【正文】 僅以一事為例，一天早自習(xí)，一名學(xué)生拿著數(shù)學(xué)書，問我，老師，這道題我不會(huì)做，我說，這道題的內(nèi)容是什么，學(xué)生要照著課本讀題，我說，你不要讀了，回去讀懂后再來。以語文講讀教學(xué)為例，我確定的教學(xué)基本思路是：讀→捕→議→點(diǎn)→講→練→寫。一、理解掌握指導(dǎo)思想，優(yōu)化教學(xué)過程優(yōu)化教學(xué)過程必須堅(jiān)持素質(zhì)教育的方向，全面落實(shí)素質(zhì)教育的目標(biāo)任務(wù)。要以德服人，以才服人，以理服人，以法服人。（2）要了解射擊項(xiàng)目所必須具備的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)、專項(xiàng)能力、專項(xiàng)技術(shù)的正確要領(lǐng)。出成績是常年訓(xùn)練的結(jié)果，需要不斷地克服困難才可能有收獲，克服困難不僅需要勇氣，更需要耐心。如何提高自身的素質(zhì)，從以下幾方面可以體現(xiàn)：首先應(yīng)明確教練員的職責(zé)：（1）是德才兼?zhèn)溥\(yùn)動(dòng)員的塑造者；（2）是選拔、培訓(xùn)、使用、調(diào)整運(yùn)動(dòng)員的主要決策者；（3）是參加國內(nèi)外重大比賽的指揮者；（4）是提出和實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)成績的主要責(zé)任者。教練員應(yīng)具備高度的敬業(yè)精神：教練員的敬業(yè)精神對(duì)運(yùn)動(dòng)員的培育具有潛移默化的作用（影響），是教練員發(fā)揮主導(dǎo)作用的前提條件。我們要認(rèn)清差距、承認(rèn)差距，認(rèn)清差距是為了找到方向，承認(rèn)差距是為了縮小差距。（3）要掌握制定長期、全年、階段以及每天、每堂課的訓(xùn)練計(jì)劃的本領(lǐng)?？傊叹殕T是運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)指導(dǎo)者，人生的引導(dǎo)者，是運(yùn)動(dòng)員的榜樣和模仿對(duì)象，這對(duì)教練員是有很高的要求。（1）面向全體學(xué)生，落實(shí)因材施教，提高合格率。有這七個(gè)字統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)的全過程。學(xué)生就回去了。自然教學(xué)，我則采取以實(shí)驗(yàn)為主的教學(xué)方法，提出了三結(jié)合三為主的教學(xué)理念，即教師講解與演示實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，以演示實(shí)驗(yàn)為主；演示實(shí)驗(yàn)與分組實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，以分組實(shí)驗(yàn)為主；老師指導(dǎo)下的分組實(shí)驗(yàn)與學(xué)生自己設(shè)計(jì)的分組實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，以學(xué)生自己設(shè)計(jì)的分組實(shí)驗(yàn)為主?，F(xiàn)在通過這段時(shí)間的磨練，無論是對(duì)工作和學(xué)習(xí)還是對(duì)生活都有了新的認(rèn)識(shí)，主要從以下幾方面：第一在思考問題的角度上有新的轉(zhuǎn)變，使思想得以凈化，看問題更加清晰。我是一名黨員，有一個(gè)一刻也不能忘記的光榮使命：全心全意為人民服務(wù)。其次，通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步提高了對(duì)黨指導(dǎo)思想的認(rèn)識(shí)，深刻地領(lǐng)會(huì)了將三個(gè)代表作為指導(dǎo)思想的重要意義。請(qǐng)黨支部繼續(xù)培養(yǎng)和考察我，我將會(huì)以實(shí)際行動(dòng)來接受黨組織的挑選，積極主動(dòng)地參加改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)，爭取早日成為一名正式合格的共產(chǎn)黨員。我就是這樣的。這樣才能在我們?nèi)フ夜ぷ鞯臅r(shí)候不至于太手足無措，而且做好碰釘子的準(zhǔn)備，當(dāng)遭遇失敗的時(shí)候，我覺得應(yīng)該現(xiàn)總結(jié)前次失敗的經(jīng)驗(yàn)，用積極的心態(tài)去面對(duì)，盡快重拾信心，去迎接下一次的機(jī)會(huì)。批評(píng)與自我批評(píng)的作風(fēng)，是黨解決自身矛盾和問題。只有利用在集體中的“批評(píng)與自我批評(píng)”,黨員同志們才會(huì)在新形勢下清醒頭腦，肅清思想上的不正，改正不足，以高度的熱情和崇高的思想投入到偉大的社會(huì)主義建設(shè)當(dāng)中。這就是說，要對(duì)黨章的實(shí)質(zhì)、內(nèi)容、規(guī)定及效力有科學(xué)的理解；對(duì)執(zhí)行黨章有高度責(zé)任心，堅(jiān)持以黨章為指導(dǎo)，規(guī)范自己的行動(dòng)，除此之外，我們還可以自覺地將黨章應(yīng)用于黨的生活，對(duì)一切違反黨章的行為進(jìn)行堅(jiān)決斗爭，把“有章必依，違章必究”看作天經(jīng)地義的事情；在自己的努力中，不斷充實(shí)、完善自己的行為。