【正文】 法制觀念。如每年的中小學(xué)招生，我們都組織學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》等教育法規(guī)，用教育法規(guī)指導(dǎo)招生工作，把解決“入學(xué)難”，確保適齡兒童入學(xué)和小學(xué)畢業(yè)生升學(xué)，鞏固“普九”成果，提高到執(zhí)法的高度去認(rèn)識(shí)去落實(shí)。提高本系統(tǒng)干部教師的民主法制素質(zhì)，是中小學(xué)開展民主法制教育的基本保證。如東圃等中學(xué)組織學(xué)生到區(qū)公安分局看守所上法制教育課，看守所長的諄諄教導(dǎo)和青年犯罪人員的現(xiàn)身說法，深深地觸動(dòng)了學(xué)生特別是后進(jìn)生的思想，給他們打了一支“預(yù)防針”。六是以“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式強(qiáng)化民主法制教育。許多學(xué)校通過法律知識(shí)長廊、學(xué)校電視臺(tái)、廣播站、宣傳專欄、黑板報(bào)、手抄報(bào)等，經(jīng)常向?qū)W生宣傳民主法制知識(shí)。一是根據(jù)學(xué)生不同年齡特點(diǎn)開展民主法制讀書活動(dòng)。中小學(xué)的法制知識(shí)講座一般安排在開學(xué)初、學(xué)期中和學(xué)期末有針對(duì)性地進(jìn)行。因此，在學(xué)校養(yǎng)成教育工作中，我們注意把民主法制教育糅進(jìn)其中。因而，我局歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整后，都相應(yīng)調(diào)整了局普法和依法治理領(lǐng)導(dǎo)小組以及普法辦組成人員，而且歷屆普法和依法治理領(lǐng)導(dǎo)小組都由局黨政主要領(lǐng)導(dǎo)任組長和副組長，成員則由局有關(guān)職能科室負(fù)責(zé)人組成。第一篇：教育局中小學(xué)法制教育工作情況匯報(bào)建區(qū)以來，在區(qū)委、區(qū)人大、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，我局堅(jiān)持以鄧小平理論以及黨中央關(guān)于民主法制建設(shè)指針和憲法確定的基本原則為指導(dǎo)，從培養(yǎng)“四有”社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和～人的高度，把中小學(xué)民主法制教育作為德育工作的重要內(nèi)容狠抓落實(shí)，使廣大中小學(xué)生的民主法制素質(zhì)得到增強(qiáng)，促進(jìn)了學(xué)校德育工作乃至全區(qū)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。各中小學(xué)也相應(yīng)成立了法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，成員由教導(dǎo)主任、團(tuán)委書記、少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、級(jí)組長和班主任代表、家長委員會(huì)的家長代表組成。如學(xué)校每周一次的升旗禮，為增強(qiáng)學(xué)生的國家觀念、國旗意識(shí)，各校每學(xué)期都認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《國旗法》，讓學(xué)生懂得升國旗是一項(xiàng)非常莊嚴(yán)的儀式，有法律規(guī)定，從而在升旗禮時(shí)能嚴(yán)肅認(rèn)真。二是利用班會(huì)課、政治課和思想品德課進(jìn)行民主法制教育。對(duì)小學(xué)生主要組織他們看民主法制教育畫冊(cè)，復(fù)述其中的內(nèi)容，講其中的故事。四是組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，從中接受法制教育。如組織學(xué)生觀看《青少年犯罪警示錄》、《惡之淵》等電視片，參觀《珍惜生命，拒絕毒品》圖片展覽，旁聽審判會(huì)，參觀“少管所”、“戒毒所”、“～所”等法制教育基地，邀請(qǐng)區(qū)綜治委、法院、檢察院、公安局、司法局等政法部門的領(lǐng)導(dǎo)、法官、檢察官、律師和公安干警，給學(xué)生作報(bào)告，幫助學(xué)生認(rèn)清美好與丑陋、正義與～，增強(qiáng)抵御能力，提高遵紀(jì)守法的自覺性。把民主法制教育與家長學(xué)校工作相結(jié)合。因此，我們按區(qū)人大關(guān)于法制宣傳教育的決議和區(qū)委、區(qū)政府每年批轉(zhuǎn)的普法工作要點(diǎn)，切實(shí)抓好干部教師的民主法制教育。我們還根據(jù)有關(guān)教育和保護(hù)青少年法規(guī)的要求，明文規(guī)定嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，對(duì)違反規(guī)定的，堅(jiān)決實(shí)行年度考核和職稱評(píng)審的“一票否決”，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重及屢教不改的，將給予更嚴(yán)厲的處理。