蘇科版生物八下251人口的增長(zhǎng)與控制(完整版)
【正文】 節(jié)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)繪出直方圖進(jìn)行分析，認(rèn)同我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育的基本政策。通過(guò)比較增強(qiáng)對(duì)我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育政策的必要性的認(rèn)同感；認(rèn)識(shí)到 “ 控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì) ” 是當(dāng)務(wù)之急；最終認(rèn)識(shí)到人類(lèi)的生存是依賴(lài)于環(huán)境的；體會(huì)到解決人口問(wèn)題對(duì)于人類(lèi)與自然環(huán)境的和諧相處的重要性。讓學(xué)生講述在生活中因人口眾多而造成的種種不便，使人口問(wèn)題從較大范圍的自然資源、社會(huì)和環(huán)境問(wèn)題轉(zhuǎn)入到現(xiàn)實(shí)生活中去，激發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)狀的緊迫感，從而把解決問(wèn)題的想法上升為控制人口數(shù)量的強(qiáng)烈意愿。 情境導(dǎo)入： 請(qǐng)學(xué)生做人口問(wèn)題的講解員，為大家介紹世界 50億、 60億人口的標(biāo)志及中國(guó)人口 12億的標(biāo)志。 技能訓(xùn)練（一）： 通過(guò)各種渠道查找合適的資料。同時(shí)根據(jù)教材中的數(shù)據(jù)表進(jìn)行合理的分析，找到自然資源人均擁有量上中國(guó)與世界存在差異的原因?；仡欀狈綀D的繪制方法，使學(xué)生能夠利用直方圖來(lái)分析我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育政策后，人口數(shù)量的增長(zhǎng)發(fā)生了的變化。 學(xué)會(huì)將圖表中的數(shù)據(jù)繪制成曲線圖或直方圖。 調(diào)查上一輩家庭成員的幼年時(shí)期、求學(xué)時(shí)期的生活情況及與同輩的家庭成員或朋友的幼年及求學(xué)期間的生活情況。 1995年 2月 15日零點(diǎn) ,北京婦產(chǎn)醫(yī)院一個(gè)重 3700克的嬰兒出生 ,宣告中國(guó)第12億個(gè)公民的到來(lái)。通過(guò)以上問(wèn)題的解決鍛煉學(xué)生運(yùn)用材料的能力和綜合考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 五、課后 DIY的布置： 安排學(xué)生走訪社區(qū)，了解該社區(qū)在落實(shí) 《 人口與計(jì)劃生育法 》 的過(guò)程中都采取了哪些切實(shí)有效的措施，社區(qū)的人口增長(zhǎng)情況發(fā)生了哪些變化。 ◆ 政策引入： 為學(xué)生介紹我國(guó)的計(jì)劃生育政策，請(qǐng)學(xué)生討論我國(guó)的計(jì)劃生育政策在 “ 控制人口數(shù)量、提高人口質(zhì)量 ” 方面的可行性及有效性，從而提高學(xué)生對(duì)我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育政策的認(rèn)同感。 通過(guò)
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