【正文】 u know how to make a beef sandwich? Now, let me tell , put a spoon of cheese on a piece of , cut up a green pepper and an these to the , put some mushroom and 2 pieces of beef on the Put another piece of bread on the you can enjoy ’s very 、你寫一篇制作爆米花（popcorn）的小短文。ll live in Beijing because I went there last year and fell in love with I will keep a pet pig, because I like it very will live in an apartment with my is my life in ten years, I think I will be very happy in the 、請以“未來的學校生活”為主題，寫一篇英語短文。A survey of good places in our city Last week we did a survey about good places in our this is what we of the high schools are good, and the High School is the best in our has the best teachers and it39。anmen Square, Beijing hutong).2, 天氣、活動。3，觀點等。s the most 39。要求：靈活運用一般將來時。注意使用first，next，then, finally等表示過程的詞How to make popcorn I like popcorn very learned from my mother how to make let me show you the you put the popcorn into the popcorn , turn on the for several pour the popcorn into the put some salt on the you can eat the 9 假如你的好友邀請你去參加生日聚會，但因為你下周的日程已經(jīng)排滿，不能前往。Dear Tom, Thank you very much for inviting me to your birthday 39。ll be strict with class, I39。然而，我們應(yīng)該做什么來保持健康呢？不同的人可能對這個問題給不同的答案。我們應(yīng)該每天再11點之前睡覺。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。另外，學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。七、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施多聽課，特殊學校組織外出聽課，更要虛心學習認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力準確引導(dǎo)尖子生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學困生作業(yè)做到全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時反潰或單獨輔導(dǎo)認真?zhèn)湔n，認真上課，盡量提高四十五分鐘的效率。，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。學習對話時，多想辦法為學生創(chuàng)設(shè)情竟，以便把握。 are not serious enough at that 。（3）請看圖BEFORE NOW從上面例子，我們可以看出現(xiàn)在完成時被動語態(tài)的構(gòu)成為主語＋have / has ＋been ＋過去分詞如：My key has been keys have been am not going to the party , I haven’t been 情態(tài)動詞＋be＋過去分詞A note had better be left to should be allowed to wear their own clothes 這里我們列舉了幾個主要時態(tài)，那么其它時態(tài)呢？一般將來時 主語＋will ＋be ＋過去分詞過去將來時 主語＋would / should + be ＋過去分詞過去進行時 主語＋was / were + being ＋過去分詞過去完成時 主語＋had + been +過去分詞被動語態(tài)的時態(tài)是由be的時態(tài)決定的，be是什么時態(tài)，全句就是什么時態(tài)，be動詞后面的過去分詞不 變。注意be動詞的時態(tài)形式取決于原主動語態(tài)的動詞時態(tài)形式。We often help each 。9.? have an opportunity to do sth有做?的機會have no opportunity to do 沒機會做?I hope to ?? have an opportunity to go to the have no opportunity to have a talk with her I 注意：文中在談?wù)搶頃r，用了一些動詞過去式和would + 動原的形式這是虛擬語氣。應(yīng)翻譯為“我們也是這樣”用英文解釋是： We have a lot of rules at my house , school nights , on Friday nights , on Saturday ，特定的早晨、下午、 strict with 對?要求非常嚴格She’s very strict with her 。第五篇：新目標英語8上整理好Unit1 where did you go on vacation?任何人1活動3足夠的（地）；充足在任何地方 決定；選定 的（地）；充分的（地）精彩的；絕妙的2嘗試；設(shè)法；努力3饑餓的不多；很少2滑翔傘運動3像……一樣；如同相當多；不少2給……的感覺；感3小山；山丘最多；大多數(shù) 受到3鴨某事；某物2鳥 不喜愛（的事物）；沒有什么；沒有一件2自行車；腳踏車 厭惡（的事物）東西2建筑物；房子4中央公園（美國紐每人；人人；所有人2商人 約）當然；自然2想知道；琢磨4黃果樹瀑布1我自己；我本人2差別；差異4香港（中華人民共1你自己；您自己 頂部；表面 和國特別行政區(qū)）1母雞3等待；等候4馬來西亞1豬3傘；雨傘4好像；似乎；看來3濕的；潮濕的；下馬來西亞人1厭倦的；煩悶的 雨的4檳城山1某人3在……下面；到……4天安門廣場1日記；記事薄 下面4故宮博物館Unit2 how ofen do you exercise?