【正文】 齊讀?！皬摹??皇帝出行時(shí)，身邊有很多隨從。課件演示：滅：這一橫就像滅火的樹(shù)枝。3．讀得可真仔細(xì)！還想讀嗎？請(qǐng)拿好書(shū)，看著課文，再跟我讀。2．了解會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律。”小結(jié)：像這樣由兩個(gè)或兩個(gè)以上獨(dú)體字組成，意義就是這幾個(gè)獨(dú)體字意義的組合，這樣的字叫作會(huì)意字。說(shuō)起“鮮”字啊，還有個(gè)有趣的故事呢！話說(shuō)古時(shí)候有一家人，他們很窮，到過(guò)年的時(shí)候啊，家里還什么都沒(méi)有。（補(bǔ)充讀）齊讀。：激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫(xiě)字。三、認(rèn)字并理解在讀書(shū)的過(guò)程中，你一定又認(rèn)識(shí)了許多生字寶寶，數(shù)數(shù)看，我們的小生字表中有多少個(gè)生字？你們都認(rèn)識(shí)了嗎？把它們讀一遍，先讀字，再讀音。他們的鄰居知道了這件事，決定幫幫這家可憐的人。四、課堂鞏固，拓展延伸。[課時(shí)安排] 2 課時(shí)第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字二、直觀導(dǎo)入，形象感知1．（課件出示：日出）你看到了什么？（太陽(yáng)越升越高，放射出萬(wàn)道金光，照亮了大地。4．讀得很有精神！自己輕聲地讀一讀，遇到不會(huì)讀的生字請(qǐng)拼音寶寶幫忙。塵：小小的土就是塵。3．看圖猜字會(huì)了，看字想畫(huà)面也會(huì)了。2．教師一邊范寫(xiě)，一邊說(shuō)筆畫(huà)。選做題：1．你還知道“日月明”這樣的字嗎？比一比，看誰(shuí)知道的多。猜到的同學(xué)請(qǐng)舉手。跟我一起讀“會(huì)意字”同學(xué)們今天我們就用會(huì)意字識(shí)字方法學(xué)習(xí)新的生字。我們開(kāi)火車來(lái)讀一讀，比一比哪組同學(xué)認(rèn)識(shí)的多。生：林師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)“林”什么意思？ 生：圖中有兩棵樹(shù)。師：說(shuō)的真好！讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)讀一讀課文吧！看到團(tuán)結(jié)的你們老師真高興!同學(xué)們有信心接收考驗(yàn)么？第一關(guān)：將課文補(bǔ)充完整；第二關(guān)：小猴過(guò)河。教學(xué)過(guò)程一、直觀導(dǎo)入，形象感知 老師給你們變個(gè)魔術(shù)，想看嗎？1．（課件出示：日、月圖片，和在一起，變出明）?！保?、鮮、塵、尖帶拼音），齊讀第一節(jié)。哪個(gè)字要注意（男，看前鼻音，）男女生賽讀生字。老師好喜歡你們認(rèn)真的樣子，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，我出個(gè)謎語(yǔ)給你們猜，好嗎？老師出謎語(yǔ)：“上看一棵樹(shù)，下看兩棵樹(shù)，仔細(xì)看一看，還有很多樹(shù)。）如“明”這個(gè)字，太陽(yáng)是很亮的，月亮也是比較明亮的，這兩個(gè)字合在一起就表示很明亮。第2筆撇應(yīng)該注意些什么？“力”。[教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)]識(shí)字、寫(xiě)字。聽(tīng)老師來(lái)說(shuō)。魚(yú)和羊組成鮮，魚(yú)羊鮮（起頭）生：魚(yú)和羊組成鮮，魚(yú)羊鮮 、尖師：明和鮮都是會(huì)意字，大家一起帶上手勢(shì)一起來(lái)說(shuō)，日和月12 生：日和月組成明，日月明。這個(gè)目是什么意思？ 生：眼睛的意思。誰(shuí)和誰(shuí)組成尖？ 生：小和大組成尖 師：這幅圖是哪個(gè)字？ 青年教師展示課課題：日月明備課人：馬俊生：休，一個(gè)人累了，靠在樹(shù)上休息一下，樹(shù)就是木頭 師：坐的最好，你來(lái)說(shuō)誰(shuí)和誰(shuí)組成休，人木休(手勢(shì))下面這張圖片最喜歡瞪著眼睛看老師的同學(xué)師：這是什么字？ 生：林！青年教師展示課課題：日月明備課人：馬俊師：兩棵樹(shù)組成了一片小樹(shù)林。老師大聲讀，同學(xué)們小聲跟讀。我們?cè)囈槐槊髅髅?，什么明，明明明，日月?鮮鮮鮮，什么鮮，鮮鮮鮮，魚(yú)羊鮮 老師加快速度了塵塵塵，什么塵？塵塵塵，小土塵 尖尖尖，什么尖？尖尖尖，小大尖 滅滅滅，什么滅？滅滅滅，一火滅 男男男，什么男？男男男，田力男 青年教師展示課課題：日月明備課人：馬俊師：下面，女生來(lái)問(wèn)，男生來(lái)答，我出哪個(gè)字卡，女生問(wèn)哪個(gè)字 男女生互換14組問(wèn)，58組答，互換七、總結(jié)今天我們學(xué)了一種新的漢字組成方法：會(huì)意字。同學(xué)們說(shuō) 生：木和林組成森，三木森 師：很多很多樹(shù)組成了森林 這個(gè)字你會(huì)編謎語(yǔ)嗎？ 生：上面一個(gè)人，下面兩個(gè)人 師：你太厲害了，都會(huì)編謎語(yǔ)了五、整體讀文日月明，魚(yú)羊鮮，小土塵，小大尖。大家看這幅圖的形狀，上面小，下面大，頂還尖尖的（畫(huà)上面尖）生：尖師：你和老師猜的一樣，你能說(shuō)說(shuō)原因嗎？大家好好聽(tīng)，看跟你想的一不一樣。大家看這兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)有什么共同點(diǎn)？ 生：上面都是小師：大家老師寫(xiě)的這個(gè)小跟塵和尖中的小有什么不一樣？ 生：小的豎勾沒(méi)有鉤了，變成了豎師：你的眼睛可真亮！所以同學(xué)們?cè)谡f(shuō)這兩個(gè)字的時(shí)候要看清楚，小的豎勾變成了豎。誰(shuí)會(huì)讀？ 青年教師展示課課題：日月明備課人：馬俊生：鮮師：鮮這個(gè)字也是一個(gè)會(huì)意字。師：你可真聰明，一下就發(fā)現(xiàn)規(guī)律了！青年教師展示課課題：日月明備課人：馬?。禾?yáng)帶來(lái)光明，月亮也帶來(lái)光明，明是光明的明。第五篇：日月明教案青年教師展示課課題：日月明備課人：馬俊課題：日月明課時(shí)安排：兩課時(shí)第 16 周備課人： 馬俊[教材簡(jiǎn)說(shuō)] “日月明，魚(yú)羊鮮，小土塵，小大尖??”節(jié)奏明快，音韻和諧，讀著這樣的文字似乎能聽(tīng)到稚嫩的童音，那么動(dòng)聽(tīng)，那么美妙。同學(xué)們真聰明，這么快就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密。如（眾），老師把生字集中起來(lái)，你們來(lái)讀一讀好嗎？ 讀