【正文】 巧克服了日語語法結(jié)構(gòu)上的特點，還需要有技巧、系統(tǒng)地學(xué)習，那么如何有效地學(xué)習呢?下面小編結(jié)合自身在備考日語一級時的經(jīng)驗來總結(jié)一下。不要單純的背句型，要背整個句子。注意敬語的用法。個人認為比較好的方法是：找?guī)讉€例句，按照平假名將其書面翻譯成片假名，這樣更有利于我們對片假名的記憶。文日語學(xué)習到四級或其以上程度的時候，就有必要增加日語閱讀來補充我們的單詞量。ワインは飲みますが、ビールは飲みません。昨日は雨も降ったし、風も吹きました。④ Ｎ＋の＋ために：為了~~家族のために、うちをたてます。⑧ Ｎ＋の＋ようです：好像~~明日は雨のようです。② 用于能動態(tài)的句子中，代替了を。試験に合格します。會議は再來週にします。田中さんに赤ちゃんが生まれたのを知っていますか？ 被動態(tài)中得承受者。②表示一個度もし意見がなければ、ここで終わります。田中さんは明日休むと言っていました。１１ しか 放在名詞的后面，后接否定，表示“只；僅僅”ローマ字しか書けません。（注意：此時不能將“い”變?yōu)椤挨ⅰ薄￥行巫兓阂活悇釉~：把基本形的最后一個音變成相應(yīng)的“え”段上的音，再加“ば”。三類動詞：把“來る”變成“來よう”，把“する”變成“しよう”。二類動詞：把“ない形”的“ない”變成“らせる”。④カ變動詞：くる變成き?！雹?來遅れたら待ちませんよ?！斑@一部分是很容易掌握的內(nèi)容。” ③ 友達が來るから、部屋を掃除しておきました?！罢堊⒁猓灰魱|西。“又學(xué)日語，又學(xué)計算機?！?③ ラジオ體操をし、ジョキングをした。”② 見たい映畫を見、満足しました?！雹?この店はつけが出來ません?！皝砘囟际枪财?。① 本を読みながら食事をする?！保?，部分助詞的要求：連用形＋て、たり、たら、ても、たって（五段動詞音變濁化）① 町へ行って買い物をする?！?⑤ いくら勉強したって、良い成績が取れない?！保猓竺嬗醒a充部分時，別人也用愿望助動詞たい?！雹?王さんは海底山脈が見たいと言っています?！懊魈彀⒚筒粊??！保?，表示完了，完成了用過去時，沒有完成用現(xiàn)在時?！敖裉煊锌赡苓t到。.:王さんは 家へ 歸ります。.:王さんは 家へ 歸って ぃます。(非生命)賓語が ぁりました。部屋に 機が ぁりません でした。部屋に 貓が ぃません でした。動詞(なぃ連用形)なぃで くたさぃ。動詞(て連用形)ても ぃぃです。動詞(基本形)ことが できます。A動詞(た連用形)た あとで，B動詞(ます連用形)ます。.:わたしは 彼が 北京へ 行くと 思ぃます。(變?yōu)樾稳菰~)動詞基本形+名詞+名詞(一般、將來)(た連用形)+ た+名詞（過去）(て連用形)+ てぃる+名詞（進行）(なぃ連用形)+ なぃ+名詞（否定）(なぃ連用形)+ なかった+名詞（過去否定）(ます連用形)+ たぃ+名詞（想要）． 本を 読む學(xué)生(讀書的學(xué)生)2． 本を 読んだ學(xué)生(讀過書的學(xué)生)3． 本を 読んでぃる學(xué)生(在讀書的學(xué)生)4． 本を 読まなぃ學(xué)生(不讀書的學(xué)生)5． 本を 読まなかった學(xué)生(沒讀過書的學(xué)生)6． 本を 読みたい學(xué)生(想讀書的學(xué)生)（變?yōu)槊~）動詞基本形+名詞1．動詞簡體形+ のは/が/を…です/ます(一般、將來)2．動詞(た連用形)+ のは/が/を…です/ます（過去）3．動詞(て連用形)+ のは/が/を…です/ます（進行）4．動詞(なぃ連用形)+ のは/が/を…です/ます（否定）5．動詞(なぃ連用形)+ のは/が/を…です/ます（過去否定）6．