【正文】 ，深入淺出，回避生硬、冷僻的知識(shí)術(shù)語。五、小結(jié)作業(yè)讓學(xué)生把今天制作的藏書票貼在自己最喜愛的書上，提示大家保護(hù)書籍。藏書票由三部分構(gòu)成：①圖形②字母EXLIBRIS③藏書票簽名 設(shè)計(jì)意圖：教師補(bǔ)充、總結(jié)藏書票的知識(shí)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課件展示一本貼有藏書票的書籍引入課題。八、板書設(shè)計(jì)美術(shù)課要突出““美”的原則，因此在板書設(shè)計(jì)上，我力求簡潔、形象，并充分體現(xiàn)課文重點(diǎn)，并通過多媒體課件展示出來，具體設(shè)計(jì)如下：課題選自人美版八年級(jí)下冊《藏書票》中公講師解析 注：本文章用于訪問者個(gè)人學(xué)習(xí)、研究或欣賞，版權(quán)為“中公教師網(wǎng)”所有，未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載或摘編。拓展學(xué)生所學(xué)新知，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，拓展思路，激發(fā)探索能力。環(huán)節(jié)二：欣賞作品，感受藏書票的發(fā)展通過設(shè)疑的形式引出課題之后，創(chuàng)設(shè)能夠使學(xué)生置身于本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的氛圍，然后展示作品，引導(dǎo)學(xué)生賞析作品，感受藏書票的歷史與發(fā)展。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)藏書票，為自己喜歡的圖書設(shè)計(jì)制作一枚藏書票。應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課要求學(xué)生了解藏書票的藝術(shù)特征和制作方法，通過動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)習(xí)創(chuàng)作藏書票，體驗(yàn)制作藏書票的樂趣。過程與方法：通過欣賞、解析名家作品，了解藏書票的藝術(shù)特征和制作方法。了解藏書票是起源于15世紀(jì)歐洲，是以小型、藝術(shù)的方式標(biāo)明藏書是誰的書籍收藏者的藏書標(biāo)志，用于貼在書籍扉頁上，通常畫面邊長不超過15厘米，以小幅版畫的形式，增添書的珍貴和美感，成為讀書人的掌上寵物，有“紙上寶石”、“版面珍珠”之稱。在針對藏書票有了一定了解之后，教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生深入思考藏書票的畫面內(nèi)容與藏書有何關(guān)系?學(xué)生交流探討，教師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)，講解圖案表現(xiàn)了藏書人的喜好，或通過一定的形象表達(dá)思想內(nèi)涵，給人以“方寸之間可容大千世界”之感，從而培養(yǎng)學(xué)生讀書、愛書、藏書的樂趣，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和藝術(shù)氣息。已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)使用作品的，應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用，并注明“來源：中公教師網(wǎng)”。提問：這是什么?一般放在什么地方?有什么用? 老師小結(jié):藏書票是用在藏書上的一種標(biāo)志,它是將圖畫與文字刻在木板上,并拓印成小幅的版畫貼于書本封面內(nèi)頁之處,作為藏書的標(biāo)志。了解中國最早的藏書票《關(guān)祖章藏書》。第三篇：2017四川教師招聘面試：初中美術(shù)《藏書票》說課稿2017四川教師招聘面試：初中美術(shù)《藏書票》說課稿四川教師招聘面試說課包含的內(nèi)容：說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說重點(diǎn)難點(diǎn)、說教法學(xué)法、說教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、說板書。要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生發(fā)表個(gè)人見解，展現(xiàn)有個(gè)性的表現(xiàn)能力，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作出有創(chuàng)意、有個(gè)性、有趣味的藏書票。引導(dǎo)學(xué)生初步了解藏書票的功能，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，為進(jìn)一步探究藏書票的構(gòu)成做鋪墊。創(chuàng)作過程中，教師巡視指導(dǎo)，并及時(shí)指出學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，通過實(shí)踐練習(xí)深入了解藏書票。因此針對于這一特點(diǎn)，我會(huì)逐步引導(dǎo)他們，提升他們的創(chuàng)造性和操作能力。意圖：提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)探索能力，為本課新知奠定基礎(chǔ)。表達(dá)對學(xué)生的厚望。我準(zhǔn)備從教材分析、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)程序四個(gè)方面加以說明。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的相互合作、積極探索的精神，同時(shí)，讓學(xué)生在藏書票的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)中獲得藝術(shù)創(chuàng)作的歡樂和情感的交流，以培養(yǎng)學(xué)生讀書、愛書、藏書的好習(xí)慣。引起學(xué)生興趣，然后說明在我珍愛的書所設(shè)計(jì)的藏書票。藏書票的欣賞同學(xué)們，這里展示幾幅國內(nèi)外的藏書票作品，大家討論一下，優(yōu)秀的藏書票作品應(yīng)該具備什么樣的特征？一幀好的藏書票，首先要在設(shè)計(jì)上下工夫，設(shè)計(jì)的意念要緊緊圍繞著藏書內(nèi)容、藏書者的興趣、愛好、性格等，并通過文字和畫面形象有機(jī)組合來體現(xiàn)，作為書籍的裝幀和標(biāo)記。展示作品，互評(píng)作品。課堂小結(jié)拓展?？傊?，好的藏書票作品要求構(gòu)思立意新穎、風(fēng)格表現(xiàn)獨(dú)到、制作精美規(guī)范。從而引出課題。它對學(xué)生初步觀察分析藏書票有重要意義。并使學(xué)生能對藏書票制作的基本知識(shí)作全面了解。意圖：有利于鞏固學(xué)生所學(xué)新知。學(xué)生會(huì)知道最早的藏書票是來源于德國，那張藏書票上有狐貍踩著野花的圖案以及德語，體會(huì)到作者用幽默的方式間接表達(dá)出要愛護(hù)書本的意義。教學(xué)重難點(diǎn)依據(jù)新課標(biāo)理念，我的教學(xué)目標(biāo)有以下三個(gè)方面：在知識(shí)與技能方面，學(xué)生初步認(rèn)識(shí)藏書票，并且可以進(jìn)行簡單的制作藏書票。：內(nèi)容、種類、制作方法并引導(dǎo)學(xué)生課后把制作好的藏書票貼在自己喜愛的書籍扉頁上，體驗(yàn)效果，陶冶學(xué)生的情趣，鞏固本課所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生讀書、愛書、藏書的樂