二是充分利用教師和家長隊(duì)伍中的教育資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行民主法制教育。一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)多年來，我局認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平和江澤民關(guān)于民主法制建設(shè)的論述，認(rèn)真貫徹黨中央、全國人大、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)民主法制工作的方針政策和法規(guī)的精神，提高對(duì)“依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法制國家”這一黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家基本方略重要性的認(rèn)識(shí)，努力讓大家懂得：加強(qiáng)民主法制建設(shè)是完善社會(huì)主義制度和國家長治久安的根本保證。2002年8月，聘請(qǐng)**律師事務(wù)所的**律師為我局的常年法律顧問。認(rèn)真落實(shí)民主法制教育進(jìn)課堂工作。三是把民主法制教育滲透到學(xué)科教學(xué)中。二是結(jié)合形勢特點(diǎn)，開展民主法制教育活動(dòng)。此外，許多學(xué)生還將課堂所學(xué)的民主法制知識(shí)向家長講解。多年來，我區(qū)“普九”各項(xiàng)指標(biāo)保持達(dá)標(biāo)，小學(xué)在校生鞏固率年年達(dá)到100%，初中在校生鞏固率一直比較高，%。把民主法制教育與環(huán)保教育結(jié)合起來?！八奈濉逼辗üぷ鬟M(jìn)行了兩年，合格率也達(dá)到100%?！?*區(qū)普法工作意見》規(guī)定：各級(jí)普法主管部門、政法部門和基層組織，要積極配合教育部門做好中小學(xué)的法制教育工作，齊抓共管，形成合力，共同培養(yǎng)和造就遵紀(jì)守法的新一代。多層次、多角度、多形式的教育活動(dòng)，使學(xué)生的民主法制素質(zhì)不斷提高，勇于與違法犯罪行為作斗爭。這些問題，要在今后工作中認(rèn)真解決。三是職責(zé)不清，教育管理缺乏整體化。最后，職責(zé)要明確。為進(jìn)一步鞏固“四五”普法教育成果，全面提高全校師生員工的法律素質(zhì)，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校社會(huì)主義民主與法制建設(shè)，我校堅(jiān)持“在常規(guī)中求突破，在特色上下功夫”的工作思路，堅(jiān)持“教育為本、預(yù)防為主”的原則，把普法教育工作與全國小公民道德建設(shè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、德育特色校創(chuàng)建、平安校園創(chuàng)建、師德群體創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)、文明單位創(chuàng)建相整合，密切結(jié)合學(xué)校實(shí)際，廣泛開展普法教育工作，深入推進(jìn)依法治教的進(jìn)程，促進(jìn)了學(xué)校事業(yè)健康協(xié)調(diào)的發(fā)展，為構(gòu)建平安、文明、和諧的校園創(chuàng)造了良好的法制氛圍。學(xué)校的法制教育做到了隊(duì)伍、目標(biāo)、計(jì)劃的三落實(shí)，時(shí)間、內(nèi)容、措施、效果的四保證。學(xué)校定期進(jìn)行測試，加以督促、鞏固。二、三位一體，齊抓共管，拓寬法制教新育渠道我校在依法治校的具體實(shí)施過程中堅(jiān)持做到：集中教育與個(gè)別教育相結(jié)合；校內(nèi)教育與校外輔導(dǎo)相結(jié)合；法制教育與德育工作緊密結(jié)合。同時(shí)，我校切實(shí)加強(qiáng)了與各級(jí)關(guān)工委、街道社區(qū)的聯(lián)系，通過舉辦社區(qū)活動(dòng)等，整合社區(qū)教育資源，對(duì)青少年進(jìn)行法制教育。曾邀請(qǐng)交警到校進(jìn)行了做了《警民共建，依法治?！返姆ㄖ浦v座；區(qū)司法局的李春學(xué)局長也曾親臨我校進(jìn)行了《未成年人保護(hù)法》的知識(shí)講座；特別是開展了“少年模擬法庭”活動(dòng)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子和黨支部成員主動(dòng)開展了對(duì)我校貧困學(xué)生進(jìn)行“一對(duì)一”式“扶貧助學(xué)獻(xiàn)愛心”的長期救助活動(dòng)，針對(duì)我校一些因家庭貧困，面臨著輟學(xué)的情況，我們開展了這項(xiàng)活動(dòng)，保障了此舉帶動(dòng)了全校教師愛心大奉獻(xiàn)系列活動(dòng)，此舉多次被刊登在《教育周刊》頭版，佳木斯市電視臺(tái)的記者還連續(xù)進(jìn)行了跟蹤報(bào)道，深受廣大學(xué)生、家長和社會(huì)的贊譽(yù)。