【正文】 還有，我們的“11766工程”，在玉屏可以簡(jiǎn)稱，在外用，就必須有說(shuō)明。小偷使勁掙扎，手動(dòng)腳跳，眼看要掙脫。比如我們玉屏話：?箍簍子姑到壁透卡卡，沒(méi)肯起來(lái)。??‘老李，說(shuō)說(shuō)，切莫冗長(zhǎng)’!大概不如說(shuō)：‘老李，說(shuō)說(shuō)，簡(jiǎn)單點(diǎn)’！后者現(xiàn)成，容易說(shuō)，容易懂?！睆V播稿寫(xiě)作的語(yǔ)言特點(diǎn)廣播稿在寫(xiě)作法則上，與寫(xiě)其他稿件并無(wú)本質(zhì)上的不同，都得遵循寫(xiě)作的一般程式和規(guī)則，都要費(fèi)心費(fèi)力地經(jīng)營(yíng)開(kāi)頭、主體和結(jié)尾三部分。五、廣播稿的基本寫(xiě)法新聞稿件的構(gòu)成要素和通常格式新聞，此處特指消息，它有其固定的構(gòu)成要件和基本格式，即固定的寫(xiě)作套路。相對(duì)來(lái)說(shuō)，在傳統(tǒng)的四大媒體中，它的稿子長(zhǎng)度是最短的。廣播廣播，其“廣”之得，大概來(lái)源于此。電視新聞，制播程序也比廣播繁瑣得多。因?yàn)榉N種原因，玉屏的廣播節(jié)目難以為繼，但廣播仍然在發(fā)揮它不可替代的作用。玉屏廣播站，始建于1951年。1949年3月，更名為北平新華廣播電臺(tái)。廣播是隨著電臺(tái)的產(chǎn)生應(yīng)用而興起的。廣播作為重要的傳媒形式，它的歷史并不長(zhǎng)，還不到一百年時(shí)間，但是它在人類發(fā)展的歷史上，曾起過(guò)非常重要和重大的作用。一、廣播稿的概念廣播的含義廣播，是指通過(guò)無(wú)線電波或?qū)Ь€傳送聲音的新聞傳播工具。充其量，是二三十年前給縣廣播站和云貴兩省的廣播電臺(tái)投過(guò)稿，后又當(dāng)過(guò)縣廣播電視臺(tái)的總編輯；在去年所著的《新聞寫(xiě)作譚》一書(shū)中，還漂皮地談了談不同媒體稿件的寫(xiě)作，當(dāng)然也談了廣播稿的寫(xiě)作。二、廣播的社會(huì)作用和發(fā)展廣播同其他傳媒形式一樣，對(duì)人們的社會(huì)活動(dòng)和人際交往具有非常重要的作用，具體說(shuō)，如溝通作用、教化作用、動(dòng)員作用、導(dǎo)向作用、感染作用、批評(píng)作用等等。就是在交通和科技相當(dāng)發(fā)達(dá)的今天，廣播仍然起著非常重要的作用，它在汽車(chē)司機(jī)、學(xué)生、工人和廣大農(nóng)村群體中仍然有著數(shù)量龐大的受眾。中國(guó)人創(chuàng)辦的第一座廣播電臺(tái)是哈爾濱無(wú)線電臺(tái)的臺(tái)長(zhǎng)劉瀚于1926年建成并于10月1日廣播的電臺(tái)。之后，全國(guó)統(tǒng)一各省的廣播電臺(tái)的稱號(hào)，于是更名為貴州人民廣播電臺(tái)。在1991至1995年間，有6個(gè)節(jié)目在地區(qū)獲獎(jiǎng)，有26篇稿件獲省廣播電臺(tái)獎(jiǎng)。這可以從三個(gè)方面理解：第一，是它的工作程序。廣播信號(hào)的傳輸，是30萬(wàn)公里/秒。再則，聽(tīng)廣播就像聽(tīng)一個(gè)熟悉的人在述說(shuō)，是人與人之間的信息交流和情感溝通，富有親和力。但是，廣播因其鮮明的用聲音傳播、用聽(tīng)覺(jué)感知的特性，決定了新聞種類有所不同。標(biāo)題和導(dǎo)語(yǔ)，濃縮與集聚了消息的主題思想和消息的核心內(nèi)容，自然得傾其力量表現(xiàn)。而聽(tīng)覺(jué)器官長(zhǎng)期適應(yīng)于某種聲音的頻率或結(jié)構(gòu)形式以后，也就養(yǎng)成了某種聽(tīng)覺(jué)習(xí)慣，一旦這種聲音發(fā)生變化，聽(tīng)覺(jué)器官就難以適應(yīng)。使用口語(yǔ)，還要盡量將文言詞改為白話，盡可能將音單音節(jié)詞改為雙音節(jié)詞，以適應(yīng)口語(yǔ)習(xí)慣。）一定子，挺得他一哈曰到卡卡郭，嗆死豬，溜豆溜不得。比如，有一天，有人問(wèn)路：“h233。倘若是口讀耳聽(tīng)，就會(huì)對(duì)一些語(yǔ)音相近的詞產(chǎn)生混淆，生出與原意截然不同的歧義來(lái)。局長(zhǎng)回答：你說(shuō)的有意義，我也就沒(méi)異意。一天晚上，當(dāng)我們?cè)诖箨?duì)排練文藝節(jié)目時(shí)，有位女知青問(wèn)我：“白天在工地上你念報(bào)紙，說(shuō)不奉行節(jié)約和大肆鋪張浪費(fèi)的事，這到底是哪個(gè)部隊(duì)？”