女兒》（五）、情節(jié)與懸念——懸念：欣賞文藝作品時產生的關切人物命運和故事發(fā)展的緊張心情。——生動細膩的描摹。（3）特點與運用●準確把握意志品質的特點 《小熊過橋》（膽怯、猶疑——勇敢、堅定）《蝸牛搬家》（猶豫——堅定）《豆芽兵與酸妹妹》（放任——自制）《誰勇敢》（勇敢——魯莽）運用對照手法鮮明地表現(xiàn) 意志品質堅定猶豫遲疑躊躇 《堅定的錫兵》 堅強灰心沮喪氣餒 《等明天》勇敢：膽怯害怕驚慌畏懼《怕羞的小黃鶯》魯莽莽撞盲從《火童》果斷：疑惑狐疑優(yōu)柔寡斷《假如我是武松》專斷專橫霸道輕率 堅韌：動搖不定 虎頭蛇尾《花婆婆》《雪花人》任性執(zhí)拗頑固《沒頭腦和不高興》自制自律：自由散漫 無法自控 灑脫無羈 逍遙《小熊拔牙》《一根羽毛也不能動》拘束拘謹驕傲：驕橫驕縱倨傲狂妄自大自滿 謙虛：謙遜虛心謙恭謙卑二、主題與題材 一）、概念：主題：文藝作品蘊涵的思想。2）作用——激發(fā)認知興趣，擴大認知視野，完善認知方法，發(fā)展認知結構。我們對幼兒文學的理解。? 以上三種都有意無意地將教育功能同審美愉悅功能對立起來 專為少年兒童創(chuàng)作的文學? 代表：賀嘉觀點：作家的創(chuàng)作意圖是為兒童的，就是兒童文學。第三篇：幼兒文學安徒生童話《丑小鴨》賞析摘要：安徒生是世界上最偉大的童話作家,《海的女兒》、《皇帝的新裝》、《豌豆上的公主》、這些膾炙人口的名作哺育著一代又一代少年兒童健康成長。最可貴的是，安徒生的作品中閃耀著普遍的人性的光輝，超越了不同國家、種族與文化，因此歷久彌新，被世界各地的人們反復傳誦。文章講述的是一只又大又丑的“小鴨子”，一出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視，但是在經歷過種種挫折和打擊之后，他終于變成了一只美麗的天鵝?！冻笮▲啞繁闶撬擅?，對既往人與事的嘲諷。但是當他看到一群漂亮的大鳥時，他向往這些美麗的生物，他決定要到更廣大的世界里去，世俗的偏見和習慣勢力在他心靈上所造成的壓抑和憂郁，卻沒能摧毀他對美的追求和向往。它是所有自卑者和具有自卑心理者的一帖藥。他的幻想大膽而奇異，充滿了夢幻色彩，使他的童話在人們眼中展現(xiàn)出一幅色彩瑰麗、構思奇巧的圖畫。神話是原始人類在生產力和知識水平低下的原始時期，對自己不認識、不理解的一些自然和社會現(xiàn)象所作的幻想性解釋。貝洛(1628～1703)，他從歐洲的傳說故事中取材，寫成《小紅帽》、《睡美人》、《灰姑娘》等童話，于1697年結集為《鵝媽媽的故事》。1923年葉圣陶的童話集《稻草人》出版，這是我國第一部創(chuàng)作童話集。童話夸張在于造就濃烈的幻想氛圍；突出所描繪的形象和環(huán)境的主要特征，同時也使作品產生誘人的美感、趣味感和幽默感。幼兒童話具有一般童話的共性，當然也有自己的個性特點：1，融進幼兒心理特點的藝術幻想（無所不在、無所不能的想象，帶有明顯的幼稚性和夸張性，總是洋溢著幼兒的游戲精神）；2，以擬人為主體的童話形象（擬人范圍十分廣泛，既有“人”性又有“物”性）；3，單純明快的敘事方式（人物性格往往是一種單純的類型化的性格，情節(jié)也總是只作單純的線性展開，背景也很單純，一般都是虛化的）。運用比喻手法，是寓言的另一特點。希臘的《伊索寓言》被譽為西方寓言的始祖。）1．下列童話出自安徒生之手的有A．《海的女兒》 B．《睡美人》C．《丑小鴨》 D．《小克勞斯和大克勞斯》2．“五四”前后，曾經為兒童創(chuàng)作過童話的作家有A．葉圣陶 B．茅盾C．鄭振鐸3．童話中的人物形象的類型有B．常人形象C．擬人形象 D．超人形象4．為幼兒改編童話，除要遵循幼兒文學創(chuàng)作的基本要求外，還要注意A．主題明確D．脈絡清晰E．語言生動5．下列先秦著作，記錄有寓言的有A．《莊子》 B．《列子》C．《韓非子》 O．《戰(zhàn)國策》E．《呂氏春秋》]6．下列有關童話的說法，正確的有A．童話最早屬于民間文學，流傳在人民的口頭創(chuàng)作中B．童話的時間往往是一個模糊的概念，空間也是一處抽象的環(huán)境D．