【正文】 的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。所以，在和他進(jìn)入教室之前，他似乎就在開玩笑的向我“施壓”，究竟怎樣才能把這個(gè)班搞好。也會(huì)說一些做得比較好的地方，然后就是鼓勵(lì)我下次改正，繼續(xù)努力。我跟的老師是徐老師，為人大方，善良，盡責(zé)。特殊教育為這些孩子提供了適合他們的成長環(huán)境。它帶給我太多的體驗(yàn)和收獲。住校生內(nèi)務(wù)整治，設(shè)立樓長，實(shí)行樓長負(fù)責(zé)與個(gè)人負(fù)責(zé)相結(jié)合的制度。最終我只得了第二名，但是我覺得這個(gè)成績是對(duì)我的肯定，要想?yún)⒓蛹?jí)別更高的比賽只有在平時(shí)不斷地嚴(yán)格要求自己，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣！在此我還要真誠地感謝華潤高中地理組，感謝所有組員對(duì)我的支持和肯定，感謝何老師、章校長、黃老師給我上升的機(jī)會(huì)，感謝章校長對(duì)我的專業(yè)指導(dǎo)，真得謝謝你們！三、新班主任總結(jié)。我的備課不充分。我慢慢悟出：教學(xué)不是要交給學(xué)生機(jī)械的記憶能力，而是啟發(fā)一個(gè)人潛在的能力，促進(jìn)一個(gè)人長線的發(fā)展。上完班一個(gè)多月，依然沒有上過一堂讓自己滿意的課。在來華潤之前我已經(jīng)上過一年班，加上長達(dá)10多年的學(xué)習(xí)生涯，我已經(jīng)習(xí)慣了一種我覺得很“適合”自己的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。這對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。服從安排，人際關(guān)系融洽。因此，我關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件。三、教育教學(xué)情況在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,在今后的教育工作中，我會(huì)不斷改進(jìn)以提高自己的教育教學(xué)能力！。我習(xí)慣自己先學(xué)然后用自己自以為幽默的方式輕松地把知識(shí)傳遞給學(xué)生。直到聽了章校長的一堂課《大氣的受熱過程》。世界上的知識(shí)有那么多，題型有那么多，哪一個(gè)老師能把所有的知識(shí)講完呢？唯有啟發(fā)一個(gè)人的思維才能創(chuàng)造事半功倍的效果。針對(duì)以上問題我開始強(qiáng)加練習(xí)，因?yàn)橛辛吮容^我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的課堂不僅僅是歡聲笑語，更應(yīng)該展示專業(yè)魅力。我有幸在高一的下學(xué)期，成為高2012級(jí)15班的班主任。創(chuàng)造班級(jí)核心氛圍。我要不斷地學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，在未來的教學(xué)和學(xué)生管理工作中不斷地創(chuàng)新，做一名不愧天地良心的合格教師。在第一周里，我們主要是隨班聽課(不少于八節(jié)課)，作好聽課筆記，看其他老師是怎樣講課的。在講臺(tái)上，我是一個(gè)實(shí)習(xí)老師，但是在徐老師面前，我就是一個(gè)不折不扣的學(xué)生。她常說，以前自己也是這樣走過來的，有些事情需要時(shí)間。開始的時(shí)候我還是有點(diǎn)郁悶，怎么會(huì)遇上這樣的班級(jí)要熟悉一個(gè)班級(jí)，能記得別人的姓名是對(duì)別人的一種尊重，可惜在上面那些交往中，我認(rèn)識(shí)的學(xué)生多數(shù)都是班干部。雖然這次實(shí)習(xí)時(shí)間比預(yù)期的短了，但也給自己留下了思考。師德是教師素質(zhì)的靈魂，那不僅表現(xiàn)在他們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，還表現(xiàn)在他們對(duì)自己的要求，對(duì)社會(huì)的責(zé)任，對(duì)這種職業(yè)的熱愛。最后我想衷心感謝淮海中學(xué)讓我們有了這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，同時(shí)也衷心感謝我們的指導(dǎo)老師徐老師和班主任楊老師，他們給了我們很多的指導(dǎo)和幫助。