教師繼續(xù)教育學習心得-張(完整版)
【正文】 學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。學習期間，我在與實際相結(jié)合不斷的實踐下，取得了非常大的進步。使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。在培訓中，真正做到師德建設和業(yè)務培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素質(zhì)和教學業(yè)務水平。通過互動，我受到了啟發(fā)，對學生有更多的了解，對我的專業(yè)發(fā)展有了積極的意義。第一篇：教師繼續(xù)教育學習心得張繼續(xù)教育學習心得實施素質(zhì)教育需要一支高素質(zhì)、高水平的教師隊伍，而造就一支高水平高素質(zhì)的教師隊伍必須依靠教師的繼續(xù)教育，通過參加近幾年的繼續(xù)教育學習，不僅提高了自己的思想素質(zhì)，而且提高了自己的業(yè)務素質(zhì)。同時，在課堂教學中，我注重多樣化的學習方式；加強書本知識與生活世界的相互聯(lián)系，使課堂教學體現(xiàn)新的教學觀。在培訓過程中，感觸最深的部分是英特爾?未來教育項目的培訓。轟轟烈烈的中小學教師素質(zhì)提升工程，給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內(nèi)容，重點通過《教師職業(yè)心理》、《英特爾未來教育》等專題培訓和考試，使我們對新的教育教學理念，現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論、當今國外先進的教育思想等都有進一步了解，也提高了我們的教育教學管理能力，特別是信息技術(shù)與學科教學整合等內(nèi)容的培訓，不但提高了我們每位教師的課堂教學能力和組織教育活動的能力。通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高?？偠灾?，教師繼續(xù)教育培訓是十分成功的，對我來說可謂收獲多多。使學生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，努力擺脫“過去的我”，不斷獲得新生的過程。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。在現(xiàn)實的教學中，我尊重學生人格，以平等態(tài)度對待學生。當老師做到了這三點，學生就會愿意接受老師的指導與建議。一、更新教育觀念，適應現(xiàn)代教學。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。“教師應有一種樂讀，樂學的精神。做“好學生”是磨練我的重要歷程；而做一名好教師是我的終極目標。二、面向全體學生，注重因才、因人施教我校是一所縣城中學，學生各方面參差不齊，特別是知識基礎、學習的主動性和積極性都參差不齊，針對這種狀況，我們要求教師要面向全體學生。教育心理學指出：構(gòu)成學生學習的動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產(chǎn)生的直接興趣。教學中我們很注意每節(jié)課的引入，很關注學生已有的生活經(jīng)驗和知識，使學生有溫故而知新的感覺，使新舊知識自然過渡，使學生感覺到身邊就有化學知識。五、及時歸納總結(jié)，幫助學生形成知識體系新課程的教材體系雖然有利于開展各種活動探究，但卻不利于學生復習總結(jié)，如“二氧化碳”“酸、堿、鹽”等章節(jié)，學生難以形成知識體系。一張一張電腦打印出來的講義，濃縮著知識的精華，凝結(jié)著老師的辛勞。加強實驗教學可以激發(fā)學生學習興趣，幫助學生形成化學概念，獲得知識和實驗技能，是提高教學質(zhì)量的一個重要組成部分。為了讓學生能夠?qū)W好這門功課，而且是帶著興趣去學，我們精心設計，認真上好每一堂課。這樣所有的學生都能在原有的基礎上有所提高。第五篇：化學教師繼續(xù)教育學習心得化學教師繼續(xù)教育學習心得自參加繼續(xù)教育以來，收獲頗豐。通過本次學習，讓我有了方向，從學習中我懂的了許多的道理。五、用自身不斷努力帶動學生努力。在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對
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