沒有幻想就沒有童話7．下列有關寓言的說法，錯誤的有C．運用比喻的手法，是寓言最大的特點。6．寓言：一種含有明顯諷喻意義的短小故事，由喻體和本體兩方面組成：所講述的故事是寓言的喻體；所闡明的道理，是寓言的本體，也就是寓意。這是古今中外童話中最常見的藝術形象。按體裁分，可分為童話故事、童話詩、童話劇。9．簡述寓言和童話的異同。幼兒童話的作者大多是成人，他們并非簡單地再現(xiàn)幼兒的幻想，而是經過選擇、加工、提煉，表達出幼兒純真美好的感情，使作品富于美感，讓幼兒在思想上得到啟迪，情操上受到陶冶。童話是一種敘事的文體，其中對幻想形象的刻畫，對幻想世界的構筑，都是通過所講述的故事——敘事表現(xiàn)出來的。他們約定了比賽的時間和地點，就出發(fā)了。天很暖和，兔了又跑了一段，就在路旁躺了下來，嘟嘟濃濃著說：“我還是休息一會兒吧，等他趕到頭里，我?guī)滋妥飞先チ?。”《神筆馬良》的人物和情節(jié)，是可以從現(xiàn)實生活中找到影子的。第七章幼兒生活故事一、識記1，幼兒生活故事概念故事是一種以敘述事件為主，具有故事情節(jié)，比較適宜于口頭講述的文學體裁。第三，濃郁的趣味性。③寫活人物。同步綜合練習一、單項選擇題〔在每小題列出的四個選項中，只有一個選項是符合要求的，請將正確的選項前的字母填在題后括號內。2．要把故事寫生動，可以從哪些方面著手？答：要把故事寫生動，可以從以下四個方面著手：①設置懸念。3．簡述幾種常見的幼兒故事結構方式。由于幼兒的注意力容易分散和轉移，平淡無味的故事情節(jié)很難把他們帶進作品的情境中去，因此幼兒生活故事要求情節(jié)生動曲折，要有懸念，有波瀾，精心組織結構，還要寫活人物和細節(jié)，才能吸引幼兒，牽動他們的心。小松指著馬蜂窩說：“誰敢把它捅下來，就算誰勇敢！”他問小勇：“你敢嗎？”小勇?lián)u搖頭：“別捅，馬蜂蜇人可疼啦！”小松指著小勇的鼻子說：“得啦，膽小鬼！瞧我的。可是，大家都說他勇敢。幼兒圖畫書在兒童生活中的地位及發(fā)展簡史。綜合起來，幼兒圖畫書可分為：文學性圖畫故事和非文學性圖畫讀物兩大類。這是圖畫書中最常見的一種形式。圖畫書的圖畫區(qū)別于插圖的特征是它的連續(xù)性，做到小讀者“看畫就能明白故事”。幼兒圖畫書在文字和圖畫上的編創(chuàng)要求。繪畫要求：為幼兒編創(chuàng)圖畫書，首先要研究、掌握幼兒欣賞圖畫的特點，要在總體上把握幼兒圖畫認識能力的水平，同時注意研究他們觀察圖畫時在形象、畫面、色彩等方面的具體特點。(1)分格。幼兒卡通讀物同幼兒圖畫書的區(qū)別、幼兒卡通讀物的發(fā)展及在中國的發(fā)展前景。20世紀初，歐洲和美國的卡通讀物有了很大的發(fā)展，一個個卡通“明星”相繼問世。形象的直觀性C．構圖的連續(xù)性E．畫面的趣味性6．在圖畫的形象、色彩、比例、構圖、連接等方面，幼兒圖畫書的要求有A．圖畫要富于兒童情趣 B．圖畫要適合幼兒的理解水平C．畫面要有動感，有細節(jié) D．插圖要有節(jié)奏感 E．充分利用圖畫書翻頁的欣賞方式7．二戰(zhàn)后，日本的卡通圖書得到了飛速發(fā)展，出現(xiàn)了許多優(yōu)秀作品，如A．《新寶島》C．《森林大帝》 D．《機器貓》E．《鐵臂阿童木》8．卡通書動感的營造，除了故事情節(jié)需編得緊張生動外，在畫面處理上也有一些技巧，如A．氣流線 B．多重曝光D．瞬間圖像 E．模糊圖像9．下列有關圖畫書的說法，其中正確的是B．它不僅僅是書學，同時也是以圖畫為主體的讀物形式。2．無文圖畫故事：幼兒文學性圖畫故事的一種重要形式?，F(xiàn)在廣泛應用于卡通書。②根據(jù)畫面多少，可分為單幅圖畫書、多幅圖畫書、連續(xù)圖畫書。幼兒常常借助色彩確認對象。④模糊圖像。二者總的要求是要符合幼兒的興趣、愛好和接受水平，符合幼兒文學語言的要求，即：①要有“可視感和動感”。圖畫書的畫面在讀者眼里應是活動的，一本圖畫書為了能夠以畫的連續(xù)來講故事，要求每幅畫都要有動感。以文字來表達的幼兒文字雖然也具有形象性，但幼兒圖畫書更為形象直觀。