【正文】 作的不如意，面對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)的巨大落差，我感到了從未有過的失落和無奈。還有一位當(dāng)代美國頂尖的彈道導(dǎo)彈專家的享利”還有人說“萬般皆下品，唯有讀書高?！皢柧牡们迦缭S，唯有源頭活水來。我不再有過多的抱怨，我甚至開始理智地思考自己的帶班方法是不是有問題。教師讀書與成長演講稿2有人說，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵；也有人說，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡；還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造著學(xué)生的精神世界；更有人說，教師是蠟，燃燒自己去照亮別人。初出茅廬的我覺得這種培訓(xùn)沒什么意義，尤其是沒有必要講那些教育教學(xué)方面的理論，只要多提供幾堂精彩的示范課，讓我們模仿就可以了。一席話說得我茅塞頓開。這個(gè)水源就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐。一路讀來，自己也感到驚訝，是什么力量催促我徜徉書海，閱讀這些教育書籍？手捧書籍，總感覺心在飛翔。在書中，我認(rèn)識(shí)了聰明美麗的白雪公主，知道賣火柴的小女孩非?？蓱z，明白丑小鴨歷經(jīng)千辛萬苦、重重磨難之后變成了白天鵝……那時(shí)我常常想：也許哪一天我也會(huì)變成一只美麗的白天鵝。讀書的感覺真好!謝謝大家!教師讀書與成長演講稿5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：大家好!飽讀詩書，滿腹經(jīng)綸，常常用來形容人們讀書多，有學(xué)問，是贊美之詞。我們也有學(xué)生讀者協(xié)會(huì)，帶領(lǐng)大家共同讀書。”學(xué)生應(yīng)以讀書為第一要旨，學(xué)校應(yīng)是讀書聲聲聲入耳的地方?！彼趶?qiáng)調(diào)利用零碎的時(shí)間做有意義的事。兒時(shí)，哥哥是一個(gè)酷愛讀書的人，爸爸媽媽還有鄰居們都夸他，我很羨慕。她還說：教師因讀書鑄就備課靈魂。讀書，讓我深刻體會(huì)到了為師之道，知曉了由合格到優(yōu)秀，由優(yōu)秀到卓越的教師成長之路。本屆“科技、讀書節(jié)”活動(dòng)歷時(shí)一個(gè)月，本周星期五我們將舉行簡短而隆重的“博覽、求知、創(chuàng)先”大隊(duì)主題集會(huì)，之后將圍繞三大主題“書山有路助你行”、“書苑精彩擷精華”、“繽紛書市你我他”開展活動(dòng)，其中我們將開設(shè)讀書指導(dǎo)講座，蠟葉標(biāo)本制作講座，我們將舉行別開生面的“小小讀書迷跳蚤市場”活動(dòng)，我們將舉行版報(bào)設(shè)計(jì)、異想天開創(chuàng)作等9項(xiàng)大賽，我們還將邀請(qǐng)我們的家長共同參與我們讀書活動(dòng)，最后我們將我們的活動(dòng)成果、我們的優(yōu)秀作品、優(yōu)秀節(jié)目展示出來，讓大家一起來分享成功的喜悅與快樂，一起來放飛我們的希望與夢想。我們小朋友呢，則要拿出勇氣來，到“校園科技、讀書節(jié)”的舞臺(tái)上來歷煉一番，展現(xiàn)一番，或許你會(huì)從中發(fā)現(xiàn)連自己也不知道的“閃光點(diǎn)”，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)自己原來是那么能干，或許今天的活動(dòng)，就是你選擇今后事業(yè)的關(guān)鍵所在，成為你今后人生之路的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我走在余秋雨走過的歷史路上，感受那一路的文化氛圍，跟著余秋雨一起苦旅人生。通過讀書，豐富學(xué)識(shí)，讓自己的眼界在視線之外開疆拓野。我的學(xué)生還是問題不斷，我的班級(jí)在學(xué)校還是籍籍無名。正是讀書讓我的眼前豁然開朗。當(dāng)你讀書時(shí)，你的思維在書中神游，你的情感在書中起落，書的魅力便在于此。大詩人歌德曾說過“讀一本好的書，就像和一群高尚的人對(duì)話。媽媽建議我：讀一本好書，就是和許多高尚的人說話，反之還不如不讀。擁有書，我們就擁有美好的明天!同學(xué)們，和我一起熱愛讀書吧!讓書香伴我們快樂成長，讓書籍滋潤我們的人生!我的演講完畢，謝謝大家。我是在讀書中享受藝術(shù)美，享受其帶來的無窮樂趣。