教師讀書(shū)伴我成長(zhǎng)演講稿(完整版)
【正文】 們與書(shū)交朋友吧!讓讀書(shū)之花,讓讀書(shū)來(lái)提升我們的品質(zhì),促進(jìn)我們的成長(zhǎng).第二篇：王教師讀書(shū)伴我成長(zhǎng)演講稿教師讀書(shū)伴我成長(zhǎng)演講稿王海英各位評(píng)委、各位同仁，大家好?；厥讕啄陙?lái)的從教之路，讀書(shū)，使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng)，在書(shū)中，我找到了工作的自信，教書(shū)的底氣。讀名師的書(shū)，看他們成長(zhǎng)的足跡，奮斗的艱辛，追求的快樂(lè)，可以激勵(lì)自己奮發(fā)有為。我今天演講的題目是：讀書(shū)伴我成長(zhǎng)如果人生的豐富可以用色彩來(lái)比喻，書(shū)就是透射五光十色的水滴；如果世界的廣闊可以用無(wú)垠來(lái)形容，書(shū)就是普照大地萬(wàn)物的陽(yáng)光。讀《窗邊的小豆豆》，我被小林校長(zhǎng)的耐心、智慧所感動(dòng)。全國(guó)特級(jí)教師竇桂梅老師說(shuō)：教育的真諦在于將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧，將文化積淀為人格。讀名師的書(shū)，看他們成長(zhǎng)的足跡，奮斗的艱辛，追求的快樂(lè)，可以激勵(lì)自己奮發(fā)有為。惟有對(duì)教學(xué)、對(duì)學(xué)生滿懷熱愛(ài)，才能保持一以貫之的激情，讓自己的課堂充滿生機(jī)充滿活力。相信歲月的琴弦，在書(shū)香相伴的每個(gè)日子，都會(huì)有美好的彈唱！第四篇：讀書(shū)伴我成長(zhǎng)演講稿讀書(shū)伴我成長(zhǎng)各位評(píng)委老師，大家好！我是來(lái)自XXX的XXX，今天我給大家?guī)?lái)的演講題目是《讀書(shū)伴我成長(zhǎng)》。當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，是書(shū)教我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。跌入人生谷底的他并沒(méi)有甘心于失敗，而是每日以錐刺股，發(fā)奮苦讀，終于有了身掛六國(guó)相印的榮耀。他告訴我們，書(shū)是人性的凈化器，給人心靈蕩滌，使人大徹大悟。如果沒(méi)有書(shū)，人類將在刀耕火種的原始社會(huì)里止步；如果沒(méi)有書(shū)，人類將永遠(yuǎn)蒙昧無(wú)知；如果沒(méi)有書(shū)，我們將無(wú)從談生活，無(wú)從談價(jià)值，無(wú)從談發(fā)展！今天的我們——生活在陽(yáng)光下的年輕一代，我們更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。在老師的引導(dǎo)下，我讀書(shū)的興趣更濃厚了。書(shū)，是我的良師益友。那時(shí)候，我看到書(shū)就像饑餓的人看到面包一樣愛(ài)不釋手，一有空就會(huì)捧起我心愛(ài)的故事書(shū)津津有味地讀起來(lái)。我從書(shū)中吸取了無(wú)窮的智慧和力量，也懂得了什么是真、善、美，什么又是假、丑、惡。陶冶了我的情操，它使我從幼稚到成熟，把我?guī)У揭粋€(gè)廣闊無(wú)垠的天地。隨著時(shí)間的流逝，我一天天地長(zhǎng)大了，書(shū)也漸漸地闖進(jìn)了我的生活，從此，就再也沒(méi)離開(kāi)過(guò)我，我成了一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”。迪金森沒(méi)有任何快艇像一本書(shū)，把我們帶到遙遠(yuǎn)的地方，也沒(méi)有任何駿馬能像一頁(yè)歡躍的詩(shī)篇。我已經(jīng)讀了《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸》等中外名著。“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。然而，任何事物都具有其兩面性。白天出去放牛，晚上就在昏黃的豆油燈下苦讀。當(dāng)我想放縱自己時(shí)，是書(shū)讓我懂得“天下興亡，匹夫有責(zé)”。是讀書(shū)讓我們?cè)谌松牡缆飞辖】档爻砷L(zhǎng)，回首走過(guò)的路程，是書(shū)籍陪我走過(guò)了春華秋實(shí)的美好歲月，是書(shū)籍給我?guī)?lái)了智慧和力量。教師要教書(shū)，更要育人。讀書(shū)促我自省，讓我時(shí)時(shí)捫心自問(wèn)：今天上的課有哪些新氣象？今天的學(xué)習(xí)有什么新的收獲？今天處理問(wèn)題時(shí)是否有了新的方式？讀《論語(yǔ)》，我懂得了處人事、求學(xué)問(wèn)的原則?；厥鬃哌^(guò)的歲月，是書(shū)籍伴我度過(guò)了
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