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正文內(nèi)容

校園的景物作文400字最終5篇(完整版)

  

【正文】 了嫩綠色的小芽,在樹下,小草從地里探出了嫩綠色的小腦袋,點(diǎn)綴著大地,好像在為操場(chǎng)圍了一條翡翠的花邊,給操場(chǎng)帶來(lái)了勃勃生機(jī)。黃色的迎春花揉了揉自己朦朧的睡眼,害羞的張開了含苞欲放的花朵,花蕊的清香還引來(lái)了幾只可愛(ài)的小蜜蜂,它們?cè)诨ǘ渖萧骠嫫鹞?,幫助迎春花傳播花粉。我們的教學(xué)樓有23個(gè)班級(jí),大多數(shù)的特長(zhǎng)班在一樓,如體育館,圍棋室,古箏室,象棋室,圖畫室等等都在這里,一二年級(jí)教師的辦公室、班級(jí)也在這里。中國(guó)人民的文化遺產(chǎn),在這里我可以了解到當(dāng)時(shí)人們的生活狀況,以及社會(huì)發(fā)展的情況。校園里五顏六色,春意濃濃,到處充滿了生機(jī)。那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點(diǎn)縫隙,就像一把綠色的大傘給我們遮擋陽(yáng)光;秋天,幾場(chǎng)秋雨幾陣秋風(fēng),把它的葉子染成金黃色。今天,我就帶著你去看看吧!走進(jìn)學(xué)校的大門,第一眼看到的是操場(chǎng)。操場(chǎng)的北面還有一個(gè)美麗的小花壇??粗侨饺缴鸬募t旗,一種自豪感便油然而生。池塘的果然擠滿了大大的荷葉,中間還綻放著碩大的荷花。這就是我的校園,一座有無(wú)限生機(jī)的校園。站在教學(xué)樓上看,長(zhǎng)廊頂部間隔有序的一塊一塊的木頭就如大海里此起彼伏的波浪。旁邊就是蘑菇亭,它的形狀向蘑菇似的,蘑菇亭因此而得名,蘑菇亭的下邊有幾根石凳,同學(xué)們玩累了就可以在石凳上休息一小會(huì)兒,又可以看內(nèi)花園與教學(xué)樓的風(fēng)景。不知不覺(jué)我們已經(jīng)回到教室里了,腿和腳都有酸和麻的感覺(jué),同學(xué)們都在擦拭著額頭上的汗水。七棱八角的小石子彼此相互擠壓,被填縫的水泥牢牢地粘在一起。傍晚,我的老師踏著夕陽(yáng),從這條石子路走去,到辦公室給我們批改作業(yè)……我愛(ài)校園的石子路,愛(ài)它的奉獻(xiàn)精神,更愛(ài)那在石子路上日復(fù)一日,年復(fù)一年往返無(wú)數(shù)次的人——我的老師!我的老師就像那石子路一樣,無(wú)論刮風(fēng)下雨,酷暑嚴(yán)寒,都默默堅(jiān)守在教學(xué)崗位,把我們從蒙昧的彼岸渡到了文明的彼岸,架起了通向理想之巔的階梯。炎熱的夏天來(lái)臨了,花壇里熱鬧極了。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的校園的景物作文400字6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。春天,邊上的桃樹和柏樹才剛剛抽出了那嫩綠的小芽?jī)海~兒就已經(jīng)從水底浮起來(lái),歡快地打著旋兒,把頭探出來(lái),呼吸著還略帶涼意的空氣。剛進(jìn)校園,你會(huì)看到許多大樓,如:教學(xué)樓、至美樓、小書蟲俱樂(lè)部、美術(shù)樓……其中,我最喜歡的是小書蟲俱樂(lè)部。這里的花真美麗!看,它們紅的像火、黃的如金、白的似雪、粉的如霞。樓群在陽(yáng)光的照耀下,顯得是那么得堅(jiān)實(shí),那么得耀眼,是校園里一道最靚麗的風(fēng)景線。暖融融的陽(yáng)光照射著五顏六色、千姿百態(tài)的月季花姑娘們,她們爭(zhēng)相開放,各自展示著自己的美麗。我們還經(jīng)常尋找奇形怪狀的楓葉,互相比美呢!大地都成了金紅色,腳踩在落葉上,發(fā)出”嘎嘎“的聲音,就像一場(chǎng)秋天的音樂(lè)會(huì)。操場(chǎng)的外圈是一圈跑道,體育課上,同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍,安安靜靜的跑了一圈又一圈。第五篇:校園景物作文400字校園景物作文400字匯編8篇在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)??吹阶魑牡纳碛鞍?,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。再往里進(jìn)去就可以看見(jiàn)校園里的操場(chǎng)了,在操場(chǎng)上有許多同學(xué)在那里活動(dòng),有的正在跳繩,有的正在繞操場(chǎng)跑步,還有的在那里捉迷藏,同學(xué)們的課間活動(dòng)真是豐富多彩??!再往里走一點(diǎn)就可以看見(jiàn)我們學(xué)校的紫藤花園啦!在那里最有名的當(dāng)然是紫藤花。有時(shí)“呼”地從枝頭落到地面,如一片片從天而降的落 葉,有時(shí)又靜靜地立在枝頭窺視我們的學(xué)習(xí),聆聽(tīng)我們朗朗的讀書聲。