人教版語文九年級(jí)下冊(cè)16音樂之聲(完整版)
【正文】 拿瑪麗亞怎么辦？”，意思相同。 ? 課文栩栩如生地刻畫了少女瑪利亞（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的性格。 7C中小學(xué)課件 …… 瑪利亞 像一陣風(fēng)似的跑 進(jìn)院子，她把衣服往地上一 扔 ，騰出 兩只手來，飛快地 按兩下 抽水機(jī)的手柄，又用雙手趕緊 接住 水管里流出來的水，胡亂地往臉上 抹 了一把，三步并作兩步 沖 到院長(zhǎng)的面前。 …… 像初試歌喉的云雀 通宵達(dá)旦 地啼唱。能更全面、更完整地塑造人物 形象，使瑪利亞這個(gè)形象真實(shí)地、豐滿地展現(xiàn) 在人們面前。 7C中小學(xué)課件 《 音樂之聲 》 表現(xiàn)了什么？ 答：表現(xiàn)了她對(duì)音樂的熱愛和天賦，展示了她 豐富的情感、美好的心靈，揭示了她自由活潑 的天性。 忍不住笑。 緩慢地步行。ng li225。廣為流傳的經(jīng)典音樂有： 《 音樂之聲 》《 孤獨(dú)的牧羊女 》《 雪絨花 》《 多來咪 》 《 晚安，再見 》 等。 品味課外中的環(huán)境描寫、人物語言描寫和動(dòng)作、表情描寫。 7C中小學(xué)課件 背景概要 《 音樂之聲 》 講的是發(fā)生在 1938年， 奧地利的一個(gè)真實(shí)的故事：薩爾茨堡地方有個(gè)馮 n m243。 從天黑到天亮。 不說話，不流露感情。這 一環(huán)境描寫富有詩(shī)情畫意，與瑪利亞的歌唱 相映襯，情景交融，烘托出瑪利亞的自由快樂。用自己的話概括一下瑪利亞的個(gè)性特點(diǎn)。 排比 比喻 夸張 前三句 和 后三句 。 回答課后練習(xí)第二題：修道院院長(zhǎng)把瑪利亞比作 “皎潔的月光”“天上的
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