【正文】 自主探究，尋找策略1．學(xué)生獨(dú)立思考，尋找解決問(wèn)題的辦法。作業(yè)：板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：初步理解時(shí)間和時(shí)刻的意義，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間，加深學(xué)生對(duì)24時(shí)計(jì)時(shí)法的認(rèn)識(shí)。讓臺(tái)下的學(xué)生幫忙算一算。方法（一）：時(shí)、分、秒是從大到小的單位，像百位、十位、個(gè)位一樣； 方法（二）：時(shí)、分、秒中從小單位向相鄰大單位換算，即秒向分換算，分向時(shí)換算是滿六十進(jìn)一，進(jìn)位原理與個(gè)位到十位、十位到百位的進(jìn)位類似。教學(xué)過(guò)程：一、猜謎游戲引入：猜謎語(yǔ)：矮子走一步，高個(gè)走一圈?？凑l(shuí)整理得又快又好。讓學(xué)生舉例，說(shuō)說(shuō)1分鐘可以做什么事。我們要珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)每1分、每1秒。體驗(yàn)1秒鐘 ①師：1秒到底有多長(zhǎng)呢？讓我們閉上眼睛，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。（課件出示鐘面，伴隨著“滴答”聲，讓學(xué)生共同進(jìn)行倒計(jì)時(shí)）談話：剛才，我們進(jìn)行倒計(jì)時(shí)，像這樣計(jì)量很短的時(shí)間，我們常用比分更小的單位——秒。1分＝（）秒，120秒＝（）分，王剛用59秒，李月用了1分零3秒，誰(shuí)快些？五、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n外查找有關(guān)時(shí)間的名言。（1分鐘比1秒鐘長(zhǎng)，但1分鐘也過(guò)得很快），了解1分鐘可以做哪些事情。），請(qǐng)同學(xué)們觀察，你能從鐘面上發(fā)現(xiàn)什么？（我發(fā)現(xiàn)鐘面上有時(shí)針和分針，還有秒針；有12個(gè)數(shù)字，有12個(gè)大格，還有一些小格。，培養(yǎng)學(xué)生遵守、愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：建立時(shí)、分、秒的時(shí)間概念。師說(shuō)明：同學(xué)們說(shuō)得很正確，鐘表上又細(xì)又長(zhǎng)的針就是秒針?，F(xiàn)在給同學(xué)們1分鐘的時(shí)間，你親自實(shí)踐一下，這段時(shí)間可以做些什么，然后把你的感受告訴小組的同學(xué)。六、課堂小結(jié)： 我們今天學(xué)習(xí)了秒的認(rèn)識(shí)，知道了1分＝60秒，還感受了1分、1秒有多少長(zhǎng)，常言道：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”同學(xué)們從現(xiàn)在開(kāi)始，珍惜每一分、每一秒，做時(shí)間的主人吧！第二篇：時(shí),分,秒教案秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主認(rèn)識(shí)新的時(shí)間單位“秒”，知道“1分=60秒”。今天，我們就共同來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)新朋友。（利用時(shí)鐘的“滴答聲”讓學(xué)生感受。師：（邊撥秒針）秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6，這表示經(jīng)過(guò)幾秒？從數(shù)字6走到8，表示經(jīng)過(guò)幾秒？請(qǐng)你輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么知道的。（四）小結(jié)師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（認(rèn)識(shí)時(shí)間單位——秒）有了秒針，計(jì)時(shí)就更準(zhǔn)確了，時(shí)針、分針、秒針在時(shí)間王國(guó)里分工合作，準(zhǔn)確地為人們報(bào)時(shí)。（學(xué)生整理，教師報(bào)時(shí)）師：相信大家今后每時(shí)每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時(shí)間的主人。矮子走一圈，高個(gè)走半天。60秒=1分（10個(gè)1=1個(gè)10）60分=1時(shí)（10個(gè)10=1個(gè)100）反過(guò)來(lái)也是一樣的。三、鞏固練習(xí)：完成第5頁(yè)“做一做”。