亭子的四個(gè)角是向上飛翹的,像飛一樣的感覺(jué)。一陣風(fēng)吹過(guò),桂花一個(gè)勁地在搖晃,我感覺(jué):桂花好像在對(duì)我揮手,還在對(duì)我笑,還在跟我問(wèn)好?;▔筮吺菍W(xué)校榮獲的各類獎(jiǎng)牌,在花壇的右邊,是一面文化墻,在文化墻右邊是孔夫子的石刻像,有博、學(xué)、德幾個(gè)大字,刻在文化墻棕色的墻上,陪伴我們成長(zhǎng)。生活就是這樣單調(diào),單調(diào)到簡(jiǎn)單,簡(jiǎn)單到快樂(lè),快樂(lè)到喜歡。你看,我們學(xué)校有教學(xué)樓,兒童天地,小舞臺(tái),教學(xué)樓是我們每天上學(xué)的地方,兒童天地是我們鍛煉的場(chǎng)所,哪里有雙杠、滑滑梯……小舞臺(tái)是我們每天做早操的地方,每當(dāng)星期一的時(shí)候我們都在那里升旗。太陽(yáng)照射著萬(wàn)物,樹上的葉子嫩綠嫩綠,特別有精神,一陣春風(fēng)吹過(guò),葉子擺來(lái)擺去,好像在自言自語(yǔ)說(shuō):“謝謝太陽(yáng)公公,我一定會(huì)快快長(zhǎng)大“。晚飯后,太陽(yáng)慢慢的要落山了,我坐在石椅上,聞著花的芬香,仰望著天空的晚霞和火燒云很像,有紅的、黃的、紫的,火紅的,金黃的,還有好多說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)的顏色。我們每天上學(xué)的時(shí)候金種子下面的小金魚天天都在歡迎我們來(lái)到學(xué)校上課,而金種子上面寫著,:“求真、尚美、進(jìn)取”還有一個(gè)?;眨;丈嫌小癇Y”字樣,下面有一道水紋,代表我們學(xué)校是一間游泳傳統(tǒng)的學(xué)校,每當(dāng)太陽(yáng)升起照耀著金種子,就代表希望我們能快快成長(zhǎng)。因?yàn)閷W(xué)校是培育人才的搖籃,我與校園的生活,有滋有味的知識(shí)的積淀,情感色積淀,是一道獨(dú)特的風(fēng)景。這幾棵老樟樹是我們的朋友,它陪伴學(xué)校走過(guò)了百年歷程!這就是我們美麗的校園門口,盡管它不是家,我卻覺(jué)得這里像家一樣溫暖,像家一樣快樂(lè)!我愛(ài)我的校園!校園景物作文400字 篇5此時(shí),轉(zhuǎn)到校園里另一角簡(jiǎn)單而不張揚(yáng)的青春,從學(xué)校到家的簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)??吹搅诉@些美景,真是讓我們心曠神怡啊!校園景物作文400字 篇4我的校園是一個(gè)充滿知識(shí)的校園,是一個(gè)充滿活力的校園,是一個(gè)豐富多彩的校園。連著柱子的是幾個(gè)有著精致的花紋的木架,像蝴蝶一樣在飛。這可忙壞了值日生。校園景物作文400字 篇2我們學(xué)校二號(hào)樓后面有四棵高大的水杉,聽(tīng)說(shuō),它有四十多歲了。校園景物作文400字 篇1我的校園是個(gè)美麗的地方,那里空氣清新,鳥語(yǔ)花香,還有許多可愛(ài)的小動(dòng)物。每逢傍晚,就會(huì)有一群健壯的學(xué)生在那里訓(xùn)練球技。我在這個(gè)學(xué)校生活了四年,每一個(gè)春夏秋冬,它都帶給了我無(wú)限的歡樂(lè),留下了歡樂(lè)的回憶,謝謝你,我最愛(ài)的那美麗的花壇。呈現(xiàn)出一派春意盎然、生機(jī)勃勃的景象。微風(fēng)輕拂,樓前高大的的銀杏樹上,剛長(zhǎng)出的小樹葉,隨風(fēng)發(fā)出“沙沙沙”的響聲。校園的草可“臭美”啦!春天,它們穿上嫩綠的衣服;夏天,它們穿上翠綠的衣服;秋天它們穿上黃色的衣服;冬天,它們穿白色的衣服。第一層是借書室,第二層是閱覽室。邊上的假山也蘇醒了,又當(dāng)起了魚池的士兵。遠(yuǎn)看操場(chǎng)是橢圓形的,近看中間有一塊大的人工草坪,草坪里還有許多塑膠顆粒隱藏在里面,它們常常調(diào)皮的跑進(jìn)我們的鞋子里。月季花可就不一樣了,五顏六色的月季花爭(zhēng)奇斗艷,再加上那綠油油的小草,使這個(gè)花壇充滿了生機(jī)與活力?;▔秩龑?,上面有小草和鮮花,再加上那迷人的迎客松,簡(jiǎn)直就是風(fēng)景如畫。路邊用紅色磚頭砌成了鋸齒形的道牙,像給石子路鑲上了一道精美的花邊。那些樹枝和草都在跟隨著我們的笑聲的39。順著用零碎的轉(zhuǎn)塊鋪的地板走著,小鳥歌聲和蟲子們的樂(lè)隊(duì)音樂(lè)聲陪伴著我們,走到哪里都有自然的傘為我們遮陽(yáng),給予我們自然的清爽的環(huán)境的樹。長(zhǎng)廊的右面靠墻,墻壁上有許許多多栩栩如生的壁畫,每幅壁畫都告訴我們一個(gè)道理:有的告訴我們要團(tuán)結(jié)友愛(ài);有的告訴我們要尊
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