庸懶散浮拖單位個(gè)人自查整改報(bào)告(通用版)[精選合集](完整版)
【正文】 到實(shí)處。二、存在問(wèn)題的主要原因、沒(méi)有把政治理論學(xué)習(xí)放在重要位置，放松理論學(xué)習(xí)和思想改造。學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒(méi)有很好的落實(shí)到位，不注重知識(shí)的全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)。（三）強(qiáng)化宗旨意識(shí)，進(jìn)一步提高服務(wù)水平始終堅(jiān)持以人為本執(zhí)政為民理念，樹(shù)立心系群眾、服務(wù)人民的良好風(fēng)氣，密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。不注重更新知識(shí)，遇上處理具體事情，往往是不能很好地分析情況、處理問(wèn)題，在學(xué)習(xí)上堅(jiān)持不好，有畏難情緒。（二）、作為一名？？，主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)不夠強(qiáng)，“鉆研”精神不夠。在提高工作落實(shí)能力上下功夫，進(jìn)一步明確抓落實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)、重點(diǎn)和程度，確保各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處。切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高工作效率，現(xiàn)就自己自查自糾情況報(bào)告如下：一、存在的主要問(wèn)題、創(chuàng)新意識(shí)及進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，性情急躁，有時(shí)工作方法簡(jiǎn)單。在開(kāi)展的日常工作中感覺(jué)思路不夠?qū)?，與同事之間的工作相互協(xié)調(diào)做得不夠好，工作中有時(shí)滿足于現(xiàn)狀，進(jìn)取精神不夠強(qiáng)勁。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的能力在今后的工作中，我將堅(jiān)持在學(xué)中干，在干中學(xué)，把科學(xué)發(fā)展觀貫穿于工作的全過(guò)程，解決工作中存在的突出問(wèn)題。在具體工作中，個(gè)人利益永遠(yuǎn)服從于黨和人民的利益，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，使自己的一言一行都要以先進(jìn)黨員的良好形象為出發(fā)點(diǎn)。固守陳舊的知識(shí)，不善于提升新知識(shí)。有時(shí)精神不夠振作，當(dāng)手頭工作較多時(shí)，有時(shí)會(huì)存在一定的急躁情緒和煩躁心理。對(duì)學(xué)校的安排、領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，對(duì)自己要求不嚴(yán)，總認(rèn)為自己的主要任務(wù)是教學(xué)工作，只要把教學(xué)工作做好了就“一好遮百丑”，殊不知學(xué)校工作一盤(pán)棋，往往因?yàn)樽约旱摹巴稀?，影?了學(xué)校工作的進(jìn)度，甚至給學(xué)校帶領(lǐng)負(fù)面影響，這是自己缺乏大局意識(shí)的表現(xiàn)。工作思路不寬，相互協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧的工作做得不夠好，工作中有時(shí)滿足于得過(guò)且過(guò)。在思想作風(fēng)方面。（四）作為一名教師要廉潔自律。認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，要主動(dòng)學(xué)習(xí)新理念，采用新教法，全面提高自己教學(xué)水平。注重給予學(xué)生知識(shí)全面發(fā)展的培養(yǎng)。三、治散方面存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在教師開(kāi)會(huì)，學(xué)生集會(huì)有時(shí)慢騰騰的，工作要求有制度有時(shí)沒(méi)及時(shí)執(zhí)行。整改措施在以后的工作中，教師要有耐心，決不能因?yàn)楣ぷ鲏毫Υ蠡蛘咂渌鼱顩r，把個(gè)人的思想情緒帶到教育教學(xué)工作中來(lái)。決不是簡(jiǎn)單、粗暴的制止。整改措施在以后的工作中，凡是學(xué)校要求的教師開(kāi)會(huì)，學(xué)生集會(huì)等活動(dòng)，無(wú)論場(chǎng)面大小，必須主動(dòng)積極地配合，嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的各種規(guī)章制度。二、治懶方面存在的問(wèn)題平時(shí)只做好自己的本職工作，其他的事情能不做就盡量不做，少做少錯(cuò)，缺乏學(xué)習(xí)熱情，缺乏感情投入。通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)自己日常工作中的認(rèn)識(shí)、思路、能力、行為有了更清晰的分析。第四篇：庸懶散浮拖教師個(gè)人自查材料“庸懶散浮拖”自查自糾材料存在的主要問(wèn)題 :自學(xué)意識(shí)不夠強(qiáng)，沒(méi)有“鉆研”精神，缺乏進(jìn)取精神，缺乏工作熱情，工 作作風(fēng)不夠扎實(shí)，認(rèn)為工作上過(guò)得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)，奉行多一事不 如少一事的原則，總認(rèn)為，只要能把自己的本職工作干了就行，其他事情都無(wú) 關(guān)緊要。在工作作風(fēng)方面。自我要求不嚴(yán)。與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的思想不能在日常工作中得以運(yùn)用，焦躁脾氣和煩躁心理時(shí)有發(fā)生。工作思路還不夠?qū)挘粘９ぷ髦信c時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新的思想樹(shù)立得不牢固。平時(shí)的理論學(xué)習(xí)抓得時(shí)緊時(shí)松，對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，不求甚解，而且沒(méi)有發(fā)揚(yáng)勤
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