過(guò)程與方法：在自主探究計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間過(guò)程中，初步掌握一些求簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理能力和解決問(wèn)題的能力。教師：解決這個(gè)問(wèn)題，你有什么好辦法嗎？ 2．小組討論交流。結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)教師出示“時(shí)間軸”進(jìn)行演示。亮亮一共睡了多長(zhǎng)時(shí)間？ 學(xué)生獨(dú)立思考，交流方法。（2）下午最晚結(jié)束放映的節(jié)目是（）。教學(xué)難點(diǎn)：用時(shí)針的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。先讓學(xué)生嘗試做一做，分別測(cè)量在跑步或跳繩后，1分鐘內(nèi)心跳和呼吸次數(shù)的變化情況。1分=（）秒 4時(shí)=（）分 9分○9秒 36分○2時(shí) 5分=（）秒 150秒○2分 400分○4時(shí) 10分○1時(shí)電影《神奇的宇宙》從2：05開(kāi)始，到2：50結(jié)束，這場(chǎng)電影放映了多長(zhǎng)時(shí)間？三、全課總結(jié)：你現(xiàn)在回算經(jīng)過(guò)的時(shí)間嗎？計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間應(yīng)注意什么？四、布置作業(yè)：“練習(xí)一”的第11題。四、教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備同學(xué)們，誰(shuí)能告訴老師，你們?cè)缟鲜裁磿r(shí)間從家里出來(lái)到校上課？晚上幾點(diǎn)上床睡覺(jué)？晚上幾點(diǎn)看動(dòng)畫(huà)片？你們是怎么知道的？師：時(shí)間與我們的生活密切相關(guān)，要是學(xué)會(huì)了看鐘表的方法，我們就能更準(zhǔn)確地掌握時(shí)間，合理安排時(shí)間，做時(shí)間的小主人。練習(xí)：學(xué)生在自己的學(xué)具鐘面上指一指，哪是時(shí)針，哪是分針，同桌互相看一看。（2）學(xué)習(xí)例2，會(huì)讀寫非整時(shí)鐘面 先出示一個(gè)非整時(shí)鐘面。例如，跑100米用多少時(shí)間，就要用秒來(lái)計(jì)算。有關(guān)時(shí)、分、秒方面的知識(shí)，也越來(lái)越多地出現(xiàn)在他們的生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容中，學(xué)生有了形成較長(zhǎng)時(shí)間觀念的基礎(chǔ)。教學(xué)重時(shí)間單位不像長(zhǎng)度、質(zhì)量單位那樣容易表現(xiàn)出來(lái)，比較抽象，學(xué)生不容易接受。分是非常重要的時(shí)間單位，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)年、月、日的基礎(chǔ)。動(dòng)，體驗(yàn)1分的長(zhǎng)短。且進(jìn)一步聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)遵守作息時(shí)間的良好習(xí)慣。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位：分、秒，理解1時(shí)＝60分，1分＝60秒的關(guān)系。練習(xí)：分針走2小格是幾分？走3小格是幾分？學(xué)生獨(dú)立操作，進(jìn)一步感知1時(shí)=60分學(xué)生動(dòng)手撥一撥，看分針走多少小格時(shí)針正好走1大格？ 小結(jié)：分針走一圈是60分鐘，這時(shí)時(shí)針走了一大格。小結(jié)：同學(xué)們都說(shuō)的很好，不管你用什么方法看，最后都是8時(shí)55分。練習(xí)四：（備用）你會(huì)把這些時(shí)間進(jìn)行換算嗎？1時(shí)30分=（）分120分=（）時(shí) 40分+20分=（）時(shí)2時(shí)—1時(shí)30分=（）分 2分=（）秒180秒=（）分 師小結(jié)換算的基本方法。以小組為單位，閉上眼睛開(kāi)始計(jì)時(shí)，在你認(rèn)為滿1分鐘時(shí)，請(qǐng)舉手。生2：分針指向6，時(shí)針指向幾和幾之間，就是幾時(shí)半。不停地走動(dòng)，而且完成練習(xí)，并由老師講解，進(jìn)行本課小結(jié)。3．培養(yǎng)時(shí)間觀念和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。功”這一情境，讓我們記住這一歷史時(shí)刻———2001年7月1