【正文】 的資料。邁好高中第一步，學(xué)會做人，學(xué)會交往，學(xué)會學(xué)習(xí)，錘煉意志，可為今后的學(xué)習(xí)、工作與生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如果和別人比，也應(yīng)在羨慕別人的同時(shí)，看到自己身上特有的長處，正視自己的潛力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，明白現(xiàn)有情況下怎樣去努力進(jìn)取。麻雀想，這游戲太不好玩了，我當(dāng)孔雀也當(dāng)夠了，我還是當(dāng)麻雀吧！遺憾的是，當(dāng)麻雀還想像原來那個(gè)樣子走路時(shí)，已經(jīng)不行了。五、樹立自己的自信心有這樣一則小故事：有一只麻雀，它總覺得自己比不上孔雀高貴。上這樣的大學(xué)要有什么要求，怎樣才能上到心中的大學(xué)都要做得心中有數(shù)。選擇普通高中學(xué)習(xí)的同學(xué)，三年后要經(jīng)歷高考的選拔考試。世界上只有兩件事是絕對公平的，同學(xué)們知道是什么嗎？一是每個(gè)人都要面對思維，另外是每個(gè)每天都只有24小時(shí)。高中學(xué)習(xí)量比較大，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尋找科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。其結(jié)果是：“一聽（看）就會，一做就錯(cuò)，一考就蒙”；“有思路，沒過程，沒結(jié)果”；缺少實(shí)踐操作過程，缺少探究過程。對課文中關(guān)鍵知識點(diǎn)，知識結(jié)構(gòu)可圈可點(diǎn)，可作些筆記，這不但能夠加深學(xué)習(xí)的印象，而且能夠?yàn)橐院蟮膶W(xué)習(xí)積累資料，極大地提高學(xué)習(xí)效率?！睂W(xué)會學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)是時(shí)代對我們?nèi)w國民提出的要求。只有懷有開放的，包容的心胸去了解他們、接納他人，才能找到生活的樂趣與歸屬。接著，我步入了中年，無奈之余，我將試圖改變的對象鎖定在最親密的家人身上。也有同學(xué)對我說，因?yàn)槲覀兂墒炝?，所以不再像初中時(shí)那么單純與幼稚，所以常常把個(gè)人想法埋在心靈，同學(xué)之間不愿意敞開心扉交談。要明白從初中到高中有一個(gè)銜接過程，有一個(gè)適應(yīng)期的問題?？磥砗芏嗤瑢W(xué)還是沒有適應(yīng)我們的高中生活的。而有的同學(xué)中考成績相當(dāng)較差，進(jìn)入高中后，感到壓力很大。二、盡快融入集體離開了以前的同學(xué)、朋友、老師，走近一個(gè)新的環(huán)境，離開了以前的天真、幼稚、單純，開始接觸人性的丑陋，心理上覺得難以適應(yīng)新的集體，再加上失去的東西總讓人留戀，所以有些同學(xué)會沉湎于過去，甚至夸張過去、編織過去，來滿足心理上的失落?；蛘哒f集體是由個(gè)體組成的，甚至于干脆可以夸張地說，集體就是個(gè)體，而有的同學(xué)抱怨自己所在的班集體不好，同學(xué)們都很自私等等，在宿舍里有的同學(xué)經(jīng)常嘈。因?yàn)榱嗣總€(gè)人做好了自己，這個(gè)集體一定是最棒的。同學(xué)們，請記住，同學(xué)之間的友情需要我們主動地發(fā)展，真誠地維護(hù)，從相識到相知，是需要彼此精心耕耘的。但也往往被許多同學(xué)所忽略。聽課效率高，當(dāng)堂掌握的知識與方法就多，同學(xué)們就有可能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做練習(xí)時(shí)往往能夠得到一種愉快、成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提高。課后再整理，形成自己的知識，學(xué)習(xí)效果會大大提高。部分同學(xué)的學(xué)習(xí)往往停留在課堂聽講，課后做聯(lián)系的簡單模式上，沒有講求科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。到頭來一無所獲，悔之晚了。期望過大，失望也越大，從而導(dǎo)致自信心受挫。