家務(wù)勞動；家務(wù)事1至少；不少于；起2例如；像……這樣幾乎不；幾乎沒有 碼 在一起；共同在任何時候；從來；1無用的東西；無價3消失；滅亡；死亡 曾經(jīng) 值的東西3作家；作者幾乎從不1垃圾食品3牙科醫(yī)生一次；曾經(jīng)1咖啡3雜志；期刊兩次；兩倍1健康；人的身體（或3然而；不過(國際）互聯(lián)網(wǎng)；因精神)狀態(tài)3（用以引出比較的第特網(wǎng)1結(jié)果；后果 二部分）比節(jié)目 百分之……3多于忙的；滿的；充滿的2在線（的)；聯(lián)網(wǎng)（的）3幾乎；差不多擺動；秋千v.(使）2電視節(jié)目；電視機3沒有一個；毫無 擺動；搖擺2雖然；盡管；即使 較少；較小。m more outgoing than my 、愛交際的；友好的；亮地哪一個；哪一些 外向的輕聲地；輕柔地；安清楚地；清晰地；明2(good和well的比較靜地 白地 級）較好的地）；更好的工作努力地；辛勤地獲勝；贏；贏得（地）比賽；競賽；競爭1不過；可是；然而喧鬧地；大聲地；響極好的；了不起的雖然；盡管；不過1有才能的；有才干2成績等級；評分等損壞 的 級3手臂；上肢1真正；確實2應(yīng)該；應(yīng)當；可以3笑；發(fā)笑；1在意；擔憂；關(guān)心2和……相同；與……3分享；共享；共用；1關(guān)心；在意 一致 分攤1嚴肅的；穩(wěn)重的2諺語；格言；警語3響亮的；大聲的1鏡子2伸手；到達；抵達3相像的；類似的1小孩；年輕人2手 與……相像的、類1只要；既然 感動；觸摸 似的 必需的；必要的3內(nèi)心；心臟4最初的；最早的2與……不同；與……3現(xiàn)實；事實4小學 有差異3確切地說；事實上；；消息2兩個；兩個都 實際上2使顯現(xiàn)；使表現(xiàn)出3（使）破；裂；碎；Unit4 What39。take在這里為“花費”的意思。本單元其他句型結(jié)構(gòu)：它相當于一個名詞 相當于sixteenyearold kids.“一個16歲青少年的表達方式” a kid sixteen years old a kid of sixteen a kid of sixteen years sixteenyearold kid doingHe should stop wearing that silly earrings.（Section A 2a）停止做某事We two stopped 。I will have a meeting will be meeting will be 、難點： other day 我們還可以說the other day , morning , week , ，一個上午、一個星期、一個月等 I saw him in London the other 。如：He gave me a book.－I was given a book by him.（以I做主語）－A book was given to me by Tom.（以物book作主語）He teaches us English.－We are taught English by him.（以人當主語）－English is taught us by him.（以物作主語）（2）含有賓語補足語的句子的被動語態(tài)keep, make 三類的動詞常常有賓語補足語，在被動語態(tài)中，賓語補足語位置不變。I haven’t been told about （2）強調(diào)動作的承受者，這時應(yīng)用by短語。詞匯和短語（Vocabulary and expressions）allow 允許 drive 架車 pierce [pi s]刺穿 license 執(zhí)照 driver司機 silly愚蠢的、傻的 earring 耳環(huán) concentrate集中 volunteer自愿、志愿者 Local地方的 perform表演 primary初級的 go out with their friends 和朋友一塊出去 parttime jobs 兼職工作driver’s license 駕駛執(zhí)照 get their ears pierced 穿耳孔choose one’s own clothes 選自己的衣服 sixteenyearolds 十六歲的孩子seem to 好像 at that age 在那個年齡 so do we 我們也一樣 get to class fail a test 考試不及格 be strict with 對?要求嚴格 the other day 前幾天 get to doing sth 著手做某事 look smart 看起來整潔 concentrate on 關(guān)注? be a good way to do 是?的好方法It’s a good idea for sb to do 是?的好主意get noisy 變得嘈雜 at present 目前have an opportunity to do ?的機會be a good experience for ?來說是很有意義的經(jīng)歷 take time to do things 花費時間做事情old people’s home 敬老院be sleepy 睏 after a long week of classes 上完一周課之后 have Friday afternoons off 周五放假語法內(nèi)容： 1.“語態(tài)”表示主語和謂語動詞之間的關(guān)系。有些知識點必須在課堂上檢查，以便學生課后能準確完成作業(yè)，達到鞏固的目的。學生通過思索、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)。，2個常用句子或習語。四、奮斗目標：鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。能在學習中互相幫助，克服困難?？傊?，為了保持健康，現(xiàn)在開始行動吧～～第三篇：八年級上英語教學計劃(人教新目標版)八年級上英語教學計劃(人教新目標版)一、指導(dǎo)思想在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應(yīng)用：要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，幫助他們建立學習的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神；整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；突出學生主體，尊重個體差異；采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學模式，讓學生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功；留意過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習愛好和自主學習能力發(fā)展的評價體系。First of all, it is absolutely necessary to take some exercise and yoga might be good reason why I do sports is that it can not only r