圖畫書的圖畫區(qū)別于插圖的特征是它的連續(xù)性，做到小讀者“看畫就能明白故事”。常以“甜、俗、淺、陋”來表現(xiàn)圖畫書內容的作者，實際上并未真正了解幼兒的審美能力。但是，卡通讀物同動畫片關系密切，在人物形象和表現(xiàn)手法上都有許多相同或相近之處，因此有人又把卡通讀物形象地稱為“印刷電視”或“紙上電視”。20世紀初，歐洲和美國的卡通讀物有了很大的發(fā)展，一個個卡通“明星”相繼問世。8O年代出現(xiàn)的《黑貓警長》，至今仍受到小讀者的歡迎。⑤傍晚，雪停了。⑨圣誕老爺爺納悶地舉起紅靴子，向桌上一倒：“嘩啦啦——”隨著五彩續(xù)紛的禮物，兩只小鴨也滾了出來。圖文共創(chuàng)一個世界；簡單地把文字和圖畫配在一起是不能叫圖畫書的。《寄小讀者》開了兒童散文這一文體的先河，成為長誦不衰的佳作。但是情節(jié)又比童話簡單得多，平淡得多，因而更具有抒情性。但是，幼兒散文在遵循一般散文創(chuàng)作規(guī)律的同時，又因讀者對象的特點而具備一些自身的特征：（一）短小真實，貼近幼兒生活。幼兒散文的真實還包括內容的真實。幼兒散文的篇幅一船三五百字，少則幾十字，很少超過千字，幼兒散文不必對事件的來龍去脈交代得十分清楚，只要抓住最富有特征的人、景、事、物來描述，也不必鋪陳開去，圍繞一個中心反復敘寫。成人散文一般分為敘事型散文、抒情型散文、議論型散文三類，幼兒散文大致分為抒情散文、敘事散文、知識散文、寫景散文、幻想散文五種。幼兒散文常見種類及特點。答：散文是一種抒寫作家的情緒感受、與讀者進行精神對話的文體，特別強調個性化和個體情感的抒發(fā)，同時，在寫作上又相當自由靈活如選材極為寬闊，具有“形散而神不散”的結構。2．文＋畫＝帶插圖的書；文畫＝圖畫書。??！一只紅紅的靴子露了出來。后來，卡通讀物的讀者群不斷擴大，成人卡通讀物不斷出現(xiàn)，甚至還出現(xiàn)了針對老年讀者的“銀色漫畫”。1926年，比利時的《丁丁歷險記》在報端展露頭角，4年后出版了單行本，經久不衰。盡管諷刺漫畫早在17世紀就已出現(xiàn)，但那時的圖畫印刷需要用銅版雕刻，工藝復雜，大都要靠畫家本人動手?？ㄍǖ拿Q直譯于英語中的“cartoon”，原意為“繪畫、掛毯、鑲嵌工藝等原尺寸的底圖，19世紀40年代早期成為獨立的滑稽畫……用以諷刺時事、民俗、政治或社會潮流。由于故事所表現(xiàn)的時間、空間、人物變化等很大程度上都依賴畫面來實現(xiàn)，如果畫與回之間跳躍性太大，幼兒就很難看下去。圖畫書的圖畫作為藝術，應該受到高度重視，要有“創(chuàng)意的構想，趣味的情境，新穎的技法，和諧的版面，美感的造形（形象和色彩），獨特的風格，精巧的印刷配合等創(chuàng)作要素”。在不影響故事主題線索的前提下，配上豐富的細節(jié)，能給幼兒更多發(fā)現(xiàn)的喜悅。圖畫故事書的文字要求精練，但決不是干巴巴的內容梗概，而應當是生動、優(yōu)美、富于節(jié)奏感的語言；③精練、準確、生動、有色彩。11．卡通中的文字和圖畫書中的文字有何不同？答：圖畫書中的文字一般都集中固定于四面中的某一位置，是圖畫的補充，而卡通中的文字是整個畫面的一部分，位置也不固定。7．幼兒圖畫書中的文字的含義是什么？答：幼兒圖畫書中的“文字”包含兩種含義：一是有文圖畫故事中的文字，一是無文圖畫故事中的構思。④綜合起來，幼兒圖畫書可分為文學性圖畫故事和非文學性圖畫讀物兩大類。氣流線常見的是，在某個動作后面加上流動的線條，用來顯示這一動作的由來和軌跡。對于這種藝術形式，需要有高超的畫面語言傳達技巧，能讓幼兒在翻閱中理解故事的內容?？ㄍ▌?chuàng)作形成了自己的風格，并取得了很高成就。在我國，從40年代的“三毛系列”到80年代的《黑貓警長》也深受小讀者的歡迎。（1）圖畫書一般一頁展示一個場景或畫面，而卡通讀物則通常在一頁中分成若干畫格。(2)動感的營造。在文圖合一時，還應注意文圖之間的構成關系，畫圖應預先設計好文字的位置，以免臨時加上文字使整個畫面失去均衡感。答：在圖畫故事書中，文字不是圖畫的說明，圖畫也