怎樣培養(yǎng)孩子的人際關(guān)系與溝通能力(完整版)
【正文】 主動(dòng)發(fā)展的核心問題———如何滿足學(xué)生的“自我肯定或自尊需要”。家長(zhǎng)可以組織繪畫、識(shí)圖、表演等活動(dòng)，讓孩子加深對(duì)各種情緒和情感的理解，理解言行和情緒之間的關(guān)系；反過來家長(zhǎng)還要鼓勵(lì)孩子用語言或是行動(dòng)來表達(dá)自己的喜怒哀樂等情緒。多些親子互動(dòng)的游戲和交流，便于訓(xùn)練孩子的溝通能力。對(duì)孩子來說良好的人際關(guān)系與溝通能力是未來事業(yè)成功的關(guān)鍵因素，人際交往對(duì)青少年增長(zhǎng)才學(xué)、開啟心智、適應(yīng)社會(huì)等有非常大的幫助，也是青少年走向成功不可缺少的因素。人際交往技能所需的技能在社交場(chǎng)合進(jìn)行交互。對(duì)于一個(gè)有效的溝通可以當(dāng)事人在它應(yīng)該理解彼此的觀點(diǎn)。首先，口才是練出來的，不要羞怯，要知道每個(gè)人的資質(zhì)都是差不多的，自己有怯場(chǎng)的心理，別人也會(huì)有同樣的感受，要抓緊一切可以鍛煉的機(jī)會(huì)來展示自己，給自己信心，相信自己既能夠做得到也能夠說得出，每一次的鍛煉都會(huì)給自己開始下一次以莫大的勇氣，再加上自己不斷的總結(jié)和積累。他們學(xué)習(xí)與別人合作,把討論的興趣。這是有效溝通的技巧,每個(gè)關(guān)系的規(guī)則。孩子怎樣才能有較強(qiáng)的社交能力，從小建立起良好的人際關(guān)系呢？溝通能力是其中最重要的因素，而無端拒絕卻會(huì)讓孩子距離成功千里之外。在茶余飯后，在家務(wù)勞動(dòng)中，經(jīng)常選擇不同的話題引導(dǎo)孩子說話。最終，它在人的成才各種因素中，成為最重要的因素。一個(gè)學(xué)生只有當(dāng)他把教育者提出的教育要求變成了自我要求，并把它付諸實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，教育目的在他身上才能真正實(shí)現(xiàn)。如果有一天，孩子忽然提出要“自己背書包”，這時(shí)家長(zhǎng)千萬要重視這種跡象，認(rèn)真詢問“為什么”，這很可能是孩子提出的第一個(gè)自我要求，不可小看啊！二要善于發(fā)現(xiàn)孩子自我教育上的質(zhì)變。我們應(yīng)該肯定她的安全需要是正確的，慢慢引導(dǎo)她怎樣立志重建更加堅(jiān)固的樓房——慢慢，她會(huì)自然地意識(shí)到需要回到學(xué)校學(xué)習(xí)。喚醒每一個(gè)孩子都有潛能。反饋在孩子的成長(zhǎng)過程中，不論做得對(duì)與不對(duì)，成人都應(yīng)該在適當(dāng)時(shí)候給予反饋。例如，不少少年期孩子，開始偷偷學(xué)抽煙的時(shí)候，一個(gè)主要的心理需求是以為這樣比較“有派頭”，比較像成人了。途徑、方法、內(nèi)容的引導(dǎo)所謂引導(dǎo)，并不是首先由成人主觀地提出孩子應(yīng)該如何如何，孩子被動(dòng)地去做。例如：抗震救災(zāi)中，既涌現(xiàn)出譚千秋這樣的舍己救人的英雄老師，也出現(xiàn)了范美忠這樣的自己先跑，缺乏道德感、責(zé)任感的人。孩子怎樣才能有較強(qiáng)的社交能力，從小建立起良好的人際關(guān)系呢？溝通能力是其中最重要的因素，因此從小培養(yǎng)孩子良好的溝通能力是非常重要的任務(wù)。讓幼兒體驗(yàn)不同的角色的所思所想，從而能更好地理解他人，在人際交往中取得主動(dòng)的地位。如果在交友過程中出現(xiàn)異常時(shí)，老師可耐心引導(dǎo)，千萬不可簡(jiǎn)單制止，引起孩子的反感。孩子在溝通時(shí)，會(huì)自己制定一些規(guī)則來約束每個(gè)人的行為，誰破壞了這些規(guī)則，誰就會(huì)受到集體的排斥。以前我總是覺得：自己付出了多少就要得到多少回報(bào)。有些方面我也實(shí)踐了，基本上收到了較好的效果。在溝通課中，我還學(xué)到點(diǎn)表揚(yáng)與批評(píng)他人的妙招，有些我也用到生活中。在平時(shí)我們不時(shí)地在聽朋友傾訴，在朋友講話時(shí)我們會(huì)走神，在朋友說完之后我們經(jīng)常會(huì)有些迷惑，這些都讓對(duì)方感覺不好，我也一樣，在很多時(shí)候我都裝著很認(rèn)真，等對(duì)方說完了我還回不過神來，有時(shí)會(huì)誤解我。那就要求大學(xué)生要學(xué)會(huì)巧用幽默。要做一個(gè)懂得感恩的人，別人對(duì)你哪怕只是一句言語的好，還是更多的，我們都要記住，記住別人的好，在別人需要幫助的時(shí)候去幫助，這樣你會(huì)得到許多真正的朋友。試著去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，贊美別人。在校園里，才華出眾，性格豪放的同學(xué)難免會(huì)被人誤認(rèn)為是驕傲和不易接近的人，這就要學(xué)會(huì)使用幽默的語言，有意識(shí)地與人溝通，就會(huì)比別人多一些成功的機(jī)遇和橋梁，拉近彼此的心理距離。溝通課的目的是讓我們更好地溝通，需要我們將之用于實(shí)踐，我想我會(huì)常常用溝通知識(shí)與他人溝通，并不斷總結(jié)溝通妙招，來促進(jìn)人與人之間的友誼溝通使我學(xué)會(huì)了與人相處在課程學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)會(huì)了如何與人溝通，主要有與他人的溝通，自我溝通，人際關(guān)系能力，傾聽及訪問交談。表揚(yáng)時(shí)，不要憑空贊美，不要讓他人有一種恭維的感覺，要誠(chéng)心誠(chéng)意地給予別人贊美，并且必須抓住別人的優(yōu)點(diǎn)。在老師講到的每一點(diǎn)內(nèi)容，我都和自己做比較。對(duì)于朋友我們要有足夠的耐心，等著屬于你的吧，不要著急。培養(yǎng)樂于助人的品質(zhì)。培養(yǎng)禮貌習(xí)慣，學(xué)會(huì)尊重別人，平等待人。任何人都不會(huì)喜歡性情乖戾、憂郁的人，人人都喜歡與快樂而熱情洋溢的人在一起。對(duì)于剛?cè)?
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