所有成績的取得，都是和我們堅(jiān)持依法治校分不開的。二、完善法制教育陣地建設(shè)。各學(xué)校要從實(shí)際出發(fā)，采取家長學(xué)校這一有效形式，積極組織對(duì)學(xué)生家長的法制宣傳教育，提高其法律道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，積極開展各種家庭學(xué)法活動(dòng)。一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)陣地建設(shè)，做到“六有”，即有領(lǐng)導(dǎo)小組，有工作計(jì)劃，有輔導(dǎo)教師，有活動(dòng)場地，有規(guī)章制度，有檢查評(píng)比，切實(shí)抓好青少年學(xué)生的法制觀念教育和預(yù)防犯罪教育。我校還緊緊圍繞“依法治國，依法治市”的精神，開展了豐富多彩的法制教育活動(dòng)。幫助家長對(duì)孩子進(jìn)行行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成教育。邀請(qǐng)公安司法同志來校進(jìn)行道德教育及法制教育講座。在平時(shí)，在教學(xué)中應(yīng)起到表率作用，通過自身的師表形象，影響學(xué)生，教育學(xué)生，在全校形成全員育人，齊抓共管的氛圍。有的班級(jí)召開崇尚科學(xué),遠(yuǎn)離不健康場所的班會(huì)。進(jìn)一步深入開展“爭創(chuàng)文明班集體”活動(dòng)。法制家校的創(chuàng)辦，也使家長與學(xué)校有了及時(shí)的溝通，家長能夠更好地配合學(xué)校抓好其子女的法制教育，做到了發(fā)現(xiàn)問題迅速，解決問題及時(shí)，有效減少并遏制了學(xué)生不良行為的滋長蔓延，使問題消滅在了萌芽狀態(tài)。五、繼續(xù)加強(qiáng)與家庭、社會(huì)的聯(lián)系。為把法制教育深入人心，學(xué)校了組織少先隊(duì)充分利用學(xué)校的廣播、黑板報(bào)、大型櫥窗等宣傳陣地，號(hào)召全校師生統(tǒng)一思想，切實(shí)推進(jìn)依法行政、依法辦學(xué)、依法治教及爭做守法公民的進(jìn)程，力求在全校范圍內(nèi)營造法制教育的良好氛圍。各學(xué)校要選派思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任法制課教師。采取傳授法律知識(shí)與提高法律素養(yǎng)相結(jié)合、法制教育與思想道德教育相結(jié)合的方法，配備專職兼職法制教師隊(duì)伍。面對(duì)新的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我校全體師生清醒而深刻地認(rèn)識(shí)到必須強(qiáng)化學(xué)校的法制化管理，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和效率，因?yàn)橹挥羞@樣學(xué)校才能得以長治久安，只有這樣才能保障學(xué)校教育得以有序推進(jìn)、進(jìn)而保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。四、思想重視，措施扎實(shí)，法制教育工作成效顯著我校從實(shí)際出發(fā)，積極探索，大膽實(shí)踐，在依法治校的過程中，事實(shí)有力的證明，加強(qiáng)法制教育是提高學(xué)生素質(zhì)，預(yù)防青少年犯罪的有效途經(jīng),是推進(jìn)學(xué)校文明建設(shè)的必由之路。在結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際的基礎(chǔ)上，整個(gè)活動(dòng)全部由學(xué)生自己組織、表演了法庭審判的一系列過程，學(xué)生在這里既是受教者，又是施教者。我們還聘請(qǐng)了市交警支隊(duì)橋南崗警官邱實(shí)勇?lián)涡Ｍ廨o導(dǎo)員，聘請(qǐng)了向陽區(qū)司法局李春學(xué)局長和郊區(qū)法院少年庭庭長于虹擔(dān)任學(xué)校法制副校長，共同參與制定規(guī)劃方案和各種制度，開展各種工作，形成了校內(nèi)校外，學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的法制教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校重視法制教育任課教師自身的業(yè)務(wù)能力，發(fā)揮課堂這一主陣地作用，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《23小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》為依據(jù)，重視對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成及教育，課堂中，教師把課本上的知識(shí)與具體的生活實(shí)際聯(lián)系在一起，結(jié)合生動(dòng)活潑的講解，通過課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生