新人教版八上第一章機械運動word教案(完整版)
【正文】 難的信心和決心，體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題時的喜悅． 教學重點 速度的概念及單位． 教學難點 勻速直線運動的判斷及速度單位的換算． 教學方法 觀察比較法：通過對生活中實際事例的比較，理解速度的概念和勻速直線運動與變速直線運動的 區(qū)別． 練習法：通過學生練習，學會應(yīng)用速度公式的簡單計算及速度單位的換算． 教學過程 一、引入新課 物體運動有快有慢 ,哪些方法可以描述物體運動的快慢 ? ，判斷烏龜勝利的依據(jù)是什么？ ？ 二、速度 比較物體快慢的兩種方法。這個項目新紀錄的運動速度是多少？ 例 3 火車的速度是 72km/h，汽車的速度是 30m/s，是火車快還是汽車快？ 解題過程見幻燈片 三、勻速直線運動 正確全面地理解勻速直線 運動： （ 1）定義：物體沿著直線快慢不變的運動． （ 2）特點：作勻速直線運動的物體，在任何一段相等的時間內(nèi)，通過的路程是相等的．在任何時刻、任何一段路程內(nèi)，速度都是相等的． （ 3）計算：作勻速直線運動的物體，速度大小可用公式 v=s/t 求出，但速度的大小與 s、 t 的大小無關(guān)． 理解變速直線運動和平均速度： （ 1）速度變化的直線運動叫做變速直線運動． （ 2）平均速度可以粗略地反映作變速直線運動物體的 運動快慢． （ 3）平均速度可用公式 ts?? 求出． （ 4）計算平均速度時，式中的路程 s 和時間 t 要一一對應(yīng)，不能張冠李戴，因不同路程（或時間）內(nèi)的平均速度不同，故計算平均速度時一定要指明是哪段路程（或時間）內(nèi)的． 四 、 小結(jié)（內(nèi)容見幻燈片） 五、課堂練習 （練習題見幻燈片） 六、布置作業(yè)： P22 3 題 物理量 國際制單位 常用單位 關(guān)系 速度 (υ ) 米每秒 (ｍ /s) 千米每時 (Km/h) 1m/s=路程 (ｓ ) 米 (m) 千米 (Km) 1Km=103m 時間 (ｔ ) 秒 (s) 小時 (h) 1h=3600s 注意：平均速度并不是速度的平均值． 教學反思： 第 4 節(jié) 測量平均速度 教學目標 （ 1）知識與技能 ① ．學會 使 用停表和刻度尺正確地測量時間、距離，并求出平均速度 。 教學儀器： 斜面、刻度尺、小車、停表、檔板。 四、 鞏固練習 內(nèi)容見幻燈片 作業(yè)布置 用一根米尺和一塊手表，怎樣既方便又較正確地測出從你家門口到學校門口的路程？簡要說出測量步驟。 【 變式練習】 看圖中的煙和小旗，關(guān)于甲、乙兩車相對于房子的運動情況， 下列說法中正確的是（ ） A． 甲、乙兩車一定向左運動 B． 甲、乙兩車一定向右運動 C． 甲車可能運動，乙車向右運動 D． 甲車可能靜止，乙車向左運動 方法歸納：要描述物體的運動情況，應(yīng)當怎么做？ 考點三：速度、勻速直線運動和變速運動 例 3．某學習小組對一輛在平直公路上做直線運動的小車進行觀測研究。你從該圖中可獲得哪些信息（只寫 3條）？ （ 1） 。 2．會使用適當工具測量長度和時間，并能求平均速度。讓學生提問（在上段和下段運動的一樣快嗎？）
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