部隊(duì)？我頓時(shí)一頭霧水，白天我沒(méi)有念這樣的報(bào)紙呀，真是莫名其妙；我肯定地回答：“沒(méi)有的事。既是長(zhǎng)句，又是連續(xù)仄聲，這樣的句子，一是拗口，二是難聽(tīng)明白。“會(huì)”、“禍”、“害”、“后”四個(gè)字相連，聲母相同，不好念。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，可以使文章變得更具美感、樂(lè)感，能使文章更好地表現(xiàn)主題和豐富內(nèi)容；反之，會(huì)破壞文章的美感、影響閱讀和表情達(dá)意。目前，它是全國(guó)唯一的簫笛博物館。第七，寫(xiě)完稿件，要自己先念一兩遍。強(qiáng)調(diào)廣播特點(diǎn)，突出現(xiàn)場(chǎng)音效要做到嚴(yán)格意義上廣播稿，就必須要突出現(xiàn)場(chǎng)音效。不加區(qū)分地亂錄，回來(lái)整理就如理亂麻，無(wú)從下手，心煩意亂，事倍功半。第三，錄音，要放進(jìn)稿子。既然是告訴，那開(kāi)始總要有個(gè)引言，這引言自然就是發(fā)布消息的人的開(kāi)場(chǎng)白，以引起聽(tīng)客的注意，知道將要說(shuō)的是什么。將錄音材料用于結(jié)尾，也是可以的。最后，是稿子的結(jié)束語(yǔ)，“聽(tīng)眾朋友，聽(tīng)了尤明富的大爺給兒子的錄音，你有什么感想呢？一個(gè)普普通通的老農(nóng)民，在關(guān)系到祖國(guó)安危，人民幸福的嚴(yán)竣考驗(yàn)面前，毅然將兒子送到前線，并且一次又一次鼓勵(lì)兒子不怕苦、不怕死，英勇殺敵。如果這條消息發(fā)廣播稿，是可以將錄音直接放在開(kāi)頭的，也就是與導(dǎo)語(yǔ)同出。然而，要想寫(xiě)廣播稿，就要有吃苦的打算，還得有必需的設(shè)備器材。作為業(yè)余報(bào)道的通訊員，不求配專門(mén)的采訪錄音機(jī)，但至少還是要購(gòu)買(mǎi)一只錄音筆，以保證在采訪中錄制現(xiàn)場(chǎng)音效。早年，民間有一句非常粗俗而又有些丑陋的諺語(yǔ)，叫做：“沒(méi)有日刺 猬的心性，你就別去當(dāng)學(xué)徒。同樣，寫(xiě)廣播稿比寫(xiě)其他媒體稿件也難多了。那年月，通訊員都沒(méi)錄音設(shè)備，也沒(méi)有誰(shuí)有條件送錄音稿件。自然投稿，廣播電臺(tái)的采用率同樣不會(huì)很高，其原因是多方面的：一是電臺(tái)的記者有大量的任務(wù)稿件堆積，自家煮飯自家吃；二是所投稿件質(zhì)量差，不能用；三是題材不合，不能用。即使是作了有用功，產(chǎn)生了社會(huì)價(jià)值（被采用），因無(wú)人知曉，也就沒(méi)人首肯與認(rèn)可，仍然視同作了無(wú)用功。在等待急救車(chē)之時(shí)，該男子溜出醫(yī)院，從附近一賓館的三層墜下，終因搶救無(wú)效死亡。“那人用桌上的水果刀直接割了，太狠了”，據(jù)水果店老板華女士回憶，男子進(jìn)店后稱買(mǎi)水果，卻在店內(nèi)反復(fù)踱步。隨后，男子強(qiáng)忍疼痛，向清華大學(xué)校醫(yī)院方向跑去。事發(fā)后，999急救人員趕到，將其送往北京大學(xué)第三醫(yī)院搶救。事發(fā)原因警方仍在調(diào)查昨天下午2點(diǎn)半，男子仍在北醫(yī)三院急診室進(jìn)行搶救。昨晚，海淀警方通稱，死者系一名外地來(lái)京人員，自殘后墜樓，后送往醫(yī)院不治身亡，目前已排除刑事案件可能，具體案情仍在進(jìn)一步調(diào)查中。信息的傳達(dá)過(guò)程，本身就是表達(dá)作者立場(chǎng)的過(guò)程，一般盡量避免在新聞末尾增加闡述和總結(jié)性質(zhì)的語(yǔ)言，例如“通過(guò)這次活動(dòng)，如何如何”。不用學(xué)院名稱時(shí)，可表述為學(xué)院如何如何。報(bào)道學(xué)生活動(dòng)或其他新聞事實(shí)，不得使用“普遍”、“一致”、“最佳”、“最好”、“最著名”、“極大”等帶有強(qiáng)烈、主觀評(píng)價(jià)的色彩的詞匯。出席：有發(fā)言權(quán)和表決權(quán)的成員參加會(huì)議。涉密信息，嚴(yán)禁上網(wǎng)。B、采集新聞信息，主要需要了解該活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、主題、主承辦方、嘉賓；活動(dòng)的主題、大致流程、結(jié)果（如即時(shí)比賽的名次）等。