【正文】 工作的成效。留守兒童管理最少要包括八項(xiàng)基本檔案：（1）留守兒童花名冊(cè)，留守兒童基本情況登記表，詳細(xì)記錄留守兒童的各種基本信息。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，創(chuàng)造平等和諧的育人環(huán)境，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實(shí)抓好我鎮(zhèn)留守兒童關(guān)愛工作，確?！傲羰貎和苯】党砷L(zhǎng)，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。只有通過(guò)摸測(cè)，我們才能搞清楚這些留守兒童到底跟誰(shuí)生活，他生活是否穩(wěn)定，家教是否缺失，心理狀態(tài)如何。（6）班級(jí)關(guān)愛活動(dòng)談心記錄表，詳細(xì)記載班級(jí)和中隊(duì)開展的關(guān)愛活動(dòng)，充分發(fā)揮班隊(duì)的作用，讓留守兒童感受集體的溫暖。建立留守兒童“八大檔案”（留守兒童信息匯總、留守兒童基本情況登記、留守兒童成長(zhǎng)記錄卡、三特兒童（特困生、特長(zhǎng)生、特殊學(xué)生）登記、留守兒童活動(dòng)登記、班級(jí)關(guān)愛活動(dòng)記錄、留守兒童特殊事跡和留守兒童成長(zhǎng)案例分析等），全面掌握留守兒童的基本情況，詳實(shí)記錄留守兒童成長(zhǎng)過(guò)程，并及時(shí)更新，確保無(wú)一遺漏，使留守兒童入學(xué)率、鞏固率和建檔率均達(dá)100％；創(chuàng)造“多方合力”（公用經(jīng)費(fèi)計(jì)劃、社會(huì)團(tuán)體捐贈(zèng)、學(xué)生之間互助、國(guó)家政策爭(zhēng)取等）的保障機(jī)制，促使我校關(guān)愛留守兒童工作的長(zhǎng)期有效開展。其次，要組織全體教師針對(duì)留守兒童進(jìn)行家訪，切實(shí)掌握每一個(gè)留守兒童的家庭生活現(xiàn)狀，特別是對(duì)三特生（特困生、特長(zhǎng)生和殘障生）要進(jìn)行詳細(xì)的記載，并將情況匯總到學(xué)校教導(dǎo)處。（5）留守兒童活動(dòng)登記表，記錄留守兒童參加各項(xiàng)活動(dòng)的情況，以便對(duì)眾多留守兒童進(jìn)行分類管理，分類指導(dǎo)。其次，要積極聯(lián)系社會(huì)有識(shí)之士和社會(huì)團(tuán)體，尋求他們的支持和幫助。計(jì)劃在2009年內(nèi)，投資三十余萬(wàn)元，將原西中小學(xué)改建成一所標(biāo)準(zhǔn)化的幼兒園，同時(shí)，全鎮(zhèn)各校也要根據(jù)自身實(shí)際，創(chuàng)辦幼兒園，設(shè)立學(xué)前班，改變以前我鎮(zhèn)學(xué)前教育缺失現(xiàn)狀，使全鎮(zhèn)近400名外出務(wù)工人員的學(xué)齡前留守孩子，能像城里孩子一樣進(jìn)入幼兒園，接受正規(guī)的學(xué)前教育，開創(chuàng)我鎮(zhèn)幼兒教育的春天。學(xué)校以要“留守兒童之家”為基本活動(dòng)場(chǎng)所，每天中午，要求少先隊(duì)組織留守學(xué)生到 “留守兒童之家”開展活動(dòng)，愛好音樂(lè)的可以彈琴，喜歡體育的可以打球，小書迷可以盡情的在書海中遨游，還有專門的老師指導(dǎo)他們練書法、習(xí)丹青。最后，每學(xué)期，學(xué)校還將邀請(qǐng)交警部門到學(xué)校開展交通安全知識(shí)講座，不斷增強(qiáng)留守學(xué)生的安全意識(shí)，杜絕安全事故的發(fā)生。積極探索學(xué)習(xí)，推動(dòng)理論開拓創(chuàng)新留守兒童的產(chǎn)生，是緣于社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展，留守兒童工作，是一個(gè)繼承于義務(wù)教育的全新話題，是促進(jìn)教育公平的新鮮課題，因此，我們?cè)谌嫱七M(jìn)關(guān)愛留守兒童工作的前提下，還要在工作理論創(chuàng)新上下一番功夫，要求全體教師，都要參與理論的探索和方法的創(chuàng)新中去，開拓我校留守兒童工作的新篇章。有的學(xué)習(xí)無(wú)人管理，出現(xiàn)疑難問(wèn)題缺乏指導(dǎo)；有的對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，成績(jī)普遍不理想；有的心理不太健康，情緒波動(dòng)大；有的行為習(xí)慣差，常有違紀(jì)現(xiàn)象。指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話，增強(qiáng)他們與父母的情感交流。以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新。留守兒童到校園圖書閱覽、暑假作業(yè)輔導(dǎo)以及心理咨詢工作。