【正文】 過聽老師的講座，我深深認識到做為一位書法老師，不但要有扎實的基本功，而且還需要更多的文學(xué)知識才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法，學(xué)習(xí)書法不但可以培養(yǎng)學(xué)生的生活常規(guī)，而且可以使學(xué)生了解我國的經(jīng)典文學(xué)，讓學(xué)生從小學(xué)會做人，學(xué)會做事，傳承了中國文化，陶冶了人的情操，提高了學(xué)生的審美能力，增進他們對祖國語言文字的熱愛，加深了對傳統(tǒng)文化的理解，增進了學(xué)生的學(xué)識修養(yǎng)。通過臨摹、比較，找出自己的不足，加以仿寫，長久練習(xí)，最終形成肌肉記憶，才是我們能夠?qū)懞脮ǖ闹刂兄?，這就要求我們有著堅持不懈的努力。二、良好的學(xué)習(xí)方法書法是中華傳統(tǒng)文化的精髓，學(xué)習(xí)書法可以磨練人的毅力，提高人的內(nèi)在修養(yǎng)，正確的學(xué)習(xí)方法或者用許博士的話來說，練習(xí)書法的捷徑就是臨摹名家作品，順序如下：（一）觀帖。我有幸參加了市小學(xué)教師書法培訓(xùn)，聽了許博士的毛筆書法講座讓我受益匪淺。（三）比較。作為美術(shù)教師，能參加這樣的書法培訓(xùn)對我來說是多么好的學(xué)習(xí)機會。還有，我覺得，練字還能讓孩子體驗成功，在學(xué)習(xí)中形成良性循環(huán)。在臨帖時，先讀帖，掌握帖的神采特點，運筆特點，臨帖時不求數(shù)量，注重質(zhì)量。參加這次書法培訓(xùn)，收獲很大，明白了很多道理，更新了理念，我會把我學(xué)到的東西在學(xué)校推廣，更會銘記老師們的話，提升自己，「提筆即是練字時」，爭做「一流的教師」?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)，我不僅使自己的書寫水平得到了相應(yīng)提高，還是自己的書寫教學(xué)得到了很多的指導(dǎo)。章法教學(xué)：處理好章法三要素（正文、落款、印章），處理好行列、留有天地、左右。（選帖）讀帖、摹帖、臨帖、比較?！皩懞米?、讀好書、做好人”能夠自主學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)興趣，這也是“三進”活動的指導(dǎo)思想。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。如書寫的姿勢、握筆的方式、字體的結(jié)構(gòu)、練習(xí)的比較、時間的把握。再者，臨摹的過程，也能鍛煉學(xué)生的觀察能力。什么樣的課才是一節(jié)有效的寫字教學(xué)課呢？開課能激發(fā)學(xué)生興趣，課中注重技法指導(dǎo)和練習(xí)，評、練有機結(jié)合，最后有書法欣賞,結(jié)束時有課堂總結(jié)及練習(xí)布置，整個教學(xué)環(huán)節(jié)有條不紊，教學(xué)過程循序漸進，這樣的書法課才是真正有實效，讓學(xué)生學(xué)有所獲的課。就是筆畫的運筆順序。書法是一個長期練習(xí)的過程，一朝一夕是練不好書法的。書法培訓(xùn)情況總結(jié)曲石鎮(zhèn)回街完小 2013年3月第三篇：2017中小學(xué)教師書法培訓(xùn)總結(jié)（2017）寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)書法教師培訓(xùn)總結(jié)大戰(zhàn)場完小 張慧霞（2017）寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)書法教師培訓(xùn)總結(jié)我有幸被學(xué)校派往銀川參加全區(qū)書法教師培訓(xùn)，聽到這個消息后我難以掩飾內(nèi)心的激動和向往之情。再就是寧夏硬筆書法家協(xié)會創(chuàng)始人李景航老先生講授的《中國書法基礎(chǔ)知識與基本理論》讓人感受頗深。如：書法技巧、五指執(zhí)筆法、運筆方法、選紙講究、調(diào)墨的技巧等好多基本常識?？偠灾?，通過短短十天的培訓(xùn)。三、明白的道理。去除內(nèi)心的浮躁之氣，也明白了書法教學(xué)的意義所在，更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀。比如，在開班典禮上，各位院長、教授的熱情洋溢的講話，讓我倍感城市學(xué)院的熱情和真誠；對滿院長給我們提出的學(xué)習(xí)要求，讓我感到城市學(xué)院的負責(zé)、認真的態(tài)度，更讓我深感自己身擔(dān)重任肩負使命。通過熊教授耐心細致的講授我懂得了書法是藝術(shù)，而不是技術(shù)，他是靈動的線條，點橫撇捺皆有感情，每一個字都通著靈氣，透露著書法家豐富的情感和內(nèi)涵。他從自身學(xué)習(xí)書法入手，講經(jīng)驗、講技法、講創(chuàng)作。作為一名教師，對于傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化——書法，有了初步的了解。加強個人的書法技術(shù)的提高和修養(yǎng)。六、今后的打算。以自學(xué)為主，學(xué)校發(fā)給書法練習(xí)紙、小黑板，自已安排一定的業(yè)余時間練習(xí)，完成一定的作業(yè)量。對在本次三筆基本功訓(xùn)練活動中表現(xiàn)突出的個人進行表彰，考核成績列入教師績效考核。六、具體措施及要求：加強領(lǐng)導(dǎo)，建章立制。在教學(xué)中積極探索，努力追求做最好的自己。四、終身學(xué)習(xí)，建立新型學(xué)習(xí)觀。二、知識的積累。他講過一句話“心在哪兒，人就在哪兒”，說出了學(xué)習(xí)的真諦，只要我愛好學(xué)習(xí)書法，就不怕學(xué)不好，這也給自信心不足的我以鼓勵。最為重要的是熊教授認真的態(tài)度，謙遜的姿態(tài)，更是深深的感染了我。作為一名教師就要熱情主動，擁有陽光心態(tài)，每天都應(yīng)充滿激情地投入工作。六、今后的打算。加強個人的書法技術(shù)的提高和修養(yǎng)。作為一名教師，對于傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化——書法，有了初步的了解。他從自身學(xué)習(xí)書法入手，講經(jīng)驗、講技法、講創(chuàng)作。通過李主席耐心細致的講授我懂得了書法是藝術(shù)，而不是技術(shù)，他是靈動的線條，點橫撇捺皆有感情，每一個字都通著靈氣，透露著書法家豐富的情感和內(nèi)涵。比如，在開班典禮上，各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的熱情洋溢的講話，讓我感受到各位參培領(lǐng)導(dǎo)的熱情和真誠；對崔主席給我們提出的學(xué)習(xí)要求，讓我感受到寧夏教育廳和寧夏硬筆書法家