一個(gè)成功的教師不是重在將知識(shí)全部灌輸給學(xué)生，而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識(shí)之路。作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。我希望我能再接再厲，與學(xué)生們共成長，未來能成為一名優(yōu)秀的語文教師。我還記得我的第一堂課是一節(jié)語文課：在這節(jié)課，由于自己的準(zhǔn)備不足，還以為上課不就是把教案寫好，照著上面的思路走下去就可以把課上好。但現(xiàn)在看來，我真的是太小看這個(gè)職業(yè)了。面對(duì)這樣的學(xué)生我們應(yīng)該要加以耐心，就像對(duì)待自己的弟弟妹妹一樣。我們帶著雙重的身份，在這里學(xué)習(xí)、工作和生活。實(shí)習(xí)期間，我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展著，聽課、教學(xué)、管理、調(diào)查等能力也得到了提升。我深深地體會(huì)到教師必須要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。近一個(gè)多月的工作，雖然取得了一些收獲，但是還存在許多的不足和問題，比如：教學(xué)缺乏感染力、教學(xué)設(shè)問模糊、組織管理課堂能力較差、書寫不規(guī)范等。在教材的內(nèi)容上，新編的新教材與原本的教材相比有很大的改動(dòng)，更注重了學(xué)生思維能力的開發(fā)。最后我認(rèn)為，教學(xué)活動(dòng)必須建立的學(xué)生的認(rèn)識(shí)發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程是在教師的引導(dǎo)下自我構(gòu)建自主生成的過程。一課堂教學(xué)方面課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，上課之前認(rèn)真?zhèn)湔n，翻閱大量的教學(xué)參考資料，力圖將課備得全面、到位、有效。加強(qiáng)與學(xué)生的交流，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。我想惟有加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和道德覺悟，嚴(yán)格要求自己，才能以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個(gè)榜樣，以自己的人格力量為學(xué)生良好思想道德的形成貢獻(xiàn)一份力量?！?對(duì)于教師來說，其職業(yè)的特殊性決定了教師必須重視形象的塑造。我首先從自身做起，要求學(xué)生崇尚的行為，自己首先為之，要求學(xué)生反對(duì)的行為，自己首先杜絕。美術(shù)課教學(xué)可以以多媒體為中介，強(qiáng)化課堂教學(xué)。二加強(qiáng)自身的修養(yǎng)三尺講臺(tái)，兢兢業(yè)業(yè)心思；杏壇深處，瀟瀟灑灑趣味教師；教師是傳遞和傳播人類文明的專職人員，是學(xué)校教育職能的主要實(shí)施者。三精于業(yè)務(wù)，注重形象要給學(xué)生一杯水，教師自己必須先必有一桶水。四富于藝術(shù)教育的技能、技巧、藝術(shù)都是以教育技術(shù)為基礎(chǔ)的，它的最高境界和最高追求是教育藝術(shù)。在xx中學(xué)工作快一年了，在這一年里我不但學(xué)會(huì)了如何處理師生之間的關(guān)系，還在教學(xué)上有了長足的進(jìn)步。為學(xué)生更好的服務(wù)。自知自我身上還存在的不足，也很清楚地意識(shí)到自己今后所要努力的方向。以評(píng)價(jià)為宗旨，深化課堂教學(xué)。在這一年里，作為一名教師，我堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加各種形式的政治學(xué)習(xí)，處處以“師德”規(guī)范自己的言行，遵紀(jì)守法，為人師表，教書育人。一個(gè)穿著得體、莊重沉穩(wěn)的教師形象必將引導(dǎo)學(xué)生走向一條健康的審美之路。爭(zhēng)做一名合格而優(yōu)秀的人民教師。以反思為手段，促進(jìn)個(gè)人成長。上課過重中，注重與學(xué)生的相互交流，以了解學(xué)生的想法，課后及時(shí)做好小結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中所遇到的問題，及時(shí)糾正。以上是我在一年