建立留守兒童基本情況登記、留守兒童成長(zhǎng)記錄卡、留守兒童活動(dòng)登記、班級(jí)關(guān)愛活動(dòng)記錄、留守兒童特殊事跡和留守兒童成長(zhǎng)案例分析等，全面掌握留守兒童的基本情況，詳實(shí)記錄留守兒童成長(zhǎng)過(guò)程，并及時(shí)更新，確保無(wú)一遺漏，使留守兒童入學(xué)率、鞏固率和建檔率均達(dá)100％；創(chuàng)造“多方合力”的保障機(jī)制，促使我校關(guān)愛留守兒童工作的長(zhǎng)期有效開展。其次，要組織全體教師針對(duì)留守兒童進(jìn)行家訪，切實(shí)掌握每一個(gè)留守兒童的家庭生活現(xiàn)狀，特別是對(duì)三特生（特困生、特長(zhǎng)生和殘障生）要進(jìn)行詳細(xì)的記載，并將情況匯總到學(xué)校。（7）留守兒童成長(zhǎng)案例分析，用以總結(jié)留守兒童工作的經(jīng)驗(yàn)學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)留守兒童的檔案管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更有關(guān)內(nèi)容。課外時(shí)間，教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)情況，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影，通過(guò)電話、家訪和網(wǎng)絡(luò)等形式，對(duì)留守兒童進(jìn)行課外輔導(dǎo)，讓留守兒童和其他孩子一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長(zhǎng)。這些常規(guī)工作扎實(shí)細(xì)致地開展，特別是三條教育線的貫通交融，將會(huì)讓每一個(gè)留守兒童都能享受到家一般的溫暖，享受到父母一樣的愛護(hù)，穩(wěn)定他們的情緒，促進(jìn)了他們的成長(zhǎng)，也使我校留守兒童關(guān)愛工作逐步走上正軌。五、工作安排2010年：籌劃創(chuàng)建“留守兒童之家”各班級(jí)開展關(guān)愛留守兒童獻(xiàn)愛心實(shí)踐活動(dòng)組織留守兒童參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)制定留守兒童之家建設(shè)和管理工作實(shí)施方案創(chuàng)建留守兒童之家，創(chuàng)建留守兒童親情專線2011年上半年：建立留守兒童檔案和留守兒童成長(zhǎng)記錄袋配備一臺(tái)聯(lián)網(wǎng)的電腦為留守兒童創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)視頻聊天的條件設(shè)置留守兒童心理咨詢信箱實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度2011年下半年：制訂2011年留守兒童工作方案留守兒童及家長(zhǎng)、相關(guān)教師聯(lián)誼會(huì)為留守兒童適當(dāng)添置一些學(xué)習(xí)和娛樂(lè)用品 2012年上半年：與郵政部門聯(lián)系，配備一個(gè)留守兒童專用的通信郵箱建立留守兒童和留守兒童家長(zhǎng)健全留守兒童檔案管理2012年下半年：創(chuàng)建留守兒童宿舍、食堂配備5臺(tái)聯(lián)網(wǎng)的電腦形成留守兒童工作理論并向外推廣進(jìn)一步完善留守兒童活動(dòng)條件，全面總結(jié)“留守兒童之家”工作經(jīng)驗(yàn)。因此，學(xué)校要努力創(chuàng)造條件，不斷豐富溝通聯(lián)系的方式。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校每年還要針對(duì)“留守兒童”制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，組織留守學(xué)生積極參與，與其它學(xué)生共同體驗(yàn)、一起進(jìn)步。，創(chuàng)造優(yōu)越工作條件首先，要根據(jù)國(guó)家政策，尋求政府部門和教育主管部門的關(guān)心，竭力爭(zhēng)取各種留守兒童和義務(wù)教育工作的建設(shè)項(xiàng)目。留守兒童管理最少要包括七項(xiàng)基本檔案：（1）留守兒童基本情況登記表，詳細(xì)記錄留守兒童的各種基本信息。形成“三線相交”（家庭——學(xué)校線、課內(nèi)——課外線、教學(xué)——活動(dòng)線）的策略，加大學(xué)習(xí)、生活和心理等方面的幫扶力度，促進(jìn)留守兒童的生理和心理健康成長(zhǎng)，綜合素質(zhì)得到不斷提高，杜絕未成年人犯罪和意外傷害的發(fā)生。三、值班人員在活動(dòng)中要切實(shí)負(fù)責(zé)，活動(dòng)后要認(rèn)真做好記錄，并讓留守兒童與父母通話。以后我們將更務(wù)實(shí)工作，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作，讓每一個(gè)留守兒童都能健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。通