【正文】 定奪。：我們可以看出，弟子們突然明白了，他們已失去摘麥穗的機(jī)會了。（ppt展示三組詞語。記?。簺]有最好，只有更好。（2）師小結(jié)：真正最大的麥穗是很難得到的，在麥地里尋尋覓覓，最終一無所獲，還不如抓住顆粒飽滿的那一穗。他們摘到最大的麥穗了嗎？從哪兒知道的？ 投影：突然，大家聽到了蘇格拉底蒼老的如同洪鐘般的聲音：“你們已經(jīng)到頭了。三、精讀蘇格拉底不愧是一位大學(xué)者、大教育家。生活中隨處可見他的課堂?！边@時兩手空空的弟子們才如夢初醒，他們回頭望了望麥壟，無數(shù)株小麥搖晃著腦袋，似乎在嘲笑他們。（3）想一想，蘇格拉底此時說話時的語氣？（語重心長意味深長）集體語重心長地朗讀蘇格拉底的話。作業(yè)：小練筆選擇一題練習(xí)。）請生讀，齊讀。師：那弟子們會是一種怎樣的心情呢？ 后悔，慚愧。他們才兩手空空，蘇格拉底這時又是怎樣教育弟子們的？（ppt出示課文第六自然段：學(xué)生自由讀）：蘇格拉底的這段話是什么意思呢？蘇格拉底的意思是說麥地里肯定有一穗是最大的，但是最大的一穗是很難摘到的，因此最大的一穗就是弟子們剛剛摘下的。學(xué)習(xí)了本課，你想對他們說些什么呢？ 師：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們了解了課文內(nèi)容，明白了課文所講的道理。：今天非常高興和我們班的同學(xué)共同學(xué)完《最大的麥穗》這一課。三、教學(xué)時間 兩課時四、教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入，揭示課題。”這就是讀書的樂趣，就這么短短的一句話，好多同學(xué)抓住了那幾個詞兒，眼前就仿佛看到了一片金黃，看到了豐收，看到了農(nóng)民伯伯的笑容和汗水！讀書就要這樣，語言文字能夠讓我們產(chǎn)生更多的想象。”（要求弟子們一直往前走，沒有回頭重新選擇的機(jī)會）4．那讓我們一起來把這句話讀一下。）（“弟子們問你埋頭向前走”“??一邊低著頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的。C“??一邊低著頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀。2雖然麥地里有一穗是最大的，我們也應(yīng)該追求，但未必馬上能碰到它。他不愧為一位大學(xué)者!請你們自由交流各自的讀書體會，好嗎?生：我從中體會出一個道理：時間一去不回頭，機(jī)會失去難挽留。師：理想是需要的，現(xiàn)實(shí)是客觀的，理想和現(xiàn)實(shí)的完美結(jié)合才是重要的????四、總結(jié)課文，喜談收獲。莫爾五、選擇練習(xí)，拓展思維。1．上課之前，老師想和大家分享一句名言：最優(yōu)秀的就是你自己——蘇格拉底。（生談感受）。師：讀的怎樣？老師在提要求的時候，語氣應(yīng)該怎樣？（這一次朗讀，“最大的”、“只許進(jìn)，不許退”強(qiáng)調(diào)得很清楚，也很自然。(站起來的學(xué)生都讀得很投入，很賣力氣?！叭说囊簧路鹨苍邴湹刂行凶?，也在尋找那最大的一穗。人的一生應(yīng)該有遠(yuǎn)大的理想，當(dāng)遇到機(jī)遇時就必須實(shí)實(shí)在在地抓住眼前這次機(jī)會，如果東張西望，就會錯失良機(jī)。師：好一個“把握住現(xiàn)在，就掌握了未來”，你樸實(shí)的話語中蘊(yùn)涵著深刻的道理?！_(dá)爾文只垂青（重視）那些懂得怎樣追求她的人——查理課文敘事簡潔，說理深刻，圍繞“最大的麥穗”，按照“事情起因→經(jīng)過結(jié)果→即事明理”的順序安排結(jié)構(gòu)。(投影出示)有人說:哲學(xué)家的語言是深邃的語言,是精辟的語言,是智慧的語言。(讓學(xué)生暢所欲言)三、解讀第二句話 “你們已經(jīng)到頭了。(指名讀評價(jià)自由練讀在指名讀)我能理解弟子們此刻的心情,他們“不識廬山真面目,只緣身在此山中”,固然我們可以像小麥一樣為他們感到惋惜,但我覺得弟子們這個時候最需要的是善意的提醒,我們能以旁觀者的身份對他們剛才的表現(xiàn)提一些建議嗎? 6小結(jié)送上培根的名言:人在開始做事前要像千眼神那樣察視時機(jī),而在進(jìn)行時要像千手神那樣抓住時機(jī)。這就是??五、解讀最后段落：“人的一生仿佛也在麥地中行走,也在尋找那最大的一穗。欣賞有關(guān)“機(jī)遇”的名人名言,再次體會“機(jī)不可失,時不再來”的道理。七、總結(jié)、布置作業(yè),課外延伸。當(dāng)然,追求應(yīng)該是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,這才是實(shí)實(shí)在在的。即使碰見了,也未必能作出準(zhǔn)確的判斷。投影出示:蘇格拉底_________說:“你們已經(jīng)到頭了。二、解讀第一句話“你們?nèi)湹乩镎粋€最大的麥穗,只許進(jìn)不許退,我在麥地的盡頭等你們。因此，要通過反復(fù)地朗讀課文，抓主要的問題去理解，在此基礎(chǔ)上，有效提取學(xué)生已由的經(jīng)驗(yàn)，讓孩子用自己的經(jīng)驗(yàn)去感悟文中的道理。——巴爾扎克師：同學(xué)們，這節(jié)課，我們興致勃勃地一同走進(jìn)了《最大的麥穗》這座精神的殿堂，我們徜徉其間，我們留戀往返，不知不覺當(dāng)中我們發(fā)現(xiàn)自己變了，變得聰慧，更加更加自信。如果好高騖遠(yuǎn)，不能腳踏實(shí)地，到頭來只會落得兩手空空。人的一生，只能進(jìn)，不能退，時間、機(jī)會過去了，就沒有了。在人生路上，即使錯失了良機(jī)，我們也不應(yīng)嘆息。（二）探究讀，賞析文本師過渡：人們都說，朗讀是交流，默讀是思考。師：真為你高興，你讀得真好！師：剛剛是老師所提的要求，那學(xué)生又是怎樣做的？誰來讀讀三、四、五自然段？（生朗讀課文的第三、四、五小節(jié)?，F(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)——《最大的麥穗》（板書課題）二、反復(fù)誦讀，品味內(nèi)涵。”助手聽過話后，便竭盡全力四處尋找，領(lǐng)來一位又一位到蘇格拉底面前，可都被蘇格拉底婉言謝絕了。完成課后練習(xí)，背誦最后一段。人的生活態(tài)度決定了他的人生，相信同學(xué)們學(xué)完這篇課文，聽了蘇格拉底的話一定會有收獲，讓我們再來讀一下這段話，??師：（小結(jié)）今天這節(jié)課，我們走進(jìn)了最大的麥穗這座精神殿堂，聆聽了哲學(xué)家蘇格拉底的諄諄教誨，懂得了機(jī)不可失，時不再來，把握住現(xiàn)在，也就掌握了未來。生：課文啟示我們，機(jī)不可失，時不再來，把握住現(xiàn)在，就掌握了未來?！?4“最