【正文】 教師要做學(xué)生的“生活導(dǎo)師”和“人生顧問”，使學(xué)生有心里話想和你說、愿和你說、敢和你說。（怎么辦）【示例】一、作為一名教師，請以“教書育人，無怨無悔”為主題發(fā)表演講。這是曾經(jīng)教導(dǎo)他們的老師愿意看到的嗎？我想不會是的。有的孩子從小比較膽小，我們就要把他多推到前臺，讓他展示自己，如果他的習(xí)慣不好，我們就可以從一些細節(jié)上面來嚴格要求他幫助他改掉一些毛病。所以那些年輕的教師，該輝煌的時候就輝煌吧！謝謝大家！教師即興演講稿模板2如何理解班主任是最大的騙子現(xiàn)在的老師面對的都是90后的學(xué)生，而這個群體是非常有個性，有著自己想法的一群人，所以作為老師在與他們交流的時候不僅僅是憑著經(jīng)驗，要有方法和技巧，要講究班主任的藝術(shù)性。教師機會多一點。今天我很高興，能站在這跟大家說話，象這樣的場面我經(jīng)歷過幾次，那時我是樂天派，因為那時年輕，具有活力，笑口常開，至今有同事還懷念我那銀鈴般的笑聲。寫案例，寫什么？剛開始我還弄不清楚，我也用心去查找資料，了解了其書寫格式，所寫的內(nèi)容，看了以后，我寫了。??！年輕真好，眼快、手緊、干事情不用等。方面才能更好的讓學(xué)生體會更多道理。有的老師追求教學(xué)內(nèi)容的最大化，所以我們往往可以看到在他的課堂上總是侃侃而談，論古博今，恨不得把所有知識都灌輸給學(xué)生；有的老師以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹?，?jīng)常帶著學(xué)生去找文中的重難點，反復(fù)學(xué)習(xí)、大量練習(xí)，在這種情況下不考高分都難。（是什么）第二，擺論據(jù)，證明論點。教師應(yīng)該是學(xué)生生活中最好的監(jiān)護者、指導(dǎo)者和知心朋友。因而他受到了輿論的普遍譴責(zé)?，F(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學(xué)校很重視對教師的培養(yǎng)，所以未來會有很大的發(fā)展空間。第三嚴謹治學(xué)的思想前瞻性。回答完畢。這世界充滿著對蹩腳古怪問題的正確答案。盡管如此，我還是忘了說我為什么要當(dāng)教師的最重要的理由。我還會去在乎其它什么權(quán)力嗎？但是當(dāng)教師也確實提供了一些除了金錢和權(quán)力之外的東西：愛。所以我參加了這次公務(wù)員考試并報考了xx，如果這次能考上，我相信自己能夠在xx中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機會。你對方尚禮的這種行為有何評述？1電視廣告不宜過多1保護環(huán)境是每個人的責(zé)任1我中學(xué)時代的一個朋友1世界需要熱心腸1向權(quán)威挑戰(zhàn) 12008年的我1我愛電視廣告 我的母親2尊重是孩子成長的基石2如何培養(yǎng)學(xué)生的好奇心2推廣普通話2“惡語傷人六月寒”2我心中的偶像2假如我是畫家2童年趣事2珍惜現(xiàn)在2我最愛看的電視節(jié)目有人認為老師是不斷燃燒的蠟燭，你認為呢？3新課程背景下良好師生場的營造。有人說，要給學(xué)生一杯水，教師要有一溪水。演講題目共有 22個，有教學(xué)中的實際問題的解決和教育理論方面的討論，具有一定的難度。比如我在以前上課時遇到學(xué)生總是不能理解有大氣污染的工廠不能不局在城市而是布局在鄉(xiāng)村，他們的理由是：城市的人們怕污染，鄉(xiāng)村人也怕污染。如果問題確實較難，還需要循序漸進，反復(fù)講解。我覺得對自己的工作心存敬畏，是一種優(yōu)秀的品德和人格。所謂“正氣”就是指善良的心地、無私的品格、磊落的胸懷等美德和積極、健康的一種 心態(tài)。不僅教師之間要和氣，教師和學(xué)生之間也要有和氣。■在課堂教學(xué)中，出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容不感興趣，沒精打采，悶悶不樂；。■你對課堂教學(xué)策略之一“課堂教學(xué)要有限制的變化”不能走太遠，不能為搞笑而搞 笑，課堂教學(xué)庸俗化是怎樣理解和操作的？程玉萍我認為“課堂教學(xué)要有限制的變化”就是要確立和維護日常程序和習(xí)慣的教學(xué)流程，抓住有效的學(xué)術(shù)性時間，在授課過程中要有主題，要緊緊圍繞主題，并不斷回歸主題，盡量不要引入一些分散學(xué)生注意力的課外與主題無關(guān)的東西?！爸練狻币簿褪侵咐硐?、抱負，它是教師的精神支柱。我上高三后也有這種感覺，雖然課已經(jīng)備好了，并且看了一遍又一遍，可是心里還是不安，直到走進課堂，開始講課了，才能放松下來。在這時就要發(fā)揮提問的技巧，一般來講，學(xué)習(xí)最好的學(xué)生往往提問的并不多，教師要對學(xué)生情況有總體的了解，在提問時才能夠分層設(shè)問，讓不同層次的學(xué)生都有收獲。建在鄉(xiāng)村的工廠就如同在走廊里抽煙，煙很快擴散掉，不會造成嚴重的污染。教師演講稿件現(xiàn)已整理成文：■話題：日常的教學(xué)中，我們的教學(xué)行為應(yīng)該是具有同一性下的靈活性適應(yīng)性，也就是說我們在整體遵循教學(xué)進度的情況下，應(yīng)該根據(jù)班級的具體情況靈活變化，那么有的老師問，我們傳授的知識到底應(yīng)該以哪類學(xué)生懂了為主，請你說出對這個問題的認識。如果你有好外貌、好歌喉，或有某個方面的特長，你會參加選秀活動嗎？為什么？－－聽到這個話題，我第一反應(yīng)是：這個話題與教育有關(guān)嗎？如果是男教師抽到了怎么辦？ 很幸運，這話題落到了美少女手中，她先謙虛地說明“受自身條件限制，不會參與選秀”，馬上就有一人慕名而來的外地學(xué)校參觀團來我校考察，請你在接待時簡要發(fā)言，介紹我們的學(xué)校。3閱讀教學(xué)中如何開展有效的對話教學(xué)？3如何正確處理價值取向和個性化閱讀的關(guān)系？3新課程背景下一堂好課的標準是什么？3“語文教學(xué)工具性與人文性統(tǒng)一”的內(nèi)涵是什么？3如何實踐語文教學(xué)的人文性和工具性的“統(tǒng)一”？3如何挖掘教材資源，準