二是制定“一周學(xué)習(xí)計(jì)劃表”，學(xué)生要結(jié)合實(shí)際，客觀分析和把握自己各門功課的優(yōu)勢和不足，合理安排時(shí)間，查漏補(bǔ)缺課內(nèi)知識。可是這樣做，使麻雀感到十分吃力，脖子和腳都疼得不行了。我們提倡的比較，是自己和自己比，自己的現(xiàn)在和過去比，自己的今天和昨天比，只要是有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，就是成功。這種學(xué)習(xí)上的處境和由此造成的失敗心態(tài)，使這些同學(xué)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦或恐懼，以至認(rèn)為自己真無能，天生不是學(xué)習(xí)的材料。之后，讓“龍頭”接住“龍尾”形成一個(gè)圈。約定介紹順序（順時(shí)針或逆時(shí)針）?！伴_始”時(shí)在圈內(nèi)走動，叫“?！睍r(shí)，用自己的左手拉住你原先左邊的人的右手，自己的右手拉住你原來右邊的人的左手，中途不得分開手。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓(xùn)師或其它沒成對的學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人員。六、軍訓(xùn)第一天1．參加軍訓(xùn)第一天的感受（學(xué)生小組討論，交流）2．軍訓(xùn)2周后的我（每人講1—3點(diǎn)，小組內(nèi)相互交流；組長介紹）3．請軍訓(xùn)教官給學(xué)生提要求 4．教師點(diǎn)評，給學(xué)生提出要求：嚴(yán)守紀(jì)律，刻苦訓(xùn)練，團(tuán)結(jié)互助，共同成長！七、指導(dǎo)者小結(jié)1．了解每位同學(xué)認(rèn)識新朋友的情況；2．請學(xué)生談?wù)務(wù)l給自己留下最深刻的印象，為什么? 3．請給別人留下最深刻印象的同學(xué)談感想。比如說同學(xué)關(guān)系、寢室關(guān)系、師生關(guān)系等等。大師說：“仰望高山，閉目凝神，疾步奔走，謹(jǐn)聽吾令！”眾徒依法行事。（2）人際關(guān)系的適應(yīng)？，你仍然能很快和他取得聯(lián)系嗎？ ？ 、同學(xué)你會主動打招呼嗎？ 、舍友交談嗎？ 高中生人際交往的特點(diǎn)：人際交往的期望值增加人際交往的能力有待提高人際交往的途徑多元化人際關(guān)系類型多樣化人際沖突的可能性增多 如何快速交到一個(gè)朋友？ ，爭取主動 ，溝通感情 ，樹立信心 ，贏得真心處理好寢室關(guān)系的必要性：第一，在學(xué)校中約有三分之二的時(shí)間，你會在寢室與室友相處在一起，更多的時(shí)候在一個(gè)班級里不是以個(gè)人為單位，而是以寢室為單位。第三，多發(fā)起或參加寢室集體活動，如一起去食堂，一起外出逛街，等等。，中學(xué)：以教師課堂講授為主要教學(xué)形式，自習(xí)少，測驗(yàn)多，作業(yè)多，教師的主導(dǎo)作用突出，學(xué)生在學(xué)習(xí)上的選擇性和能動性發(fā)揮有限?；顒訙?zhǔn)備：課件、卡片 活動年級：一年級 活動時(shí)間：40分鐘 活動內(nèi)容：一、音樂導(dǎo)入：活動以兒歌《我是小學(xué)生》引入，讓孩子們隨著音樂哼唱?；顒觾?nèi)容： 小學(xué)生一年級新生入學(xué)適應(yīng)心理輔導(dǎo)活動形式： 參觀、討論、游戲等 活動過程：一、參觀校園，增進(jìn)對學(xué)校的了解與親近感 師：我們學(xué)校有很多地方與幼兒園不同，你們想去看看嗎？生：想 師：現(xiàn)在，老師就帶你們?nèi)⒂^參觀。：你覺得在小學(xué)里最開心的是什么事情呢？三、我們都是好朋友1． 你有好朋友嗎？你知道什么是好朋友？回憶一下自己的好朋友，把好朋友的名字告訴大家。）五、總結(jié)師：剛才同伴之間的游戲開心嗎？雞蛋孵化最后長大的過程就像我們每個(gè)小朋友的成長過程，在老師和爸爸媽媽的悉心呵護(hù)下，在同伴互幫互助下，我們一定會茁壯成長。3． 說一說：我們應(yīng)該交什么樣的朋友？四、游戲樂園（一）“貼鼻子”游戲“貼鼻子”游戲，看誰能為小丑貼上鼻子。（集體來到宿舍樓一樓）師：這是我們學(xué)校的衛(wèi)生室，萬一有哪個(gè)小朋友不小心摔傷了，要馬上到衛(wèi)生室找我們學(xué)校的校醫(yī)，她能幫你包扎傷口。小學(xué)一年