總結(jié)封面5篇(完整版)
【正文】 如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強學(xué)習(xí)。組織教師聽我校葉強華，王紅香，鄧建東和陳禮杰老師的公開課——探究學(xué)生如何自主思考數(shù)學(xué)的思想方法。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。野外工作方法基本正確，工程布置合理，探槽施工質(zhì)量良好，采樣、化3驗分析質(zhì)量符合規(guī)范要求。三、資源量估算工業(yè)指標(biāo)依據(jù)《銅、鉛、鋅、銀、鎳、鉬礦地質(zhì)勘查規(guī)范》（DZ/T02142002）中建議的一般工業(yè)指標(biāo)，在普查階段是允許的。二、普查工作的質(zhì)量，工作手段為半儀器法。本次工作自2012年4月14日正式實施，至2012年9月28日提交工作總結(jié)。大致查明區(qū)域成礦背景，大致查明礦區(qū)地層、巖石、構(gòu)造等成礦地質(zhì)條件；大致查明礦體的空間分布、規(guī)模、形態(tài)、產(chǎn)狀、礦石類型、礦石質(zhì)量、品位及其變化特征；大致查明礦床開采技術(shù)條件；初步總結(jié)礦床的成因類型、成礦規(guī)律和找礦標(biāo)志；探求333級資源量，圈連礦體，并進行礦床可行性概略研究。在工作過程中收集了礦區(qū)水文和工程地質(zhì)等開采技術(shù)條件方面的資料，達到了大致了解的程度。樣品重量誤差在15％以下，合格率100％。四、結(jié)論
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