【正文】 強體驗：① 小朋友，我們都是農(nóng)村的孩子，家里都要種田?？磮D，把話說完整。范讀后說：剛才老師在讀的時候把第二個字延長了一些，你們也用這個方法來試一試。這是唐代詩人李紳寫的一句詩，選自古詩《鋤禾》。通過朗讀古詩體會農(nóng)民種田的辛苦和糧食的來之不易，懂得愛惜糧食的道理。教學(xué)重點：充分朗讀古詩。伸出手來跟我一起寫題，讀題。先自己練讀，再分男女生讀。（2）_____（什么時候），____（誰）用鋤頭給禾苗松土、除草。每天，農(nóng)民們在地里除了給莊稼除草，還會做些什么呢？（干了要澆水，有蟲子了要噴灑藥水等）② 老師的爸爸媽媽也是農(nóng)民，每天早上天剛剛亮，他們就起床到地里干活去了?！蹦銓υ娭械哪男┰~不太理解？（估計學(xué)生會說“盤中餐”、“皆”）幫助學(xué)生理解這兩個詞的意思，然后試著理解這兩句詩?！备蠋熞黄饘憽靶量唷薄！靖兄x您瀏覽網(wǎng)！請在站內(nèi)輸入題關(guān)鍵字搜索更多資料！本站（網(wǎng)）網(wǎng)址是..m】這首古詩配上音樂還是一首好聽的歌曲呢！想聽嗎？（播放歌曲）可以跟著唱一唱。提醒學(xué)生注意寫字姿勢。用聽讀的方法認識9個生字，鋤、盤、餐、皆由學(xué)生看查字表的拼音認識。對于本課要求認識的9個生字，學(xué)生能獨立分析生字的字型、結(jié)構(gòu)，通過多種記憶方法記住9個生字。讓我們開動智慧小火車，師：火車，火車，開起來。(3)教師范寫，邊寫邊說每一筆在田字格的位置。(3)教師范寫，邊寫邊說兒歌：小撇寫到橫中線，寫了短橫寫長橫，再寫長撇和小點，右邊的口字方又小。(請一組學(xué)生到黑板上拼字)五、課件演示五個生字朋友，教師進行總結(jié)課后小記：學(xué)生游戲中掌握了本課要求認識的9個生字，通過教師的引導(dǎo)、點撥，課件的演示，學(xué)生能夠仔細觀察生字在田字格里的位置，認真書寫生字。教學(xué)過程：一、引入：昨天，老師和同學(xué)們一起對中午小飯桌的同學(xué)的吃飯情況作了調(diào)查，投影出示統(tǒng)計表，看到這些數(shù)字,你想說些什么?吃飯人數(shù) 全部吃完 剩下一部分 剩下很多 22人 1 人 13人 8人在回答這個問題時，有的同學(xué)說：“農(nóng)民伯伯種田非常辛苦，不應(yīng)該浪費糧食。這首詩你們會背了，里面的生字你們都認識嗎？我們一起來學(xué)習(xí)這首古詩中的生字詞，看誰學(xué)得又對又快。）5．匯報學(xué)習(xí)情況：（1）誰能把課文給大家讀一遍。（學(xué)生可能出現(xiàn)的問題：（1）不理解詞語：誰知 皆 禾下土 ；（2）為什么說“粒粒皆辛苦”？）2．合作討論，解決問題如果有小組不能解決的問題請記下來，教師深入到小組中去，發(fā)現(xiàn)問題，進行適當?shù)攸c播。5．能背的同學(xué)背一背，不會背的同學(xué)可以再看看書。）（二）指導(dǎo)寫字從生字中找出你認為難寫的字，我們一起來學(xué)習(xí)。教師趁機引導(dǎo)：小朋友們，勞動是一件辛苦而又多么有意義的事啊。三、合作參與，多樣識字培養(yǎng)語感，聽讀識字充分利用小學(xué)生聽力強的心理特點，采用“聽讀識字”的方法。自主參與，游戲識字把游戲引入識字教學(xué)中，學(xué)生不僅感到有趣，而且印象特別深刻。讀一讀，體會詩意在學(xué)生還沉浸在對老爺爺產(chǎn)生的不同情感中時，鼓勵學(xué)生自己推薦自己上臺朗讀，讓其他學(xué)生當小評委，評選出“小詩人”，教師適時給予獎勵。這樣，既避免了寫字的單調(diào)乏味，又有效地提高寫字質(zhì)量。在師生對話互動中，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得快樂、充實、有滋有味。教學(xué)準備 一幅彩色掛圖。日：太陽。中午，太陽高高懸掛在空中，農(nóng)民在烈日照射下，一手拿著鋤頭，一手擦汗，在田間給禾苗鋤草松土，一滴滴的汗水滴到禾苗下的泥土里。）第二課時一、檢查背誦情況。n 辛kǔ 苦要求：分析字形結(jié)構(gòu)并組出詞語來，然后自己在田格里各寫一個。春種一粒粟，秋收萬顆子。二、學(xué)習(xí)生字：（一）輔導(dǎo)學(xué)習(xí)： dāng當、上邊“當”，下邊“彐”。： 盤：盤子 餐：飯食 皆：都的意思 ：（提示：可以讓同學(xué)自己來說。午：中午。很多同學(xué)都會背誦這首詩了，那么這首詩是什么意思呢？我們一起來學(xué)習(xí)。，懂得農(nóng)民勞動辛苦糧食來之不易。點評：本課設(shè)計的最大特點在于師生對話互動，力圖體現(xiàn)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)。如：“”可作勞作狀；“汗滴”可引申為擦汗狀，表示流了很多汗等。即讓學(xué)生按照老師平時的教學(xué)方法教生字，其中滲透組詞的訓(xùn)練。而后讓學(xué)生在課文中畫出每個生字，然后教師再范讀?，F(xiàn)在，我們一起來學(xué)習(xí)這首詩。2．教師在田字格中書寫學(xué)生認為難寫的字，邊寫邊說出這個字要注意的地方。秋天來了，農(nóng)民通過辛勤的勞動，莊稼獲得了大豐收。）（二）匯報學(xué)習(xí)成果1．哪個小組還有解決不了的問題，提出來讓大家?guī)椭幌?。）?）以演示文稿的方式逐個出示以下詞語，進行詞語搶答，如果你認識就站起來大聲說出來：日當午 鋤禾 汗滴 盤中餐 粒粒 辛苦當讀到以下的詞語時，追問一下詞義，解釋不到位也沒有關(guān)系，后面還要深入理解詩意，“日當午 鋤禾 盤中餐”是什么意思？（3）猜詞游戲：一個同學(xué)背對黑板，另一個同學(xué)任意指一個詞請他猜，其他同學(xué)不能出聲音，可以用動作提示他。2．引導(dǎo)學(xué)生回憶平時學(xué)習(xí)生字的主要方法：你們平時都用哪些方法來學(xué)習(xí)生字？（拼讀音節(jié)、問同學(xué)、問家長、問老師、也可以查字典。如果有的同學(xué)說出有一首古詩是描寫農(nóng)民