動詞(ます連用形)+ のは/が/を…です/ます（想要） するのは おもしろいです。（過肯）.:それは 科學(xué)の 本でした。（過肯）.: デベトの 建物は 高かったです。日本の 國土は 細くて, 長ぃです。（現(xiàn)肯）.: 動物園は にぎゃかです。.:家事が樂に なります。（2）帶量詞的數(shù)字用「なん」來詢問。這個句里的助詞「を」中可以用助詞「が」代替動詞ます形名詞（地點）へに 行きます/來ます/帰ります名詞第14課動詞て形 くでさい（請……）動詞て形 います（正在/表示某種狀態(tài)/表示習慣性的行為）動詞ます形 ましょうか（……吧？）這是要為對方作什么時的表達方式?！袱激摇古c表示愿望、委托的詞一起使用起強調(diào)作用。動作、狀態(tài)完成后，另一個行為或動作、情況的發(fā)生。單詞學(xué)習——單詞記憶講究拆散和聯(lián)合。盡量堅持每天閱讀一篇文章，增加詞匯量、學(xué)習新的語法，這樣讓您在能力考試中閱讀理解游刃有余、輕松掌握！能力考試如何在能力考試中順利通過、取得佳績？能力考試中14級，首先自己制定目標，文字詞匯中確保90分，首先自己熟背課本詞匯、然后掌握學(xué)校自編考級詞匯、再通過大量專門的詞匯練習、最后做好歷年能力考試中的練習；聽力部分中確保6080分，首先通過聽已經(jīng)學(xué)過的課文，單詞來復(fù)習與鍛煉聽力、其次是看五部代表性日?。ㄍ徊咳談】?10遍），其次是專門的日語聽力訓(xùn)練，達到2級程度學(xué)員可以通過電腦或者收音機來聽日語新聞，另外就是通過聽91XX年日語考題中的聽力來提高；文法與閱讀理解部分目標達到150分，4級重點是語法部分（語法155分、閱讀45分），文法中主要是助詞、助動詞、接續(xù)方法、敬語、會話部分，2級重點是閱讀理解部分（文法80分、閱讀120分），文法主要是固定句型為主、合計300個句型，閱讀理解部分分為長篇、中篇、短篇文章，合計20個問題?！奥?lián)合”是指背單詞的時候不能孤立，比如背“山”的時候，就要了解“登山”“富士山”“泰山”等詞語的說法，輻射記憶，從而迅速增加詞匯量，同時也避免了說話時只說單詞連不成句的尷尬。動詞て形い形容詞（～い/）－～くても、～（即使～也～）な形容詞（な/）－～で名詞で「もし」強調(diào)說話人假設(shè)的語氣?！袱饯Δ扦工箤Φ玫轿粗南⒈硎纠斫夂透袊@。第15課動詞て形も いいです（可以……）動詞て形は いけません（不準……）第16課連用形（1）動詞て形、[動詞て形]、～兩個以上的動作連續(xù)發(fā)生時，按動作的先后順序用動詞的形連接在一起。（3）「ぐらい」放在數(shù)量詞的后面，表示大約的意思。.:部屋を きれぃに します。(現(xiàn)否).:動物園は にぎゃかでは ぁりません。部屋の 中は 暖かかったり, 寒かったりです。（過否）.: デベトの 建物は 高く なかったです。（過否）.:それは 科學(xué)??本では ぁりません てした?？崭郅莵I替するのを 忘れました。.:わたしは 新しぃ 技術(shù)を勉強したぃと 思ぃます。14.“反復(fù)”句A動詞(た連用形)たり，B動詞(た連用形)たり します。A動詞(て連用形)てから, B動詞(ます連用形)ます。 better 句動詞(た連用形)た ほぅが ぃぃです。名詞を くたさぃ。.:図書館へ 本を 借りに 行きます。(有生命)賓語が ぃました。(=機は 部屋に ぁります。.:王さんは 家へ 歸って ぃました。.:王さんは 家へ 歸りません?！敖裉觳幌笠掠甑臉幼?。“今天下了一天的雨。“今天工作少，所以不累。”Ｈ，構(gòu)成敬體句：動詞連用形+敬體助動詞ます?！靶±钫f他也想去。”Ｇ，表示愿望：動詞連用形+愿望助動詞たい（自己）、たがる（別人）。”② 日曜日には音楽を