備注：可根據(jù)自己的寫(xiě)作需要適當(dāng)選擇新聞稿件段落數(shù)目，以三段為宜；不要拘泥于固定格式和風(fēng)格，不同題材新聞的寫(xiě)法也是多樣的；多寫(xiě)多問(wèn)，融會(huì)貫通，靈活把握新聞寫(xiě)作要領(lǐng)；下面介紹一下校園通訊稿件的主要類型：一、會(huì)議類新聞稿寫(xiě)作方法這一類新聞稿的結(jié)構(gòu)一般是：第一段，寫(xiě)好導(dǎo)語(yǔ)，點(diǎn)明與會(huì)人員（用“參加”）、嘉賓（用“出席”或“邀請(qǐng)”）、主持人；第二段，提煉領(lǐng)導(dǎo)講話、嘉賓發(fā)言的主要內(nèi)容；第三段，理清會(huì)議的程序；第四段，介紹會(huì)議舉辦的背景或者舉辦該會(huì)議的意義。導(dǎo)語(yǔ)中要體現(xiàn)會(huì)議的名稱、舉辦的地點(diǎn)等要素的全稱導(dǎo)語(yǔ)是全文中最直接、最集中體現(xiàn)會(huì)議情況的話語(yǔ)，導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)得好，通訊稿要表達(dá)的內(nèi)容就可以很好地把握了。如。提煉領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容要注意措辭，用詞簡(jiǎn)練，要體現(xiàn)出層次感，一些理論方面的提法要準(zhǔn)確，要提高理論的高度。一般分成三個(gè)部分來(lái)寫(xiě)會(huì)議的意義，首先是對(duì)培養(yǎng)學(xué)院學(xué)生的意義，其次是對(duì)職能部門(mén)自身建設(shè)的意義或者是對(duì)某項(xiàng)制度建設(shè)的意義，最后則是對(duì)學(xué)校整體建設(shè)的意義。寫(xiě)此類新聞時(shí)，必須注意以下幾點(diǎn)：活動(dòng)必須體現(xiàn)主題，參與人員的介紹要有層次感每個(gè)活動(dòng)都有自己的主題，主題很重要，它濃縮了整個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容，在開(kāi)篇介紹下活動(dòng)主題，有助于讀者首先把握住活動(dòng)的主要內(nèi)容，活動(dòng)的形式。要根據(jù)新聞稿投放的媒體，確定新聞事件的主角我們寫(xiě)的新聞稿往往要投放到不同的媒體上，不同的媒體，不僅僅風(fēng)格不一樣，連新聞稿中體現(xiàn)的活動(dòng)的主角都有可能不一樣。同一個(gè)活動(dòng)可能分在不同的現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行，一個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)也可能分了幾部分進(jìn)行，但能夠統(tǒng)一在一個(gè)活動(dòng)中，其中肯定有一條主線，而這條主線便可作為該段落的總括句。有些活動(dòng)的意義過(guò)于平常、普通也就沒(méi)有必要體現(xiàn)，免得給讀者審美疲勞。當(dāng)然，體現(xiàn)這些數(shù)據(jù)的時(shí)候，要盡量使用精確的數(shù)字，以體現(xiàn)真實(shí)性。這并不是說(shuō)無(wú)憑無(wú)據(jù)的猜測(cè)，而是每場(chǎng)比賽的共性。四：運(yùn)動(dòng)會(huì)類新聞稿最后，祝大家新聞寫(xiě)作愉快。少用或不用絕對(duì)數(shù)字。三、結(jié)構(gòu)恰當(dāng)，層次清晰。**寫(xiě)完稿件后，至少看兩遍，竭力將可有可無(wú)的字、句、段刪去，核實(shí)人名、職務(wù)。四、波瀾起伏，生動(dòng)活潑。寫(xiě)作要求：一、內(nèi)容充實(shí)，回答問(wèn)題。導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。來(lái)自各單位的14名青年學(xué)生參加了演講賽。比賽現(xiàn)場(chǎng)描寫(xiě)側(cè)重于簡(jiǎn)練地概括選手的表現(xiàn) 競(jìng)賽類活動(dòng)的主角是參賽選手，所以現(xiàn)場(chǎng)的描寫(xiě)當(dāng)然得從他們?nèi)胧郑梢哉f(shuō)，他們的表現(xiàn)情況也就是競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)的情況。