【正文】 校組織“作文教學(xué)”活動(dòng)表示感謝！它為我們教師，尤其是年輕教師在今后怎樣進(jìn)行作文教學(xué)帶來了思考、指明了方向。2在這方面中哪些是圖上有的，哪些是需要我們想象完成的？3同學(xué)們表現(xiàn)得真棒！詞語(yǔ)朋友也來幫忙了！（出示好詞）就這幅圖這些詞可以怎么說？比如：大大的身體4下面就請(qǐng)同學(xué)們選擇其中的一方面，運(yùn)用老師提供的好詞或者你們平時(shí)積累的好詞，先自己說說，再和你的同桌說說。在上課前，老師想問大家一個(gè)問題，你們喜歡冬天嗎？下面老師將帶領(lǐng)大家走進(jìn)這個(gè)美麗的，并帶給我們無限期盼和快樂的雪的世界。3在寫話的學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)觀察、樂于表達(dá)的欲望。（出示觀察順序）下面請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的觀察順序，再來觀察這幅圖，并試者用一句話說說“這是在什么時(shí)間，圖上都有誰(shuí)，在什么地方，干什么”。小朋友們穿上暖和的棉衣、棉鞋，戴上厚厚的帽子沖出家門，來到一大片空地上。在教學(xué)中，教師要交給學(xué)生寫作方法。缺點(diǎn)：在教學(xué)中，沒有很好的把握學(xué)段目標(biāo)，沒有很好的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。首先，整體觀察。我接著問：為什么要選堆雪人？告訴學(xué)生具體觀察的事物應(yīng)該是圖上最吸引我們或圖上畫得最清楚的部分。比如告訴他們這部分加上觀察順序說得會(huì)更有條理性等。這是一項(xiàng)基本功，不是一朝一夕所能練就的，這就要求教師在課堂內(nèi)外都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效性指導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)造各種各樣的途徑，幫他們?nèi)腴T，提高他們看圖寫話的能力。三、大膽思維，啟發(fā)想象在指導(dǎo)學(xué)生觀察的同時(shí)，教師要善于根據(jù)圖畫創(chuàng)設(shè)的各種情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，置身于畫面創(chuàng)設(shè)的情境，展開想象的翅膀，大膽地、自由地聯(lián)想和想象。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)也指出：“對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話。3．激發(fā)學(xué)生自主表達(dá)的積極性。（指名說）（4）你們看，他用上了什么時(shí)間、誰(shuí)、在什么地方、干什么。（指名說）第三幅圖（1）媽媽回來了，看看圖中的小明是怎么做，又是怎么說的呢？（指圖：指、問）指導(dǎo)并板書：“一邊——一邊”（2）我們現(xiàn)在已經(jīng)把圖上小明的動(dòng)作說得很清楚了。（寫第三幅圖的內(nèi)容）填空小文：一天，小明在家里津津有味地看著《安徒生童話》這本書。老師和同學(xué)們進(jìn)行4輪比賽，每輪比賽的獲勝的一方得到一顆星。等下我們跟著音樂，音樂開始，大家就開始寫，音樂停，第一輪比賽就結(jié)束。董老師和同學(xué)們輪流做“詞語(yǔ)美容師”，直到有一方說不出來為止。教學(xué)目標(biāo)：小學(xué)低年級(jí)看圖寫話的教學(xué)目標(biāo)，就是能通過觀察所給的圖片，展開合理想象，能用一句完整的話寫清楚圖的大意，標(biāo)點(diǎn)點(diǎn)正確就可以了（包括寫出，什么時(shí)候，誰(shuí)（或誰(shuí)和誰(shuí)）在什么地方干什么，他們?cè)趺礃樱Ｈ绾螢榈湍昙?jí)孩子打下寫作的扎實(shí)基礎(chǔ)，如何教好看圖寫話呢？在前期的一些失敗經(jīng)驗(yàn)后，我有所總結(jié)和反思。加強(qiáng)說話訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)讓學(xué)生加上一些“怎么樣的”形容詞。，并在寫話中運(yùn)用閱讀和生活中積累的詞語(yǔ)。（時(shí)間）（地點(diǎn)）（誰(shuí)）（誰(shuí)）（干什么）誰(shuí)來試試？三、編故事過渡：同學(xué)們觀察得非常認(rèn)真，這么短的時(shí)間就看懂這幅圖的意思了。：他們?cè)鯓舆^去采蘑菇呢？（過渡）小白兔正著急的時(shí)候，大象伯伯出現(xiàn)了，猜猜小白兔會(huì)對(duì)大象說什么？大象又會(huì)說什么呢？（1）角色扮演，想象對(duì)話：師：我們來當(dāng)當(dāng)小演員吧！女同學(xué)扮演小白兔，男同學(xué)扮演大象伯伯，小白兔 說：“ ？” 大象伯伯 說：“。出示“好詞”。鼓勵(lì)繼續(xù)完善，完成寫話。（出示貼有詞語(yǔ)的小樹）同學(xué)們看看樹上有什么“寶貝”？（學(xué)生讀詞語(yǔ)）練習(xí)說故事。小白兔穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈诖笙蟮谋成?，一手，一手。了解圖畫故事主要意思。課前熱身：看圖猜字。從一句話寫到一段話時(shí)，就要求寫得具體一些。在訓(xùn)練時(shí)不能操之過急，耐心地指導(dǎo)孩子有條理地說，連貫地說，用普通話大聲地說，及時(shí)糾正語(yǔ)病。認(rèn)真觀察看仔細(xì)在之前的教學(xué)中，我總是忽略讓學(xué)生多說說看到了什么。此外，根據(jù)題目要求在寫話格式上也有簡(jiǎn)單要求，例如加上標(biāo)題、開頭空兩個(gè)字等等。誰(shuí)來幫幫我？完了，這一輪董老師又輸了，你們贏了，第二輪大家獲勝！得到一顆星！把掌聲送給自己吧！五、第三輪比賽：連詞成句師：第二關(guān)你們也戰(zhàn)勝了老師，我真佩服你們！接下來進(jìn)行第三關(guān)：連詞成句。（太陽(yáng)、小女孩、天空、草地、鮮花、蝴蝶）找最多的一個(gè)同學(xué)反饋，并請(qǐng)他大聲讀出來自己的答案。師：想得到我的獎(jiǎng)品嗎？ 生：想！師：好的！得到獎(jiǎng)品很容易，只要你眼睛認(rèn)真看，耳朵認(rèn)真聽，再積極舉手發(fā)言，就一定能得到！二、熱身（找詞語(yǔ)）比賽之前，我們先來熱熱身，等下就能夠比的更盡興了！老師這里有一幅圖，你能從這幅圖上找到詞語(yǔ)嗎？我先找到了一個(gè)：“太陽(yáng)”你找到了什么？（小女孩、大海、鮮花、蝴蝶、小船、海鷗、草地??）師：還有其他的你們沒有看到的嗎？請(qǐng)看小女孩的嘴巴，你找到了什么？（微笑）我還找到了一個(gè)：開心！你們還能找這樣的詞語(yǔ)嗎？（滿意，歡樂）師:通過剛才小小的