“有了共產(chǎn)黨，就有了新中國”，自從1921年在一條小船上建立了共產(chǎn)黨，我們便在共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下不斷地探索奮斗走出具有中國特色的社會(huì)主義道路，迎來了1949年的新中國成立慶典，迎來了1997年的新的春天，迎來了新世紀(jì)的“四個(gè)現(xiàn)代化”......在這個(gè)人民當(dāng)家作主的國度里我們不再害怕受壓迫受剝削，因?yàn)槲覀兿嘈庞泄伯a(chǎn)黨做后盾再大的風(fēng)雨都能挺過去。蓮山課件原文地址：:///Article/dtghsxhb/3學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是第一要?jiǎng)?wù)思想?yún)R報(bào)尊敬的黨組織：這是剛?cè)雽W(xué)時(shí)，校長給我們講過的。學(xué)習(xí)是做人、做事的基礎(chǔ)，專業(yè)學(xué)得越扎實(shí)，為黨為人民服務(wù)的本領(lǐng)就越過硬，將來對(duì)祖國的貢獻(xiàn)也就可能越大。當(dāng)今社會(huì)信息非常發(fā)達(dá)，我們大學(xué)生又是出于求知欲望旺盛時(shí)期，全方位地兼收并蓄、學(xué)習(xí)到積極向上的東西的同時(shí)，也不可避免的會(huì)接觸到荒謬消極甚至反動(dòng)的東西。在這我真想反問一句，難道不留洋的學(xué)子就不能成才嗎?縱使我們面對(duì)著一個(gè)不爭的事實(shí)，中國的教育體系不盡完善，那也是需要我們13億人攜手合作，努力令其盡善盡美的。的確，中國共產(chǎn)黨作為我國的執(zhí)政黨，帶領(lǐng)我國人民干了不少大事，錢老為此激動(dòng)毫無做作。作為黨員的我們更是要努力學(xué)習(xí)，為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)一分力量，縱使是微薄之力，但匯聚起來也是股不可忽視的力量。一、提高師德修養(yǎng)，增強(qiáng)人格魅力教師要有高尚的職業(yè)理想和職業(yè)道德，要淡泊名利，自尊自律，要有終身從教的信念，要有教書育人的責(zé)任感和使命感。教師，作為“道”的載體，其所傳播的各種道理，在一個(gè)學(xué)生成長的過程中起到的巨大作用不言而喻。二、學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念教學(xué)科研的先決條件是教育思想的轉(zhuǎn)變，知識(shí)、信息、理論的學(xué)習(xí)、積累、沉淀是教育科研的必備條件，而及時(shí)的總結(jié)、深化、內(nèi)化、升華是其必然的歸宿。教師面對(duì)的是一群有思想、有個(gè)性的活生生的可愛的孩子，不同年齡段，不同性別或同年齡同性別的不同學(xué)生，其心理是不一致的，這就要求教師必須具備一定的心理學(xué)、教育學(xué)知識(shí)，針對(duì)不同個(gè)性的學(xué)生采用不同的方式方法進(jìn)行教育。作為一個(gè)教師，如果不讀書、不看報(bào)、不接受新知識(shí)、新信息，只看課本、抄教參，勢必就會(huì)畫地為牢把自己圈囿于一個(gè)狹窄的生活空間里，使自己孤陋寡聞，更談不上從事教科研了！因此，我們需要不斷學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電、補(bǔ)氧。不同科目，同一科目的不同內(nèi)容，教法應(yīng)該是不同的，不可能是一種模式，同時(shí)，學(xué)生有共性，但個(gè)性更突出，教師應(yīng)全面了解并作詳細(xì)分析，根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況采取整體與個(gè)體相結(jié)合，短期、中期和長期目標(biāo)相結(jié)合的原則組織教學(xué)。只有這樣，才能在處理教材和運(yùn)用學(xué)科理論上做到運(yùn)籌帷幄。通過反思分析自己的教學(xué)究竟面臨著哪些問題？哪些問題是關(guān)鍵性問題？如此等等。教學(xué)的主導(dǎo)思想應(yīng)該是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，使學(xué)生容易接受又能愉快學(xué)習(xí)，而不是讓學(xué)生被動(dòng)接受，教師不光要正確的傳授知識(shí)，還要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。讀書看報(bào)的過程就是學(xué)習(xí)、沉淀的過程；教學(xué)、寫作的過程是教師深化、內(nèi)化、升華的過程。人們常說教師是憑良心做事，干得好與不好，工作上是否盡心盡力，其實(shí)很難通過一些硬性的指標(biāo)來衡量，甚至領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生也難以在短期內(nèi)覺察，只有教師自己心里最清楚。所以說，教育現(xiàn)代化其實(shí)首先是教師的思想要現(xiàn)代化，也就是說，教師要學(xué)習(xí)教育理論，更新教育理念，始終站在教育的最前沿。要利用一切機(jī)會(huì)激勵(lì)學(xué)生，進(jìn)行賞識(shí)教育,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)