它已經(jīng)成了我生命中必不可少的一部分，真是“三更夢中書當(dāng)枕，半山絕自當(dāng)早餐。教師讀書與成長演講稿12各位評(píng)委、各位同仁，大家好。讀書促我自省，讓我時(shí)時(shí)捫心自問：今天上的課有哪些新氣象？今天的學(xué)習(xí)有什么新的收獲？今天處理問題時(shí)是否有了新的方式？讀《論語》，我懂得了處人事、求學(xué)問的原則。讀書讓我認(rèn)識(shí)到，要做一個(gè)有思想的人?！惫磐駚恚沤裰型?，多少仁人志士對(duì)書的愛好達(dá)到了如癡如醉的程度。教師的專業(yè)水平、專業(yè)能力是他從事工作、教書育人的根基，沒有這些，一切都是空談。所謂文化就是以文化人，經(jīng)典的文化一旦內(nèi)化到教師的心里，外化出來的就是一道絢麗的風(fēng)景。最近我又一次拜讀《論語》，也許這是來自兩千五百年前一本古老而又遙遠(yuǎn)的書籍，而論語和孔子在我們?nèi)粘Ｉ钪袇s無處不在。站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書作墊腳石，我們可以攀得更高！老師們，讓我們擠一點(diǎn)時(shí)間給讀書；留一點(diǎn)空閑給思考；獻(xiàn)一份熱情給學(xué)習(xí)。再讀《論語》，仍然讓我感到光華不減，甚至有一種“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)”的感覺。很多大師的作品大都思想豐富，還流淌著審美的追求，而教育的最高境界就是美！其次，讀書可以不斷地完善升華教師的人格。我們只有通過讀書，不斷地“充電”，才能使自己的職業(yè)生涯擁有源源不斷的“活水”。還有美國當(dāng)代頂尖導(dǎo)彈專家的享利全國特級(jí)教師竇桂梅老師說：教育的真諦在于將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧，將文化積淀為人格。讀《窗邊的小豆豆》，我被小林校長的耐心、智慧所感動(dòng)。如果人生的豐富可以用色彩來比喻，書就是透射五光十色的水滴；如果世界的廣闊可以用無垠來形容，書就是普照大地萬物的陽光。讀書是精神自由的翱翔，是想像力無羈的騰飛，是超越時(shí)空的思索。而看《巴黎圣母院》則讓我印象深刻的是作者筆下的當(dāng)時(shí)的那些建筑，那些奢華的象征權(quán)力的教堂，一切都假借神圣的宗教，一切都假借神圣的教堂來展現(xiàn)，展現(xiàn)建筑家的審美觀，也就是個(gè)人的才華，或者展示自己的能力，我想那時(shí)的人們，把人性深深地埋在一件神圣的宗教的外衣下面，典型的人物就是副主教克洛德。古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我愛讀書。文學(xué)大師們有著敏銳的、洞察的目光，將自己的所見滲入到自己的思想之中，與讀者們在書本中交流，因此，書中便有了大師們的精神。我曾為賣火柴的小女孩流下同情的淚花。是的，我甚至有一種復(fù)活的感覺！20xx年，當(dāng)我再次承擔(dān)新一屆班主任工作的時(shí)候，我盡情的用我的“水”來澆灌學(xué)生，我的班級(jí)兩年多來獲得了三十多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中多次獲得一等獎(jiǎng)，我上課的班級(jí)的學(xué)生，給我的評(píng)教分是最高的，我在校際交流課上的講課、說課或者發(fā)言，都得到了認(rèn)可，被認(rèn)為是先進(jìn)的、有思想的！今年的教師節(jié)，我光榮的站在了“順德區(qū)優(yōu)秀班主任”的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上……我知道，這一切，都是書給我的，沒有書里先進(jìn)的教育理念，沒有書里各種精彩的教育案例，沒有書里對(duì)學(xué)生心理咨詢透徹的分析，憑我一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)做不到這些的。這個(gè)時(shí)候，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我讀到了《班主任兵法》一書，這本書生動(dòng)地講述了班主任和學(xué)生斗智斗勇的真實(shí)故事，書中同行前輩們的教育智慧深深的吸引了我。同學(xué)們，讓我們捧起書，閱讀吧!因?yàn)楫?dāng)你讀書的同時(shí)你也在閱讀著這整個(gè)世界!教師讀書與成長演講稿9尊敬的各位評(píng)委，親愛的朋友們：上午好！正所謂人非生而知之者，孰能無惑，惑而不讀書，其為惑也，終不解矣。它如同