競(jìng)賽類新聞稿的一般結(jié)構(gòu)是：第一段寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)，介紹主承辦單位、評(píng)委、參賽選手；第二段寫(xiě)比賽的過(guò)程；第三段寫(xiě)參賽者的獲獎(jiǎng)情況以及舉辦比賽的意義。”首先概括了游園活動(dòng)的情況，接著按照總分句中的地點(diǎn)分別敘述游園活動(dòng)的情況，整個(gè)段落顯得邏輯嚴(yán)密、自然緊湊，將整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)描寫(xiě)得井井有條，錯(cuò)落有致。校園內(nèi)的通訊稿在報(bào)道校園活動(dòng)的時(shí)候，就應(yīng)該以校內(nèi)的單位、個(gè)人為主角。所以一般的寫(xiě)法如“院黨委副書(shū)記xxx、副院長(zhǎng)xxx、團(tuán)委老師出席了活動(dòng)，我院三大社團(tuán)執(zhí)委、學(xué)生代表300余人參加了活動(dòng)?！迸c會(huì)人員的反響比起空談意義又是來(lái)得顯得有說(shuō)服力。比如領(lǐng)導(dǎo)的致辭，一般分為三大部分的內(nèi)容，首先是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)出席會(huì)議的嘉賓、師生代表的歡迎；其次是簡(jiǎn)要介紹會(huì)議的背景；最后是對(duì)與會(huì)的人員，一般是學(xué)院學(xué)生提出一些希望。這一點(diǎn)具有典型的是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的排序。比如“2008年北京奧運(yùn)會(huì)志愿者座談會(huì)”,這是會(huì)議的全稱，漏掉一個(gè)字都不行。這種新聞稿要求作者要將會(huì)議精神融入到稿件中。常規(guī) A、一方舉辦用“舉辦”，多方舉辦用“共同舉辦”；如果還有承辦和協(xié)辦方則格式為“xx主辦，xx承辦，xx協(xié)辦”。二、開(kāi)頭篇：開(kāi)頭是對(duì)新聞最簡(jiǎn)潔的總結(jié)，把首段拿出來(lái)就可以當(dāng)做一句話新聞，務(wù)必高度概括；時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)名稱、活動(dòng)總結(jié)、活動(dòng)嘉賓及評(píng)委必須介紹清楚，合理布局即可成第一段；新聞時(shí)間務(wù)必寫(xiě)清楚，建議格式xx月xx日，由xx主辦/舉辦的xx活動(dòng)在xx舉行，xx出席/參加了本次活動(dòng)??（近日、今天、年份不要出現(xiàn)）；嘉賓介紹，出席活動(dòng)的嘉賓一般都是學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師，務(wù)必核查好嘉賓名單，不能遺漏，不能有錯(cuò)別字，不能職務(wù)混亂，不能順序顛倒。參加活動(dòng)的人員，要注意點(diǎn)清各個(gè)身份層次，不要造成誤解，全體學(xué)生還是部分學(xué)生，全體教師還是教研室主任及學(xué)科負(fù)責(zé)人，要表達(dá)清楚。如稿件確需評(píng)價(jià)性質(zhì)的文字，可具體采訪某同學(xué)，如“某某專業(yè)某某班某某同學(xué)表示，如何如何”，學(xué)生姓名應(yīng)真實(shí)完整。主要使用“指出、強(qiáng)調(diào)、**說(shuō)”等中性詞匯；稿件中引用學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)講話，需經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)本人過(guò)目審閱。例如很多學(xué)生活動(dòng)都寫(xiě)“為了豐富同學(xué)們的業(yè)余生活”，這種表達(dá)宗旨的語(yǔ)句沒(méi)有任何意義，因?yàn)榻^大部分學(xué)生活動(dòng)都是為了豐富業(yè)余生活。寫(xiě)作新聞稿件，首先應(yīng)使新聞的基本要素正確、完整：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、什么事、為什么、怎么樣。下午3點(diǎn)，急診醫(yī)生表示，男子跳樓時(shí)頭部和肺部受