【摘要】$12-3合成高分子材料?一、高分子:分子中有成千上萬個原子結合而成的,分子量可達幾萬和幾百萬.?高分子化合物大部分是由小分子聚合而成的。當小分子連接構成高分子時,有的形成很長的鏈狀,有的由鏈狀結成網(wǎng)狀。聚乙烯分子模型高分子結構示意圖高分子天然高
2024-12-08 07:41
【摘要】衣服臟了用水洗,襪子臟了用水洗,手臟了用水洗,水臟了用什么來洗!水的凈化污水排放河流污染工業(yè)用水生活用水未曾處理直接排放污染了河流富營養(yǎng)化的城市河流水樣、農(nóng)藥談談你對水的污染的了解水污染的主要原因:你會直接飲用水塘中的水嗎?為什么??生產(chǎn)和生活污水有許多對人體有害的物
2024-11-19 04:18
【摘要】化學式練習化學式練習一氯化鈉氯化鋅氯化鎂氯化鈣氧化鈉氧化鎂氧化鋁氧化亞鐵氧化鐵硫化氫硫化鋅
2024-11-15 23:29
【摘要】第十一單元鹽化學肥料課題1生活中常見的鹽(1)教學目標1、知識與技能(1)了解氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉和碳酸鈣的組成及其在生活中的主要用途。(2)掌握碳酸根離子檢驗的方法。2、過程與方法(1)會對實驗中出現(xiàn)的問題進行分析歸納。(2)會觀察實驗現(xiàn)象,并能通過討論,分析,歸納整理實驗現(xiàn)象。3、情感態(tài)度與價值觀
2024-11-18 22:22
【摘要】一、選擇題(共22小題)1、到20世紀末,人類發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì)已超過2021萬種,但組成這些物質(zhì)的基本元素只有()A、300多種B、1000多種C、2021多種D、100多種2、下列關于“不一定”的說法中,不正確的是()A、含氧化合物不一定是氧化物B、質(zhì)子數(shù)相等的粒子不一定是
2024-12-03 06:44
【摘要】第四節(jié)化學反應中的熱現(xiàn)象回憶舊知?從能量觀點重新認識下列化學反應:你的發(fā)現(xiàn):化學反應在生成新物質(zhì)的同時,還伴隨著能量的變化,而能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化![實驗探究]化學反應中的能量變化1、在一支試管重加入5mL稀鹽酸,此時溫度計是250C,然后放入鋁片,觀察反應現(xiàn)象,再插入溫度計測量反應后的溫度2Al+
2024-12-08 15:04
【摘要】“莊稼一枝花,全靠肥當家”,你都認識哪些化學肥料?說說看:教學目標:的種類和作用知識與技能:、農(nóng)藥對環(huán)境的影響過程與方法:通過實驗探究,初步學會區(qū)分氮、磷、鉀肥的方法認識化肥及農(nóng)藥對環(huán)境的影響,提高學生環(huán)境意識,培養(yǎng)學生重視農(nóng)業(yè)、關心農(nóng)村、確保農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的真實情感。情
2024-12-07 21:22
【摘要】天寶實驗學校黃國衛(wèi)天寶實驗學校黃國衛(wèi)物質(zhì)混合物純凈物單質(zhì)化合物氧化物酸堿鹽金屬非金屬物質(zhì)的分類:物質(zhì)混合物純凈物單質(zhì)化合物氧化物酸堿鹽金屬非金屬堿酸氧氣熟石灰
2024-11-19 06:59
【摘要】北京版化學教材第二冊第九章第三節(jié)常見的堿課時內(nèi)容氫氧化鈉編號070840課標分析教材背景分析學生情況分析教學目標制定設計教學過程教學流程重、難點教法學法板書設計教學過程一級主題二級主題標準身邊的化學物質(zhì)
【摘要】第二節(jié)氧氣的實驗室制法1、使學生掌握實驗室制取氧氣的方法和反應原理;了解工業(yè)上從空氣中提取氧氣的基本原理。2、了解分解反應的定義及其與化合反應的區(qū)別。3、使學生對催化劑的概念有一個大致印象。實驗室制取氧氣和收集氣體的操作方法。一、氧氣的實驗室制法?在實驗室里,通常采用加熱氯酸鉀或高錳酸鉀方法來制取氧氣
2024-11-19 11:05
【摘要】第三節(jié)原子核外電子的排布氖原子平面模型一.原子核外的電子是分層排布(又叫分層運動)、近的關系:電子層離核遠近能量高低一二三四五
【摘要】第一節(jié)第七章化學反應與化學方程式實質(zhì)是什么?發(fā)生?化學反應的實質(zhì):化學反應中,分子分裂成原子,原子重新組合成新分子。化學變化時,一定有新物質(zhì)生成,還會伴隨能量的釋放或吸收,有時還會發(fā)生顏色變化、或生成
2024-11-30 00:26