教學(xué)設(shè)計(jì)秋天到了第二課時(shí)(完整版)
【正文】 體會到作者對秋天的熱愛和贊美之情。②搶答題。（二）瓜果聚會（1）在這瓜果飄香的日子里，愛愛鴿提著一大籃瓜果蔬菜來向我們問好，這么多瓜果，真誘人啊，愛愛鴿說如果大家能說出這些瓜果蔬菜的名字，他就將這些鮮美的物品送給大家品嘗。為下面的進(jìn)一步學(xué)習(xí)、感受豐收的由來，豐收背后的艱辛鋪設(shè)了基礎(chǔ)。第2課時(shí)一、活動準(zhǔn)備：，去了解農(nóng)家獲得了哪些豐收，可拍攝一些照片，也可記錄一些文字信息，了解農(nóng)民伯伯曾經(jīng)付出的艱辛，體會農(nóng)家豐收后的喜悅之情。、查資料、詢問等途徑調(diào)查了解秋天的瓜果蔬菜及有關(guān)營養(yǎng)價(jià)值、品種特征、生長條件等方面的知識，收集一些瓜果蔬菜。（1）我們都會背《鋤禾》，知道粒粒皆辛苦。（出示課件：瓜果蔬菜圖）（2）愛愛鴿可真有意思，給我們帶來了這么多朋友，你們想不想得到愛愛鴿的果蔬籃，那你可得開動腦子哦！你還想介紹“新朋友”來參加這個(gè)大聚會嗎？現(xiàn)在我們把帶來的蔬菜瓜果放在講臺上，來一個(gè)瓜果知識大比拼，看看誰的果蔬知識最豐富。你還知道關(guān)于瓜果蔬菜的知識嗎？可以從如何播種、生長條件、市場價(jià)格、營養(yǎng)價(jià)值等方面說，可以汲取組內(nèi)大家的智慧，必要時(shí)可幾位同學(xué)一起補(bǔ)充說明。初步領(lǐng)略詩歌簡潔的語言中的意蘊(yùn)，并能抓住其中的一幅景象說一段話。二、學(xué)生自由讀文，整體感知。（1）小組合作學(xué)習(xí)6小節(jié)。學(xué)做小詩人。自由組合小組進(jìn)行學(xué)習(xí)。⑹讓我們一起帶著對秋天的這份情，齊讀課文的第二至六小節(jié)。，從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、走進(jìn)大自然和親近大自然的情感。，邊聽邊想象。仿照訓(xùn)練說“abb”式詞語?！耙蝗捍笱阃巷w，一會兒排成個(gè)‘人’字，一會兒排成個(gè)‘一’字。這些詞說明了什么？莊稼成熟了，有白的，有紅的，有黃的—顏色真多呀，讀出這么多顏色。板書課題。（4）、大雁馬上要出發(fā)了，你想對大雁說什么呢？（5）、指導(dǎo)朗讀（三)第三自然段（田野里，棉花白了，高粱紅了，稻子黃了，豐收的季節(jié)到了。（4）、畫一畫表示顏色的詞語。（2）、開火車檢查讀（3）、師生賽讀，初步認(rèn)識自然段。練習(xí)：果園里，（），（），（），收獲的季節(jié)到了。讀著讀著你的頭腦中產(chǎn)生了疑問嗎？預(yù)設(shè)：為什么大雁一會要排成人字，一會又排成個(gè)一字呢？觀看視頻，雁陣的變化。預(yù)設(shè)二，學(xué)生在第二自然段中有自己的發(fā)現(xiàn)。：“到文中去找一找秋天是什么樣的？”展開教學(xué)。通過課后問題促進(jìn)對文本的理解，了解秋天的特點(diǎn)，相機(jī)進(jìn)行語言訓(xùn)練。師范讀。用自己喜歡的學(xué)習(xí)方法如：畫一畫自己眼中的秋景，看看誰的手兒巧；讀一讀課文，看看誰讀的有感情??匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。讓我們永遠(yuǎn)記住這個(gè)美麗的季節(jié)?！锏?小節(jié)“低頭彎腰”這個(gè)詞讓我仿佛看到向日葵成熟了，顆粒飽滿沉甸甸的；還有在我讀到“香”這個(gè)詞時(shí)就好像看到田間小路上到處彌漫著菊花的香味，真是美極了。讀完后輕聲地問自己，如果讓你用一個(gè)詞語來概括秋天，你認(rèn)為“秋天是個(gè)（）的季節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，背誦課文。即歡歡隊(duì)與喜喜隊(duì)，競賽采用必答、搶答題、自由答題（與上述內(nèi)容不重復(fù)）三種形式。（2）真情故事。二、教學(xué)過程：
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